中学早读课一般是由语文和英语两门学科老师负责的，这种安排基于语言学科本身的特点和重要性考虑的。早读课时间20-40不等。那么作为英语教师早读课如何安排和有效指导学生学习呢？
1.强调要求和意义。早读课不是自习课，凡是不出声的读和看基本就失去了早读课的意义。早读课，需要大声朗读和诵读，第一培养语言素养即语感；第二复习巩固所学知识。
2.明确任务并上黑板。早读不宜放养式，可以分为统一和自选相结合。统一的便于检查和指导。如朗读所学课文；熟背所学章节短语和单词等便于听写。
3.任务有落实，反馈需要及时。没有要求的早读是没有什么效果的。有布置有落实才能有效提高早读效率。另外，听写单词或背诵文章，检查后要及时反馈，有问题的落实整改。好的也及时表扬。
4.早读检查方式、背诵任务、朗读内容，最好在开学初就和学生们协商完成。老师的一切教学行为都是基于促进学生最终学习为目的，早读的有效开展需要得到学生们的认同。
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