小学三年级奥数拓展思维训练 第一讲《加法中的巧算》
巧算重在“巧”,也就是让计算变得简单。加法中的巧算主要是运用“凑整”的方法,就是将算式中的数分成若干组,使每组的运算结果都是整十,整百,整千......的数,再将各组的结果求和。这种“化整为零”的思想是加法巧算的基础。
两个自然数相加,如果它们的和恰好是整十,整百,整千......那么就称其中一个数为另一个数的补数,这两个数称为互补。在加法运算中,如果两个数互为补数,那么可以先求出它们的和,使计算迅速简便,如果题目中没有互补的加数,那么可以设法分出互补的加数,以便凑成整十,整百,整千......的数让计算简便。这些数是最基础的互补数,如下所示。
- 图解思维训练题
- 图解思路
先从末尾找出互补数(下图)
再分别对两对互补数求和,最后将这两个和相加即可求出结果,即
876 385 124 615
=(876 124) (385 615)
- 规范解答
876 385 124 615
=(876 124) (385 615)
=1000 1000
=2000
例2 计算:9 99 999 9999 6- 图解思路
此题我们可以利用转化的思考方法,把6拆分成1 1 1 1 2,使四个1与前面的四个加数分别凑整,如下图所示,这样计算比较简便。
- 规范解答
9 99 999 9999 6
=(9 1) (99 1) (999 1) (9999 1) 2
=10 100 1000 10000 2
=11110 2
=11112
例3 计算:3572 998- 图解思路
当其中的一个加数接近整十,整百,整千......的数时,我们可以把这个加数看成整十,整百,整千......减去几再相加减。所求算式中的998可以看成1000-2,如下图所示。
- 规范解答
3572 998
=3572 (1000-2)
=3572 1000-2
=4572-2
=4570
例4 计算:63 62 58 59 60 61 58 59 57 64- 图解思路
当许多大小不同而又比较接近的数相加时,可选择其中一个数,最好是整十,整百,整千......的数作为计数的基础,这个数叫作基准数。现把大于基准数的加数写成基准数与某数的和的形式,把小于基准数的加数写成基准数与某数的差的形式,最后再利用加减混合运算的性质进行简便计算。如下图所示,本题的基准数为60。
- 规范解答
63 62 58 59 60 61 58 59 57 64
=(60 3) (60 2) (60-2) (60-1) 60 (60 1) (60-2) (60-1) (60-3) (60 4)
=60x10 (3 2-2-1 1-2-1-3 4)
=600 (3 2 1 4)-(2 1 2 1 3)
=600 10-9
=601
小试身手1.计算:(84 37 55) (16 45 63)
2.计算:673 288
3.计算:8 98 998 9998 99998
4.计算:93 92 88 89 90 91 88 87 94 89
拓展训练5.计算:29 299 2999 29999 299999
6.计算:49999 4999 499 49
7.计算:9898 203
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