又一个学期结束了，对于高考改革首年的新高一来说，本来高中学习就不同于初中，很难适应，再加上九科全开，相信很多高中新生都是在迷乱中度过的这四个月，面对突如其来的海量新知识，可能会打击很多学生的信心。不过高中毕竟刚刚开始，还有两年半的充足时间，对于心中仍然揣着大学梦、一本梦甚至清华北大梦的学生和家长，或许都该好好规划一下高中的学习方法和方向。
-
知识量激增
相信很多同学都觉得这个论点毋庸置疑，如果知识量不增多，那还叫高中么，似乎没什么可讨论的。但是具体多多少呢？正因为没有一个定量的认识，于是很多学生和家长都会大大低估高中的学习难度。等到高二、高三发现问题时，已经来不及了。
以数学为例，如果我们将小学开始到大学本科为止数学专业所学的理论总和定义为100分，那么想象一下，小学6年所学到不了10分，初中三年最多能到30分，高中三年至少要学到60分。换句话说，高中每一年的知识总量都是过去9年的总和。
-
思维方式变化
高中阶段正是从未成年向成年人转变的阶段，学习方法和思维方式都不能沿用初中，之前所有的习惯惯性，对高中都未必是好习惯。
比如按照认知发展图示，高中阶段开始，抽象思维能力已经成熟，而高中阶段的知识理论等，也倾向于总结规律，寻找抽象意义。以物理为例，高中题目已明显倾向于代数思维，如果仍然保持算术思维，将难以适应高中的物理学习及扩展，同时对于其他理科，也应学会自己总结代数规律。
至于什么是代数思维，简单来说就是以字母代替数字的一种思考方式。例如tanx=2，那么合格的高一学生应该能轻易算出sinx=±2√5/5，cosx=±√5/5。那么tanx=a时，sinx及cosx分别是多少呢？tanx=a/b时呢？前者即是算术思维，后两者即是代数思维。代数思维更能发现问题的一般规律，并培养良好的数学感觉。
在以后的文章中，我会陆续发布高中知识点的代数思维扩展类文章，有兴趣的家长或学生欢迎持续关注。
-
自学能力培养
如果说初中和小学的学习方法类似的话，那么其与高中和大学则大不相同。
高中之前，至少教师是以成绩为重要衡量标准的，但是大学教授大多是对研究项目负责的，对学生学习成绩的过分要求则会显得格局太小，所以大学的学习全靠自觉。
大学的这几年可能是人生最后的纯粹的学习时间，自学能力的强弱直接反应为步入社会时起点的高低。高中作为中小学与大学的衔接，学生应该且必须学会脱离课堂的“束缚”。但很多高中学生，离开课堂后，不但课外知识一无所知，就连课本都不翻一页，学习被动之甚，不过如此。
经过了近十年的强迫式学习，有的学生从没有培养过自学能力，也不知道社会的发展趋势及自己的发展方向。当然，这里也不得不说，在中国社会快速变革的今天，教材重点十余年来一成不变也确实不符合与时俱进的时代精神，比如数学的算法与统计，从来不是高考重点，可这两个领域恰好是如今科技的前沿领域（AI及大数据等等）。
高中是最佳的知识积累阶段，无论大学选择什么领域继续深造，都离不开中学期间建造的庞大知识底座，仅靠课堂内容，恐怕难擎大厦。
不管小学中学还是大学，都有各自的学习生态，更早的改变可以让学生更快的适应并进入高效学习状态，不要等到快毕业了才明白：原来高中是这么回事啊……
此时大多数学生的期末成绩已经公布，如果成绩不理想或者自我感觉不适应的学生，希望能好好思考，是不是该改变一下。
文|高见远，转载请注明出处。
,
