上回说到清末-民国时，不少民国大师们打算用拉丁字母代替汉字，只不过因为战乱、贫困、师资力量缺乏等原因没有完全推行下去。
1949年新中国成立，时任华北大学的校长吴玉章特意给毛泽东写了一封信，再次提出了“文字改革”的建议。
毛泽东收到信后很重视，把信批复给郭沫若、茅盾等人研究。
1949年10月，中国文字改革协会成立，吴玉章任常任常务委员会主席。
吴玉章
随后毛泽东指出：“文字必须改革，要走世界文字共同的拼音方向。而在实行拼音化之前，先简化汉字，以便于目前的应用。同时积极进行拼音化的各项准备工作”。
为什么毛泽东也支持拼音化呢？
这根当时我们的国情有关。
1950年统计全国有5.5亿人，其中4亿属于文盲（15岁及以上，识字不足1500个，不能阅读通俗书报，不能写便条的人），文盲率高达80%。
占全国人口绝大多数的广大农村地区，文盲率更是超过95%。
全国学龄儿童小学入学率仅20%，初中入学率更是只有6%。
这么多文盲，怎么搞社会主义现代化建设？
（顺便说一句，那些认为印度凭借人口优势能赶上中国的人可以省省了，光人多不行，还得团结还得有文化才行——你以为人口红利这么容易吃到啊？）
拼音化、简化字都是为了降低识字难度、快速学习文字的方法。
事实证明，先教注音字母，再教拼音规律，然后集中教大数量的常用字并注音的“速成识字法”确有奇效。
在部队实行时，战士们一天可以学习一两百个汉字，大约在150个小时的教学时间内，就可以达成原本看着遥不可及的1500-2000个汉字识读的目标，实现脱盲。
部队采用“速成识字法”
1952年11月5日，中央扫除文盲工作委员会成立，“速成识字法”的创造者祁建华被任命为副主任委员，在全国掀起了运用“速成识字法”扫盲的高潮。
到1953年，仅仅一年多的时间，全国就扫除职工文盲近100万人，扫除农民文盲308万人，成绩卓著啊！
与此同时，从1952年起，中国文字改革委员会采在群众中普遍通行的简体字，辅以草书楷化的方法，编拟了《常用汉字简化表草案》第一次稿。
顺带说一句，港台地区一些人把简化字叫做“残体字”，实际是一种偏见。
简化字一部分来自草书，另一部分来自民间，而民间的简化又主要来自宋元时期就流传下来的“俗体字”以及1935年南京国民政府公布的《第一批简体字表》，所以冤有头债有主，要说“残”也是国民政府先动的手。
南京国民政府《第一批简体字表》部分
正因为大部分简化字都是有本有源有规律的，所以哪怕没学过繁体字，我们也能通过简体字很快推断出繁体字的含义，那些说“学简体字会不认识繁体字导致文化断层”的顾虑可以说是杞人忧天了。
1955年10月，全国文字改革会议通过了《汉字简化方案修正草案》。
1956年1月28日国务院第23次会议通过了《关于公布<汉字简化方案>的决议》，此版《汉字简化方案》共推出515个简化字和54个简化偏旁。
1958年2月11日，第一届全国人民代表大会第五次会议批准颁布《汉语拼音方案》。
这套方案与台湾省采用的注音方案是完全不同，它是由瞿秋白的拉丁化新文字方案发展变化而来的，也是我们现在所熟知的、并广泛使用的拼音方案。
而且，拼音方案的推行和普通话的推行是一起的，而且都是先从师范、中小学校开始推行的。
《汉语拼音方案》
1964年，中国文字改革委员会编辑出版了《简化字总表》，收录了《汉字简化方案》里的简化字和在《新华字典》的范围内通过偏旁类推简化得到的简化字2236个，作为使用简化字的统一规范。
《简化字总表》
1977年12月，中国文字改革委员会又发布了《第二次汉字简化方案（草案）》——这个方案90年以后出生的年轻人很多就不知道了。
这个方案被称为“二简字”，因为它简化太过，1986年6月24日被废除了，代之以重新发表的《简化字总表》，被一直沿用至今。
不过现在还有一些人在手写的时候还会不自觉地用上这些“二简字”，下面这些就是我们常见的一些“二简字”，小朋友们可能就会把他们当做错别字了吧。
二简字
报纸上使用的二简字
汉语拼音和简化字推行，让我国在2000年如期实现了基本扫除青壮年文盲的目标。
现在，中国已成为全球会读写人口最多的国家，没有之一。
2004年，中国语言文字使用情况调查报告公布：中国大陆平时主要写简化字的占95.25%，写繁体字的占0.92%，繁简两体都写的占3.84%。
由此可见，汉字已经完全进入了简化字时代。
但汉字的存亡危机就此解除了吗？
并没有，电脑的出现让汉字又一度陷入存废之争，这个且听下回分解。
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