[知识清单]
一、概述
所谓“情境”，就是情景、场境。试题考查考生的能力，需要在一个特定的情境下进行。所谓“表达”，包括书面的和口头的两种。虽然高考都是书面表达，但考生应该在表达中体现不同语体(口头语和书面语)的区别。创设新情境，是能力性、应用性试题的特点，一方面，要求考生见多识广，在不同领域、不同场合都有极强的参与度；另一方面还要按题目的要求来表达，是“带着镣铐的跳舞”。考题形式多种多样，但都是要求把具体的情境和语言表达的简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动结合起来。
二、高考考查的常见形式
1．拟写应用文
近几年来，浙江卷常设置各种常用应用短文作为语境，考查考生语言运用能力。应用类短文写作，重点不是考查完整的应用文写作，而是要求在指定的应用文体范围内进行书面表达，考生不仅要对应用文的写作目的、文体特点、格式、篇幅、常用语等有一定的了解，还要符合语言表达“简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动”的要求。最常见的应用文语境有书信、通知、倡议书、请柬、声明、启事等。下面重点介绍书信。
书信是一种应用非常广泛的应用文，有申请信、求职信、推荐信、证明信、感谢信、投诉信、道歉信、祝贺信、邀请函等等。一般的书信由六个部分构成：称呼、问候、正文、祝颂语、署名、日期。写一封信，先要把收信人的称呼顶格写在第一行，且在后面加上冒号，表示下面有话要说。问候语要写在称呼的下一行，空两格。它可以独立成为一段。祝颂语是表示致敬或祝贺一类的话，如“此致”“祝”等。它可以紧接着正文写，也可以独占一行，前空两格写。另外，在写与“此致”和“祝”相配套的“敬礼”“健康”一类表示祝愿的话语时，一般要另起一行顶格写。写完信之后，在信的右下角写上发信人的姓名(即署名)。在署名的前面一般还要加上合适的称谓，如“同学”“好友”等。发信的日期可写在署名的后边，也可以另起一行。了解书信内容、格式只是一个方面，更重要的是语言的运用。不同的书信体、写信对象不同对语言表达的要求不一样，常用语也不同。或简明，或得体，或准确。考生必须灵活运用。
2．拟写新闻短评
新闻短评是新闻评论的一种。它以新闻报道为依托，对具体事实进行画龙点睛的评说，或褒或贬，旗帜鲜明地点明要害。大致可分两类：一类是常规型新闻点评；另一类是争议型新闻(即新闻人物的做法或言论能引起读者争议的新闻)点评。拟写新闻短评要求观点鲜明，论据充分，语言表达的简明、准确。
3．拟写宣传语
宣传语，包括标语、海报、广告词等，带有较明确的目的性和功用性。“宣传”就是向公众说明解释，其用意在于让公众接受正确的主张。宣传语具备以下特点：
(1)最基本的特征是语言简洁，具有宣传性和鼓动性。
(2)内容要积极健康。使用宣传语的目的是营造气氛，制造声势，宣传并鼓舞民众积极参与。内容要有正能量，既要亲切友善，为大多数受众喜闻乐见；又要生动活泼、有文采。例如，宣传合作医疗的标语：“你帮我帮政府帮，合作医疗保健康”“合作医疗进万家，农民健康需要它”；宣传经济普查的标语：“了解昨天，把握今天，创造明天”“求真求实求发展，利国利民利未来”等，内容积极健康，语言简洁明快。
(3)句子要简短。宣传语要求言简意赅，易于理解传诵。因此最好使用短句，且句式尽量整齐，读起来朗朗上口。在句式上，多使用无主句，多用动宾结构，多用整句。例如，“宁等十分，不抢一秒”短短八个字，明白无误地告诉人们要遵守交通规则。在高考中拟写宣传语，一般会有字数的要求；即使没有明确要求，考生也应该做到字数不宜过多。
(4)用词要通俗。标语讲究实用性，要考虑到不同受众的文化水准，尽可能照顾更广大的读者群。这样，选用词语要做到通俗易懂、生动活泼，力避文白夹杂、辞藻华丽、语言歧义。例如，宣传环境保护的“保持环境卫生，共建美丽家园”“美化环境，就是美化我们的心灵”等。
(5)修辞要生动。宣传语要让受众易于接受，多用生动形象、大众喜闻乐见的修辞方法，例如，比喻、拟人、对偶、排比、反复等。冷僻晦涩的修辞方法就不宜运用，像通感、仿词、借喻等。同时，宣传语的内容要真实、切忌浮夸，一般不运用夸张、设问、反问等修辞方法。
4．拟写交际语
(1)开场白：开场白指的是演出或其他活动开场时引入正题的道白。面对特定受众，开场白具有简洁明了、针对性强、鼓动性强等特点。开场白一般由四部分组成：称呼语(问候语)、导入语、主题语、过渡语。称呼语要分清楚对象的身份、年龄等；主题语要讲清活动的原因、目的和意义；过渡语是由主题语过渡到现场，向现场作交代。开场白的语言要求言简意赅，具有强烈的现场感与感染力。
(2)串联词：串联词就是在公众聚会中，主持人把几项将要进行的活动串联起来以便按次序开展的过渡性语言。串联词承接上一个环节，开启下一个环节，是主持人穿梭于节目内容和听众之间的手段和途径，也是达到理想的传播效果的关键因素。因此，串联词一要准确，与节目内容准确联结；二要简洁，不喧宾夺主；三要有情感性，能感染听众；四要注意灵活多变，忌千篇一律。
(3)欢迎词：欢迎词，是指嘉宾光临时，主人为表示热烈的欢迎，在座谈会、宴会、酒会等场合发表的热情友好的讲话。欢迎词一般由标题、称呼、正文和落款四部分组成。其中，称呼要注意客人的身份地位，要得体；正文要根据双方的关系，回顾相互交往的历程，阐明客人来访的意义，展望美好的未来；结尾，应再次表示欢迎，并预祝来宾行程顺利愉快。语言风格是礼貌、得体、热情。
5．拟写解说词
解说词是对人物、画面、展品或旅游景观进行讲解、说明的一种应用性文体，采用口头或书面解释的形式。或介绍人物的经历、身份、贡献(成绩)、社会评价等；或就事物的性质、特征、形状、成因、关系、功用等进行说明。其作用有：一是对视觉的补充作用，让观众在观看实物和形象的同时，从听觉上得到形象的描述和解释，从而受到感染和教育；二是对听觉的补充作用，即通过形象化的描述，使听众感知故事里的环境，犹如身临其境，从而产生情感上的共鸣。解说词有很多类型，语言风格各不相同，但还是具有一些共性：一是语言的表达要准确、简洁，能够抓住人或物的特征；二是能够开拓观众的想象，对观众的视觉、听觉起到补充作用；三是具有亲和力与感染力。
[典题导学]________________________________________________________________________
题型一 拟写应用文
【题型分析】 该题型是提供应用文的语境，要求完成相应的拟写任务。既考查考生对拟写应用文的能力，又考查考生综合运用语言的能力。
例1 请围绕“行动起来，珍惜水资源”这个主题，就校园节约用水向同学写一封倡议书。要求：①紧扣主题，只写正文；②运用比喻、拟人的修辞方法；③80～110字之间。
倡 议 书
同学们：
大家好！
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倡议人：李欣
2018年11月30日
【示例】 我们如诗的校园，琅琅读书声中有水龙头的哭泣声，那是水龙头在孤独地流泪。水资源是有限的，也许某一天早上，水龙头再也流不出一滴水。所以，保护水资源，我们应从身边一点一滴的小事做起，从关掉水龙头开始。
【解析】 解答此题应注意以下四点：一是倡议书的特点；二是题干要求运用比喻、拟人的修辞方法；三是倡议书的对象是同学；四是以“校园节约用水”为主题。
题型二 拟写个人简介
【题型分析】 该题型是提供情境材料，要求按具体情境拟写个人简介。考查考生综合运用语言的能力。
例2 假如你要参加某大学的自主招生，请拟写一份面试时的自我介绍的正文，要求语言得体、连贯，不得出现本校校名和本人姓名，可用“××学校”“×××”代替。150字左右。
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【示例】 我叫×××，18岁，是一名来自××中学的高三学生。很感谢贵校给我这次面试的机会。我爱好广泛，在体育、音乐、写作等方面小有成绩。我热爱学习，很享受遨游在知识海洋中的感觉。我坚强乐观，不怕困难，不惧挫折，有一种不达目标不罢休的执着精神。我善解人意，乐于助人，我会在朋友困难的时候，尽力帮助。贵校学术氛围浓厚，是我一直向往的名校，希望贵校能给我一次机会，我将倍加珍惜，谢谢！
【解析】 拟写自主招生的自我介绍，应注意以下几点：一是针对性。要针对招考大学的专业和招生要求，介绍自己相应的特长。二是个性化。要展示自己的兴趣爱好、个性风采，突出高中阶段的各方面的表现和取得的荣誉。三是表达自己进入该大学的强烈愿望。语言连贯得体，态度真诚恳切。
题型三 拟写宣传语
【题型分析】 该题型是提供情境材料，要求按具体情境拟写宣传语。考查考生综合运用语言的能力。
例3 请针对留守儿童现象，写一句公益广告词。要求至少运用一种修辞方法。
答：______________________________________
【示例】 留下你的关爱，守护他(她)的心灵。
【解析】 本题拟写的广告词针对的是留守儿童现象，无论从哪个角度切入，表达对留守儿童的关爱之情是不可缺少的核心因素。修辞运用要恰当，主题要突出。
题型四 拟写开场白
【题型分析】 该题型是提供情境材料，要求按具体情境拟写开场白。考查考生综合运用语言的能力。
例4 好的开场白需要语言简洁生动，饱含情感。请为《朗读者》栏目中主题词“那一天”的节目写一段开场白，至少运用一种修辞方法，不少于120个字。
答：______________________________________
【示例】 我们今天这期节目的主题词是“那一天”。那一天一定是让你难忘的一天，也许是金榜题名时，也许是洞房花烛夜；也许是19世纪的某一天，雨果、巴尔扎克在左岸咖啡馆构思着传世之作；也许是阿姆斯特朗自身的一小步，代表人类的一大步，被载入史册。如果说，时光的藤蔓攀爬着光阴的故事，那一天，一定是千回百转的一枝。今天就让我们和一位又一位朗读者一起，来回顾那一天。
【解析】 解答此题，应先理解语境，题目要求给《朗读者》栏目主题词“那一天”写一段开场白。因此应针对“那一天”来填写。另外还要注意题目中的修辞方法的要求和字数限制。想象“那一天”发生了什么事，留下了什么感慨，或有什么收获、启发等。
题型五 拟写欢迎(送)词
【题型分析】 该题型是提供情境材料，要求按具体情境拟写欢迎(送)词。考查考生语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力。
例5 欢送词是主人在活动结束时欢送客人而发表的讲话。姚江中学学生会成员应邀来东山中学参加“地球一小时”公益活动，假如你是东山中学学生会主席，热情地接待了他们，并在活动结束时，致辞表示欢送。请在空格处补写欢送词。(100字左右)
亲爱的姚江中学学生会的同学们：
首先，我谨代表东山中学学生会，对你们参加我校“地球一小时”公益活动，表示真诚的感谢。
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【示例】 在“地球一小时”公益活动中，你们所表现出来的能力和效率，值得我们学习。在这即将分别的时刻，我们依依不舍。虽然大家相处的时间短暂，但我相信，我们的友谊却会长久。我们热切地期待着贵校学生会能在方便的时候，再次做客东山中学，最后，祝愿我们两校学生会的合作日益加强。
【解析】 该题要求写正文。拟写的内容要回顾活动中对方的表现，有表扬肯定之语；要体现双方在活动中的友谊，有惜别祝愿之意。
题型六 拟写新闻短评
【题型分析】 该题型是提供时事新闻材料，要求拟写恰当合理的评论。考查考生语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力。
例6 阅读下面的材料，按要求回答问题。
“某民办学校给学生发了800万奖学金”的消息引起很大争议。有人说，学校下血本做教育值得点赞；有人说，这种土豪做法有炒作之嫌，对学生是种不好的引导。
对此，你如何看？请简要阐述你的看法，要求观点明确，有理有据，不超过150个字。
答：______________________________________
【示例】 我为这种行为点赞。该校是民办学校，有自己分配资金的权力，他们用自己的钱给优秀学生发奖学金，虽然奖金额度有点大，但也无可厚非。当今社会，“一切朝钱看”的风气十分严重，而这所学校愿意下血本搞教育，努力激励莘莘学子，这是为社会做好事，是值得肯定的。∥我认为这种行为不妥。学校是传播精神文明的教育场所，鼓励学子，应该以精神鼓励为主，物质奖励为辅，民办学校也应如此；而且，当今社会，“一切朝钱看”的风气十分严重，学校有责任做出表率，做精神引领的风向标。可以说，这种“土豪”做法有炒作之嫌，对学生是种不好的引导。
【解析】 针对这则新闻，考生既可以赞同该学校的做法，也可反对他们的做法。阐述的理由只要言之有理即可。此外还得注意字数限制。
题型七 拟写解说词
【题型分析】 该题型是提供情境材料，要求按具体情境拟写解说词。考查考生语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力。
例7 为下面的漫画《一次使用》拟写解说词，要求至少运用一种修辞方法，能揭示漫画的内涵。(60个字左右)
答：______________________________________
【示例】 这是一幅把两棵绿树当筷子使用的画面。使用一次性筷子，就像手持刀斧砍伐森林。它警示人们：破坏自然环境就是自毁家园。
【解析】 画面是一只手握着两棵树，树的上半部枝叶茂盛，下半部是筷子的形状。把两者联系在一起思考，由此延伸到社会、生活现象答题即可。
[解题指津] __________________ _______________________________________________________________
1.仔细审题，明确题目具体要求和答题指向
情境表达题的要求较多，有显性要求，直接呈现在题干中，还有隐性要求，需要考生仔细审题加以明确。只有彻底明确答题指向，才能准确答题。
2．阅读材料，提炼概括材料的内涵，明确评论的焦点
情境表达题要求拟写新闻短评，考生应该先读后写。读懂材料是第一步。通过阅读，弄清作者的态度倾向，概括材料的内涵。梳理人与人、人与事之间的关系，找准评论的焦点。拟写评论时，先确定自己的观点态度，然后条分缕析，阐述依据。
3．紧扣“情境”，明确拟写的主要内容和次序
不同的“情境”，有着不同的拟写对象和内容。先写什么，后写什么，要做到有取有舍，有条有理。例如，写“寻物启事”与“招领启事”的目的不同，内容也就不同。再如，写新闻点评，就该先写观点，再写理由。
4．字斟句酌，精心组织语言
不同的情境下，语言表达的风格不同。考生必须明白，情境表达题的重点是考查语言表达能力。这就要求在确定感情基调后，精心选用词语(包括谦辞敬辞)、选择句式等。例如，写声明、告示必须庄重，语言严谨准确；写宣传语应该通俗易懂，读起来朗朗上口，语言应该生动简洁。
[即学即练] __________________ _______________________________________________________________
1.阅读下面的文字，按要求作答。
移动支付带来的消费人群改变，不仅体现在性别比例上，也体现在年龄结构上。如今，越来越多的中老年人开始用手机下单、支付。但这存在着一定的安全隐患。中老年人容易受骗，因为中老年人容易被优惠信息吸引。中老年人遭受网络欺诈，往往是由于对不明二维码防范意识差。同时，由于爱面子、怕子女指责，遭受网络欺诈往往不声张，不能采取及时的补救措施，这一群体追回损失的比例低于其他年龄段。每一起移动支付安全事件，带给中老年人的不只是经济损失，还包括情感上的伤害。
请根据上述材料，拟写一句公益广告语，告诉中老年人提防网络欺诈的方法。要求语言简明、生动，有针对性，不超过15个字。
答：______________________________________
【示例】 不明二维码，扫描要谨慎。∥遇上网络欺诈，及时报告警察。
【解析】 拟写的广告语应以“告诉中老年人提防网络欺诈的方法”为主题，语言应简洁凝练，明白易懂，朗朗上口。应从材料中概括要点，且要注意字数限制。
2．在进行语文综合性学习的过程中，新丰中学的王涵同学所在活动小组，准备到当地一家非常有名的墨香书市去进行名著阅读的相关问卷调查。请你以王涵的身份写一封简短的信函，争取书市经理的同意和支持。(90字左右)
尊敬的书市经理：
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新丰中学学生：王涵
××年×月×日
【示例】 您好，我们是新丰中学的学生，也一直是贵书市的忠实读者。现在我们学校的语文综合性学习小组正着手对名著阅读进行相关问卷调查，以便更好地了解学生的兴趣，希望能够得到您的同意和支持。谢谢！
【解析】 题干要求考生“以王涵的身份写一封简短的信函，争取书市经理的同意和支持”，这是考查考生的语言表达能力。首先要注意格式，作为信函，开头要说“您好”；然后要注意信函的内容，因为不认识，故应先进行自我介绍，明确自己的身份，接着说明此次活动的内容“到墨香书市去进行名著阅读的相关问卷调查”，最后表明写此信函的目的。表达愿望时应注意礼貌用语。
3．小李的历史选考考了100分，他决定不再上本学期的历史课。请为小李同学向学校教务处拟写一则申请书的正文，阐述清楚停课理由和停课后的措施。(不超过70个字)
申 请 书
校教务处：
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申请人：×年级×班 李××
×年×月×日
【示例】 本人在历史选考中已取得满意成绩，为有更多精力复习其他学科，现申请不再上本学期的历史课。本人会在指定教室内认真自习。恳请学校批准。
【解析】 结合此题，申请书的内容应含有申请停课的原因，表明停课后的具体措施。阐述时要注意语言表达的得体。此外还要注意字数的限制。
4．阅读下面的材料，按要求回答问题。
87岁的山东莱阳老人李世富用25年时间，只身一人在山上种了十万余棵树。人们因此尊称他为“山魂”，李世富摆手说自己充其量叫“小山”，是大山的儿子。
某电视访谈节目要对老人进行采访，请为主持人写一段开场白。要求：语言表达准确、鲜明、生动，70个字左右。
答：_______________________________________
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【示例】 俗话说：“前人栽树，后人乘凉。”有这么一位老人，他用25年的时间栽下了十万余棵树，就是想让后世子孙能够永享清凉。这位老人就是被称为“山魂”的87岁的山东莱阳的李世富。
【解析】 此题要求写一段开场白。所以在结构上应有引出采访对象的作用，在内容上则要对老人事迹做一定的简要介绍。同时还要注意语言要有一定的文采。另外要注意字数限制。
5．在下面横线处分别补写对“成人”的理解和举行仪式的理由。(每处不超过40个字)
高三学生“成人礼”仪式邀请函
尊敬的高三学生家长：
您好！
您的孩子即将十八岁了，将走出天真烂漫的少年时代，步入成年人的行列。_______________________。学校决定为高三年级的学生举办一个成人礼仪式，______________________________。为此，我们诚挚邀请您在百忙之中抽出时间光临我校，与我们一起，共同见证孩子们的“成人礼”仪式。
时间：2018年12月16日下午两点整
地点：学校大礼堂
××学校
2018年12月1日
【示例】 十八岁是一个人成长的分水岭，是一个结束，更是一个开始，是走向理性成熟的开始 以表达对他们人生的祝福以及对他们勇于担当的期待
【解析】 审清题目要求，分析应用文提供的情境，抓住“理解”与“理由”来写。
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