呼和浩特晚报讯 疫情防控期间，线上教学的开展已持续一周，我市市区内学校的线上课堂均开展顺利。那么对于基础条件差的乡村学校的学生来说，线上教学的开展是否顺利？对此，9日，呼和浩特晚报记者对我市周边旗县的乡村学校进行了了解。
上网课
线上教学开展有难度问题多按照我市“停课不停学”的指导方案，自3月2日起，全市各校启动网络平台教学，学生既可以通过指定网络平台观看各校教师的直播课程，又可以观看教师们录制的教学视频进行自主学习，还可以在手机上下载“青城教育”App，听取程序中名师录课、电视课堂。然而这些多样的在线教学对于乡村学生来说，却难以实现。
采访中，和林格尔县大红城乡中心小学校长介绍：“对于乡村学生而言，家里有电脑、能联网的较少，这些基础条件就限制了学生们上网课。如果通过微信观看课程，有很多家长又因手机网络流量少，导致时常断网，难以保证学生线上教学。”
武川县西乌兰不浪镇中心校校长张力介绍：“我们学校地理位置较偏，在校学生大都来自周边贫苦家庭，在家中电脑上网听课的情况为零。而很多学生家长也不知道如何下载App，下载后又不知如何注册、登录，这些情况均导致线上教学难以开展。”
土默特左旗只几梁中心校教导处主任说：“我们是土左旗为数不多的乡村小学，所收学生均为周边村中的留守、单亲家庭学生。有些学生家长已去外地打工，家中老人无智能手机的居多，导致学生无法正常进行线上教学。”
清水河县韭菜庄乡小学校长苏满贵说：“乡村情况太复杂，且学生家长们对于让学生积极参与线上教学的意识、能力均有限，因而线上教学在乡村实施难度大。”
集思广益力争让学生有效“上课”缺设备，信号差等问题，都是横亘在无数乡村校面前的问题。然而，为了让学生们能够在疫情防控期间有效上网课，各校教师集思广益，拿出了许多解决难题的方案。
“我校每个年级的学生较少。少也有少的好处，刚好在微信群视频的限定人数范围内。于是，我便和学生们组成了一个微信群，通过群视频的方式给孩子们‘上课’。这样一来，又解决了学生家中无电脑及网络的问题，还能时时解答孩子们的问题，除了不能和学生们面对面，其余的情况和现场教学无差。”土左旗只几梁小学教师介绍。
“由于很多直播课程无法回放，所以学生们一旦因网络、设备等问题错过直播，就无法完成学习。所以我便组织起学校教师，将‘青城教育’App中每一堂直播课程中均进行视频录制，然后发在家长微信群中，供学生们下载重复观看学习。”武川县西乌兰不浪镇中心校教师说。
“很多家长的手机没有微信功能，那我们就组织有条件观看课程的学生带一名无条件观看课程的学生，两人为一组，达到网课的全覆盖。这样的做法还可以促进学生间的课业交流。同时，我们对于‘失联’的学生，也亲自去往家中督促，保证学生均参与到线上教学中。”和林格尔县大红城乡中心小学教师介绍。
“虽然学生们不能及时完成每日的线上教学课程，但他们可以去预习新学期的课本。在开学前，我们已将新学期的课本下发到学生手中，并督促学生家长辅导学生预习新课本、复习旧课本。这样也就能在正式开学后，让学生跟得上教学节奏。”清水河县韭菜庄乡小学教师介绍。
与此同时，采访中，呼和浩特晚报记者还了解到，对于乡村中学的学生来说，由于自主学习能力强，所以均能完成复习和预习。且没有条件上网课的学生，也大都三两人分组在一起，统一收看教学课程。（记者 许婷）
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