自然角
观察探索分种植、观赏区，幼儿通过亲身参与种植植物和照料，体验亲近大自然的快乐。
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种植区利用走廊栏杆，通过悬挂花盆的方式种植，即美观又合理利用空间。播种蚕豆种子，幼儿两两合作种植一盆，一起照顾种子及观察，并记录成长过程。
(3) 美工区
设置欣赏、美工、涂鸦三个版块，粘贴图文并茂的区域规则，帮助幼儿有序操作。投放剪刀、油画棒、绘画笔、胶带、胶棒、模型棒等多种工具和各种纸质、木质、石头、毛线等各种低结构材料，供幼儿自主选择，自由创作。
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美工区柜体摆放淡蓝色文件夹及图画本，陈列幼儿平时的美术作品，便于幼儿自主取放和欣赏。
投放不同大小的纸筒和圆木片等材料，供幼儿自主选择，进行手工创作。
欣赏区：利用窗户和栏杆张贴十二生肖的剪纸图片，供幼儿欣赏形态各异的剪纸图案。
手工区：利用编织网做底板，供幼儿展示手工作品。
在透明桌垫下投放“轻黏土制作步骤图”，帮助幼儿根据步骤图学习简易物品的制作方法并进行自由创作。
利用蛋糕碟和废旧纸筒制作成三层的托盘，供幼儿展示轻捏土作品。
剪纸区：充分利用空间，利用水管和麻绳做展览架，供幼儿展示剪纸作品。
绘画区：利用废旧硬纸板制作成简单精美的画板，供孩子进行自主绘画。
墙面粘贴“请用手指画一画”，图片从易到难，锻炼幼儿手指小肌肉，帮助幼儿提升绘画水平。
折纸区：墙面粘贴“折纸步骤图”，供幼儿自主学习基本的折纸技巧，并进行自由创作。
将枯萎的树枝加工刷白，供幼儿悬挂折纸作品。
(4) 角色扮演区
创设“棉花糖烧烤店”，投放厨房用具、烧烤架、烧烤串等多种游戏材料，激发幼儿游戏的兴趣。
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游戏初期师幼讨论为烧烤店取名，通过商讨投票的方式最后取名为“棉花糖烧烤店”。根据平时周末和爸爸妈妈一起有过烧烤经验，请幼儿和家长一起对棉花糖烧烤店的角色分配和职责进行简单讨论，帮助幼儿丰富游戏经验，增强角色扮演意识。
亲子制作菜品，并将菜品分类摆放，标明价格。
(5) 建构区
粘贴图文并茂的区域规则，帮助幼儿有序游戏。
利用寝室外玻璃张贴“搭建方法”，引导幼儿学习建构的新技能和方法，提升幼儿的游戏经验。
投放奶粉罐、塑料瓶、积塑片、各种形状的木头、纸盒、泡沫等低结构材料供幼儿自主选择和搭建。并将木头积木分类摆放在白色篮子里，贴上标签，显得十分整洁又便于幼儿整理。
投放幼儿自制“人偶”和“树木”等辅助材料，满足幼儿的建构需求。
将积木分类摆放，并做标识，方便幼儿取放，养成良好的收拾整理的习惯。
(6) 生活区
进餐小提示：以图为主，简单文字为辅，提醒幼儿进餐要注意的事项，帮助幼儿养成良好的生活习惯。
在喝水处墙面张贴“漱口流程图”，规范幼儿正确漱口的步骤，养成饭后漱口的好习惯。
墙面张贴“我会擦嘴”步骤图，展示幼儿正确擦嘴的步骤，养成饭后擦嘴的好习惯。
喝水墙面张贴水量对比图，幼儿可根据晨检牌，结合自己的需求来决定接多少水。
(7) 运动区
结合本院民间游戏特色，投放篮球、羊角球，墙面悬挂沙包、高跷、甩腿球等运动器材，便于幼儿取放，既满足幼儿运动需求又合理利用了空间。
3. 吊饰
在室内美工区悬挂剪纸作品，既美观又能方便幼儿观赏。
