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部编语文二年级上册三单元
2020 秋季语数英上册电子课本免费领▼ 知识点 一、交流平台 读书的时候，如果遇到不理解的词语，我会这样做…… 1. 查字典。这是最常用的一种方法，即直接利用字典这一工具书查找词语的意思。2. 联系上下文。如果是一个句子中的词语，应该遵循“词不离句”的原则来理解，联系上下文找出其正确解释。3. 结合生活实际。有些词语与我们的生活密切相关，应借助生活经验理解。4. 换词法。有些词语，我们可以用具体可感的词语进行替换，从而大体明白词语的含义。5. 拆拼法。词语一般是由几个字组合而成的，我们可以先把词拆开理解，再把意思合起来就可以组合出词语的含义。6. 做动作。对于一些动作性很强的词语，我们可以试着做做这些动作，从而理解词语的意思。如蹑手蹑脚——踮着脚走路，形容走路时脚步放得很轻。7. 比喻解释法。这是将需要解释的词语与一些常见的、具体的事物联系起来，用比喻句式进行词语解释的方法。如红色——像鲜血一样的颜色。 二、词句段运用 你会用哪些词语来形容不同的季节 ? 写下来和同学交流。 春：香气四溢 嫩草 春雷滚滚 夏：炎热 甜甜的菠萝 绚丽多彩 秋：凉爽 橙黄橘绿 瓜果飘香 冬：寒冷 荒野 鸦雀无声 说一说，你用什么方法理解下面加点词语的意思？ ( 1 ) “憧憬”这种书面化特别强的词语，一般用查字典的方法，字典查出它是“向往”的意思，再回到原句：我对即将到来的一天充满了向往。这样才能真正理解这个词语。 ( 2 ) “忐忑不安”运用联系上下文的方法理解。前文“打碎了家里的花瓶”，后文“害怕爸爸妈妈会责备他”，前后联系理解，“忐忑不安”就是指小明心里极度不安纠结。 “忐忑不安”这个词语也可以用拆拼法理解：“忐忑”从会意字的角度理解为“心上上下下”，与“不安”合起来就是“心上上下下，不安宁”。 “忐忑不安”还可以联系生活实际理解：如果你打碎了家里的花瓶，你会怎么想？自责、担心、害怕…… 三、日积月累 这些四字词语都是描写秋天的词语。 秋高气爽：秋天天空晴朗，气候凉爽宜人。 天高云淡：秋天的天空，天气晴朗，天少云而高，云轻薄而淡。 秋风习习：和煦的秋风轻轻地吹。 一叶知秋：看见一片落叶就知道秋天的来临，比喻发现一点儿预兆就料到事物发展的趋向。 金桂飘香：金桂，就是木樨，是桂花的一种，颜色是黄色，所以称“金桂”，桂花开在九月，也就是秋季，“金桂飘香”就象征着秋天来了。 层林尽染：山上一层层的树林经霜打变红，像染过一样。 五谷丰登：登，（谷物）成熟。指年成好，粮食丰收。 果实累累：累累，接连成串的样子。形容果实多。 春华秋实：春天开花，秋天结果，多用于比喻。 课文解读 教材分析 一、容易读错的字 赠送 ( z è ngz è n）盖住（g à ig ě） 橙色 ( ch é ngc é ng）泥土（n í l í） 淡淡 ( d à nt à n）院子（yu à ny ú n） 菊花 ( j ú ju é） 脚印 ( y ì ny ì ng） 丰收 ( f ē ngf ē n）残败 ( c á nch á n） 蟋蟀 ( shu à il ǜ）吟诵 ( y í nj ī n） 二、多音字辨音 三、容易写错的 径：右边的部分第二笔是点。 霜：上面的“雨字头”第三笔是横钩。 挑：第七笔是竖弯钩，不是斜钩。 紧：下面的部分要写得紧凑。 规：左边的第四笔是点。 迟：上边的“尺”最后一笔是点 。 四、形近字辨析 五、近、反义词 近义词 明朗一明亮 平展—平整 凌乱一杂乱 增添一增加 愉快一快乐 温柔一温顺 留意一留心 炎热一酷热 凉爽一凉快 加紧一赶紧 五彩缤纷一五光十色 反义词 潮湿一干燥 平展一卷曲 小心一粗心 愉快一难过 温柔一粗暴 留意一大意 炎热一寒冷 凉爽一温暖 香甜一苦涩 1. 夏天是那么 ( 炎热寒冷 ) ，冬天却是那么 ( 炎热 寒冷 ) 。2. 请你 ( 留意留心 ) 一下拐弯处有没有结冰。3. 草原的空气是那么清新，天空是那么 ( 明朗明亮 ) 。4. 请你不要再 ( 增添增加 ) 题目的难度了。 六、佳句积累 1. 水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头…… 2. 每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。3. 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。 七、词语归类 【ABB 式词语】亮晶晶 湿漉漉 【ABAB 式词语】金黄金黄 瓦蓝瓦蓝 【描写颜色的成语】五彩缤纷 五颜六色 八、日积月累 1、描写秋天的词语： 秋高气爽 天高云淡 秋风习习 一叶知秋 金桂飘香 层林尽染 五谷丰登 果实累累 春华秋实 每到秋高气爽、天高云淡的日子，我就喜欢和家人一起去郊外游玩。一路上金桂飘香，沁人心脾，令人陶醉。来到田野里，举目远眺，层林尽染；近处的果园里，果实累累，真是一派丰收的景象！2、描写秋天景色的诗句： 秋雨： 空山新雨后，天气晚来秋。 —— [ 唐 ] 王维《山居秋暝》 秋叶： 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 —— [ 唐 ] 杜牧《山行》 秋月： 可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。 —— [ 唐 ] 白居易《暮江吟》 秋景： 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 —— [ 唐 ] 杜甫《登高》 九、课文主题。《山行》描写了深秋时节，作者在山中行走时所看到的美丽景色，表达了作者对秋天的热爱之情。《赠刘景文》通过对“荷枯、菊败、橙黄、橘绿”的描写，突出了菊花的残枝有傲霜凌寒的气概，间接表达了作者对友人的敬佩之情。《夜书所见》通过对秋风落叶、小孩捉蟋蟀、篱笆下的灯火等的描写，抒发了作者在秋夜思念家乡的情感。《铺满金色巴掌的水泥道》描写了秋日铺满金色梧桐落叶的水泥道的美景，表达了作者对水泥道美景的钟爱，抒发了作者对秋天的喜爱之情。《秋天的雨》以秋雨为线索，将秋天众多的景物巧妙地串起来，从整体上描绘出一个美丽、丰收、欢乐的秋天，表达了作者对秋天的喜爱和赞美之情。《听听，秋的声音》中体现了秋天景物的美好，表达了作者对秋天的热爱和赞美之情。 十、考点提示 1. 背诵：《山行》《赠刘景文》《夜书所见》和《秋天的雨》第 2 自然段。2. 会用自己的话说说《山行》《赠刘景文》和《夜书所见》诗句的意思。3. 《铺满金色巴掌的水泥道》第 6、7 自然段常以课内阅读的形式考查。4. 《秋天的雨》第 2 自然段常以课内阅读的形式考查。5. 学会用多种方法理解难懂的词语。6. 学会用正确的格式写日记。,
