当在线教育成为常态化，在线课程要获得高质量的教学效果，可以借鉴以下三种思路。1.明确课程的教学用途；2.解决信息不对称的问题；3.实现真实意义上的“共享”价值。目前，我国正在试点“学分银行”方案，借鉴了商业银行零存整取的储蓄形式，学历与技能互通，学生有较高的弹性学习自由度，其学历教育、培训经历、在线学分都可以存入“账户”，形成个人的终身学习档案。围绕国家发展和市场需求，在官方认可的体系指导下，高校在线课程的建设和应用就能为终身学习提供优质的公共资源保障。在实现教育公平、优质教育资源共享、东教西输方面，各部门要开放思想，创新管理模式和学制机制，让高质量的在线一流课程发挥价值，大有所为。
来源： 光明日报
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