学生的教育问题，对家长来说一直是比较焦虑和茫然的，尤其“双减”政策的推出，不少的学校老师开始少布置作业，甚至有的不布置作业，学生的月考、期中考试还有一些课堂随考也被取消，这样是很难看出学生学习中的不足的。
因此大多数的家长依然会有焦虑和茫然，不知道应该怎么做才是对学生最好的选择，想要积极配合教育相关部门发布的政策，但成绩稍微差一些的学生还是让家长忧心忡忡，看到别人家的孩子的成绩名列前茅，就也希望自己的孩子可以提升成绩。
家长想要自己的孩子能够取得好的成绩，自己在学习上又无法起到更有利的作用，因此很多的家长还是希望学校或者其他的培训机构能够帮助自己的孩子提高成绩的。其实“双减”对培训机构的影响还是很大的。
这样的政策教育相关部门也是从学生和家长的角度考虑的，学生不用去校外的培训机构进行补课，家长也不需要承担学生高额的培训费用，而且很多学校放学后也实行课后两个多小时的辅导。
这两个小时，学校采取自愿的方式，愿意留下来的学生由老师带领进行作业的完成或者一些课外扩展性的学习，这样的方式其实减轻了家长很多费用上的负担和辅导学生的压力，相对的学生也不会被校外多重的补习而压的喘不来气。
即便是这样仍然有很多的家长还是会为学生的成绩担忧，茫然，尽管培训机构的收费是很贵的，在家长的眼里，培训机构的教学和辅导也是很有效果的，因此很多的家长还是希望能够恢复校外的培训机构的。
经过一些教育相关部门的考虑，教育部也发布通知，校外的培训机构或将重新营业，但是需要满足一部分的条件的。
校外的培训机构首先要满足的条件是课程的收费要按照统一的标准来收费，培训机构要从营利属性转变成非盈利属性才可以，除此之外，培新机构补习的时间事业需要做出调整的，不能占用学生的周六周日的时间。
即使晚上给学生进行补习，时间也不能超过8:30左右，如果校外的培训机构满足这些条件的话，是有希望可以“回归”重新开业的，这对于家长来说既满足了家长想要给学生进行补课的需求，有减轻了家长费用上的负担。
学生成绩的高低是和学生平时上课的状态和效率有关的，家长只有找出学生成绩下滑的根本原因，才能帮助学生有效地学习，提高学生学习的兴趣，课堂能够认真听讲，下课把老师传授的知识认真的复习一遍，俗话说：“温故而知新”。
相信学生是完全不需要依赖培训机构来补习的，校外的培训机构也是观察学生的学习状态，帮助他们查漏补缺，并不能代替老师在课堂上讲的内容，所以家长要找到学生成绩下滑的根本原因来解决，才是事半功倍。
而学生的注意力之所以不能集中到课堂上，很大的原因是外界给学生的吸引力太大，比如：手机，手机上各个软件，抖音或者游戏对学生的吸引力明显大于学生对学习的吸引力，当一个东西的吸引力超过学生对学习的吸引力。
那么学生自然会把注意力放到更有吸引力的事物上面，家长可以控制学生手机的使用时间，做好学生学习的监督者，这样学生的学习成绩才能稳步的往上升。还有一点就是家长不要盲目去跟风，认为其他学生的家长陪自己的孩子报培训班。
自己如果不给孩子报培训班的话，孩子的成绩肯定会下滑，这样的想法是不对的，家长不是很了解自己孩子学习的具体的情况下，还是需要理性对待校外的一些补课机构的，不要盲目跟风，给学会增加压力的同时，也增加了自己的负担。
不管校外的培训机构是否能够重新营业，家长都是需要正确并且理性地看待这件事情，教育其实是一项比较缓慢的工作，家长不可以操之过急，对学生采用揠苗助长的方式去提高成绩。
家长应该根据学生平时的学习情况还有学生的个人意愿全面综合的来判断，是否应该给学生报校外的培训补习机构。
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