啊哈哈哈，今天说个好笑的事情。
前情背景：西安疫情，两小只在家网课已经一个月了，至今没有复课消息，我已经麻木了，爱咋咋地吧~
他俩的状态基本跟我也差不多，一开始还很认真，现在也是一副累了、倦了、随便吧的样子。
让低年级孩子上网课，基本就等于毁视力 培养不良的听课嗜好。
别提自律能力，依姐网课一个月，让我知道了自律不是性格，是一生要修行的能力。
小孩的大脑发育还不健全，基本谈不上什么自律，无人监管情况下，她根本不会自律。
别看荣哥平日里写作业坐不住，但是他起码能够集中输出上课，并且能有效率地完成作业，这就是多发育两年的好处。
依姐这开学一个月就停课，完全不知道上网课是要干啥。
各位请跪求娃上一年级的时候不要碰到大疫情，真心是灾难。
说回荣哥的事儿。这天上午的最后一节课是体育课，就是荣哥足球教练负责的课。
每次荣哥上体育课都格外认真，因为……
作为教练的得意弟子，他总是会被教练特殊“优”待。
上一次跳绳，跳了138个，别人这个水平，教练就点赞，他跳了138个，教练就@我说“他起码150个起”。
这次体育课让做仰卧起坐，荣哥学聪明了，不先发了，先看其他人做几个，一看最多的做了34个，这货开始摩拳擦掌，决定要做最多的那一个。
荣哥第一次是爷爷看着做的，做了50多个，但是爷爷嫌他做的不标准（做的卷腹，没有完全坐起来），非得让他按照标准的仰卧起坐来。
荣哥没办法，直接把我喊出来，让我给他压着脚，再做一次。
这年头，孩子上个体育课，要妈妈帮着压腿，爷爷帮着拍视频，几个家庭能有这样的豪华配置？
这一次，荣哥做了38个，虽然没上40，但也是眼下全班最多的了，他满足地把视频传了上去，教练这次没说什么，给了个大拇指。
我看没有节外生枝的环节，就进屋码字去了。
过了一会儿，我就听李大荣在另一个房间连蹦带跳地喊：“你看你！就赖你！非要让我重新做，你看她也没做标准，也发上去了！”
听这喊声，应该是跟爷爷闹呢。我寻声一看，这货竟然坐在床上大哭，手里还拿着ipad！
这……怎么个情况啊？
你哭啥？
原来，班里有个女同学，做仰卧起坐做了五十几个，他不是第一了……
我心想说：平时考试考个九十几，他都一脸得意地说那谁谁谁比我还低呢，完全不会觉得遗憾跟不甘。
你倒是给我解释解释，做个仰卧起坐你给我勇争第一个什么劲儿啊？还至于哭吗？
我心里这么想，但嘴上没有这么说：“不是第一就不是呗，人家比你做的多，说明她比你厉害，咱们好好练练超过她不就行了吗？”
他说：“都赖这个臭爷爷，说我做的不标准让我重新做，你看她也做的不标准啊！”
然后我一看，恍然大悟。
原来是觉得不公平了，他要是按这个标准做，也能做五十几个，可偏巧爷爷让他做标准，结果就只做了38个。
任何人都不能接受双标，标准不一样，拿出来比较，的确是会让人气愤。
我其实能理解荣哥气愤的点，但是气得直哭，不能说是心胸狭隘，只能说是小肚鸡肠了。
看见荣哥这么认真地生闷气，要是照以往，我肯定是不搭理他，小孩子的情绪来的快去的也快，过一会儿也就没事儿了。
但是这一次，我决定好好地跟他说一说这个不公平的问题，因为在我看来跟一个女同学计较，难免还是有那么点小肚鸡肠。
我说：“来来来，我们来聊聊偷懒走捷径的问题。”
当然了，你很难说人家女同学是偷懒哈，我看做得也挺认真的，不过是每个人对仰卧起坐的理解不一样。
但当下，为了输出价值观，我也只能照顾儿子的情绪，把它当做一个反面的例子来说。
我说：“你看，今天这个仰卧起坐打卡，就是个很日常的体育课而已，它既不计入你的成绩，也没有老师来监管，纯属练习，那么我们是不是可以认定同学们做成什么样都OK？”
荣哥说：“那爷爷还非得让我做标准的。”
我说：“爷爷没有错，在我看来，即使是练习课，我们也要认真对待。要知道仰卧起坐在中考里是很重要的项目，这个做不好，将来中考的时候是要丢分的，你当然应该从练习的时候就认真刻苦。”
荣：“那我认真刻苦，他们都偷奸耍滑，这更不公平。”
我：“你看，狭隘了不是？我就问你，正经的体育考试老师会允许他们偷奸耍滑吗？做不标准，就是不算，别说做50个了，做100个也是零分。
再说了，你们教练是什么人啊？他可以这个领域里的内行，他能看不出你做的标准所以数量少，她做的不标准所以数量多吗？
爷爷让你认真做，不是为了让你比过其他人，拿个什么仰卧起坐小能手的称号。让你认真做，是为了身体真正得到锻炼，以便日后到了真正有老师监督的正经考场上，再领先其他人。
做人啊，不要计较眼下这一厘一毫的得失，我们要眼光放往长远去看。如果她今天认真做了比你多，那我们就认，然后私底下好好练，争取下次比她多就是了。
如果她没认真做，比你多，更不用气急败坏，觉得自己吃了多大的亏一样。是她浪费了一次认真练习的机会，你应该替她可惜才对。
眼下的练习算什么啊，大家做成啥样的都有，真正要在考试中才见真章，认真训练，害怕没有公平竞技的赛场大杀四方吗？
当你勤勤恳恳认认真真做某件事情的时候，却看到别人通过偷懒走捷径超过了你，千万不要愤愤不平。因为这是拿对方的愚蠢来惩罚自己。
你要做的是别管别人，踏实做好自己的事情，问心无愧。那些靠偷奸耍滑获得的领先优势，都暗中标好了代价，早晚都会还回来。
没有什么比本事安在自己身上更容易成功的。
你还记得张怡宁用鞋底拍打败冯天薇不？你说奥运会级别的赛场上，高手之间的对决，多么重要的时刻，结果自己的惯用球拍却被告知不能用，她有当场崩溃吗？她有大骂不公平、黑幕吗？
真正的强者是不计较这些的，她依旧会尽自己所能稳扎稳打，最后她4比1大胜，成为了传说。
这说明什么呢？只有实力能战胜一切的不公平，即使拿个鞋底拍，我也能赢给你们看，所以她是世界冠军，中国最伟大的女乒选手之一。
所以我要跟你说的是，当你觉得不公平的时候，问问自己，我现在做的事情是不是对的？别人做的不对，我为什么要生气？我应该做的是同情他，同情他没有真才实学，只能靠投机取巧。明白了吗？ ”
荣哥点点头，似乎不生气了。
这世间有太多的不公平了，有些人生下来就家财万贯，完全不用努力，有些人拼尽全力才能混个温饱……成年人的世界里，不公平地起跑太多了，它没有道理可言，只能是自己有个好心态。
如果一个人的眼睛里只有不公，只强调外在的客观条件，就只会变得狭隘和自私。因为他看不到自己身上的问题，有任何事情都会在别人身上找原因。
你说，荣哥的这位同学真的有做错什么吗？别管她用什么姿势，能做够50几，绝对不是一般的身体素质，她一定也是一个在体育方面很擅长的孩子。
那么我们何不把看问题的角度，从一个腌臜的恶性竞争的角度，转向一个积极的自我激励的角度呢？
打败弱者有什么意思，超越强者才有成就感。我鼓励荣哥私底下好好练习仰卧起坐，不怕大家没有机会在同一个要求下一争高低。到那个时候，认真历练过的必然会胜算更大不是吗？
这虽然只是网课生活里的一件小事，但我不会放过任何一个可以输出价值观的机会。
一个人的格局大小，往往跟他看问题的角度有很大关系，我不希望大荣变成一个斤斤计较的人。
仰卧起坐也好，足球训练也罢，学习刷题也好，其实道理都是一样的。
当孩子问我：“凭什么那个谁谁谁在楼底下玩，我就要练球？凭什么别人写完作业就能玩，我却还要额外再刷卷子？”
我就会告诉他：“实力这东西，是靠练的。他们不练，自然就没有你厉害。你不要觉得不公平，日后的成绩会告诉你什么是公平。”
孩子愿意在他擅长的领域里保持领先优势，不服输，这原本是好事，我应该鼓励，所我没有过多地揶揄他。
但与此同时，我也希望他能够更大气一些，承认别人厉害并不妨碍自己也很厉害啊，格局打开，人生才不会满是戾气。
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