1. 故事内容简介
这本书的名称在祖国版红标牛津树中叫“ Is it”，书中Kipper, Chip, Biff 和 Floppy都装扮成了不同的角色，做着不同的动作，爸爸妈妈猜测每个角色是谁装扮的。
Susan老师讲整个故事的时候，很注重描述每个角色的服饰和动作，引导孩子观察和描述。故事中的upside down , cartwheel, bow , stand on hands, 都可以让孩子尝试一下这些动作。整个故事都是在TPR互动，不是正襟危坐的读。
我自己带孩子学这本书的时候，补充了一下服饰装扮游戏dress up。我觉得读书之前可以先跟孩子讨论一下他是否玩过服饰装扮游戏：
Did you ever play dress up? What did you dress up as? Could other people recognize you when you are in that costume?
- 如果孩子玩过就引导他做相应回答：Yes, I did. I dressed up as a ghost / cowboy/ monster / princess...。
- 如果没有玩过的话，给他说一下服饰装扮游戏——dress up. If you are playing dress up. You usually put on special cloth, special hat, special shoes, even special masks. You may dress up as a princess, dinosaur, spiderman, witch. You and your friends can have a lot of fun.
也可以问孩子 Did you ever wear a costume? What costume did you wear? 具体要用什么词，大家根据孩子的情况来用，一个故事当中，不要给孩子太多生词，增加难度，如果做不到什么都用英文解释，你直接用中文跟孩子谈论也完全没有问题。
2. 封面
讨论完dress up之后，引入这本书，Today's book is about dress up. It is called " Is it" . Look at the picture. Kids are looking for costumes in a big case. Kipper has got something curly red. Is it a big flower? No, it's wig. Do you know what wig is?
Look at this picture, the girl is wearing a Elsa Wig.
And here is a mermaid wig.
Chip and Biff are pulling, maybe a blanket. And here is a black hat. Floppy is with them too. What would they dress up as, I wonder? Can we recognize each of them? Let's read this book.
3. Susan老师视频精讲学习笔记
学习心得：
第一：提前预习，尽可能做独立阅读，找出难点，理解故事内容，给孩子补充相关知识。
比如，我给孩子读的时候专门说了一下dress up 游戏。对于一些生字，需要找实物或者图片来给孩子具体解释的，我也会做好充分的准备。
第二：整理新词、短语和句型，对于孩子难的地方单独按照基本句型训练的方式操练一下。
下面这部分我在写第一份笔记的时候就详细提到，但我觉得能让大家充分了解每一次流利的打卡，都是好几次的反复练习，与大家共勉，特附上供参考。
第三：参考Susan老师的视频，优化自己的阅读。
Susan老师是我见过的读绘本最生动，最有趣，扩展最丰富的老师。当我通过预习，以及参考视频把绘本里的故事情节和细节都描述准确之后，我会重点去关注Susan老师讲故事的逻辑，哪些地方她用了什么句子来过度故事情节的发展，哪些地方进行提问，与听众形成互动，哪些地方用了惊讶的表情，语气，拟声词等等。
按照上面两个步骤学习，到我能流利，有趣地讲完一本绘本时，我自己是学了3~5遍了。如果我要录视频打卡的话，也许不止5遍，因为录得过程中如果犯错，我又要重头开始。有时候实在太忙，我会选择把错误部分剪掉，把剩余部分录了接上。
开始这样精学一本书，你也许会觉得辛苦，但是很多过渡语，互动问句，以及语气词，各种情绪变化的处理，是可以用到不同的绘本里面的。所以，如果你用心学了5~10本那你一定会找到你自己的节奏。
注：我也只是个一路跌跌撞撞，给自己家孩子做英文启蒙的妈妈，如果有什么做得不好的地方，还请指出。
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