五年级下：第22课，一篇有趣的课文，你是眼睛，还是嘴巴？
这是一篇十分有趣的课文，学生都会很感兴趣。本课的易考查点是段落2到5自然段，常以幽默语句赏析或者课内阅读的形式出现，先看一看文章的内容。
课文2—5自然段是重点部分。分别从手指的外形、作用、性格来分别叙述拇指、食指、中指、无名指和小指。至于文中的关键词和语句呢，学习导读里面已经给出，这里就不再详细说明了。需要注意的是，在学习时，一定要学会提取关键词，这对理解课文很有好处。
今天重点要说的是课后题部分，第2题是体会句子，从文中再找一找。这会在讲课的过程中把这些题目处理掉。
重点问题是第3题和课后的小练笔。文中的这些描写让你想到了哪些人？小练笔是让写一写人的五官。可以说，这两个题目具有一定的联系性。
至于让你想到哪些人呢？我们可以根据手指的工作重要程度以及自身的待遇来判断符合哪些人群。我们要找的不是具体的人，而是某些职业或者说某类人。这个学生也是可以说出来的，即使说不出来，经过合适的引导也是可以说出来的。
我们可以先从简单的开始：你的家庭里，谁更像食指？谁更像无名指和小指呢？工作多而复杂，具有吃苦耐劳的品质、能力薄弱，一般学生都会感觉自己在家里虽说是养尊处优，但是为家里做出的贡献却是“能力薄弱”。
我们可以只针对其中的一个特点进行说明，没有必要把所有的手指特点全部对号入座，这样的话，对完成任务来说具有一定难度。毕竟文学创作是一种“组合与拼凑”的艺术，所以，完全没有必要把所有的特点找齐之后再贴标签。
小练笔也是很有意思，我们可以概括出五官的特点，也就是找出关键词再进行练习。比如嘴巴是“光说不做”，当然，我们也要看到他“受苦受难”的一面；眼睛可谓是养尊处优也是心灵传递的窗户，具有着举足轻重的作用，但是，光鲜亮丽的背后也是需要靠实力的。他也是最肯吃苦受累的，不管是工作还是学习，都是离不了的。
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