练习加标点
1 a 这人参果真好吃啊b猪八戒说__c_要是能再给我来一吨就更好了d
2、 a 这人参果真好吃啊 b 要是能再给我来一吨就更好了 c 猪八戒说 d
1、_“_这人参果真好吃啊_!"_猪八戒说，“要是能再给我来一吨就更好了!"
2、“这人参果真好吃啊_，_要是能再给我来一吨就更好了！_"_猪八戒说。
你们知道提示语的标志性词语是什么吗? （说）
知识讲解
提示语富有变化其实不仅仅体现在位置变化上，还体现在提示语的用词“说”这一词的变化上。
清晨，妈妈轻柔地_说 _着:“起床啦!
我拉了拉被子，装作没听到。
“起-床-啦!”妈妈大声_说着。
对话都用“说“，单调又乏味。你能用其他的词语代替”说“吗？比如：
清晨，妈妈轻柔地_说 /呼唤_着:“起床啦!
我拉了拉被子，装作没听到。
“起-床-啦!”妈妈大声_说/喊着。
哪个好？为什么？（反应情绪）
词汇积累
表示“说”的字词
一个字 叫、道、喊、问、吼、应......
两个字 回答、告诉、反驳、商量、插嘴、辩解、 责骂......
四个字 大呼小叫、妙语连珠、胡说八道、窃窃私语、 念念有词、
振振有词、滔滔不绝、老话重提、吞吞吐吐......
知识讲解
到现在为止，我们已经掌握了语言描写的第一大秘籍——提示语富有变化。提示语富有变化都体现在哪两方面呢?
一方面是提示语位置的变化，另一方面是提示语的用词“说”的变化。
提示语富有变化
位置 说
掌握了这一秘籍，我们来看看怎样在文段中运用吧！
爸爸又开始老话重提了:“我们那会儿去什么游泳馆呀，往家门口的河里一跳就行，然后拼命在水里狗刨。”我认为是爸爸在吹牛，但我的好奇心也被吊了起来。
思考
你能迅速找到第一段中爸爸说的话吗？“老爸说“被什么取代了？
互动思考
文段讲解主要是对于第一大秘籍的拆分，要讲清楚如何将秘籍里面的小技巧运用到作文中去。
1.朗读文段。
2.人物的语言分为两部分，所以先让学生找到第一段中爸爸说的话。其实就是引号里面的内容。
3.作为提示语的标志性词语“说”被什么词取代了呢?很明显是被”老话重提“取代了。
“我小的时候，根本不用花钱到钓鱼场钓鱼，把鱼竿往河里一扔，你就等着吧，鲫鱼、鲤鱼......纷纷上钩。”在钓鱼场钓鱼时，爸爸又开始吹牛了，滔滔不绝地说着童年的趣事，我将信将疑。
思考
你能迅速找到第二段中爸爸说的话吗？“老爸说“被什么取代了？
互动思考
文段讲解主要是对于第一大秘籍的拆分，要讲清楚如何将秘籍里面的小技巧运用到作文中去。
1.朗读文段。
2.人物的语言分为两部分，所以先让学生找到第二段中爸爸说的话。其实就是引号里面的内容。
3作为提示语的标志性词语“说”被什么词取代了呢?很明显是被”吹牛““滔滔不绝”取代了。提示语的位置也放在了说话内容的后面，一个滔滔不绝就体现了老爸当时得意的心情，还使人物的语言富有变化，更加精彩。
“滔滔不绝“可以看出爸爸心情如何? (得意)
词语积累
老话重提 滔滔不绝 将信将疑
1、下面的句子，哪个最单调? 说说你的看法!
A、高豆豆说:“我没办法啊。
B、 “我没办法啊。”高豆豆嘟囔道。 （提示语富有变化）
C、高豆豆摊了摊手，一副无可奈何的样子嘟囔道:“我没办法啊。（提示语富有变化）
（动作描写） （神态描写）
互动思考
问题2:为什么A最单调?B、C好在哪里?
B中将“说”换为“嘟囔道”，还变换了提示语的位置，使提示语富有变化。
C中提示语不仅富有变化，还加入了动作描写与神态描写，将高豆豆无奈的模样生动地展现出来。
(这里可以让孩子们说说还有哪些动作、神态能表现人物无奈的状态。比如撇嘴、耸肩等等。)
2、下面的句子，哪个最单调?说说你的看法!（A）
A高豆豆说:“太好了。”
B高豆豆高兴地大喊:“太好了”。(提示语富于变化)
C高豆豆笑得眼睛都没了，（神态描写）一下把李当当抱了起来（动作描写），叫声可以传到五米外:“太好了!”
（提示语富于变化）
互动思考
问题2:为什么A最单调?B、C好在哪里?
B中将“说"换为“高兴地大喊”，使提示语富有变化。
C中提示语不仅富有变化，还加入了动作描写与神态描写，将高豆豆高兴的模样生动地展现出来。
神态 动作，辅助语言描写。
神态和动作的加入，让语言更有趣。你是否会用呢?快来试试吧!
得知好朋友抄你作业，你非常生气，你会说......
想一想你在生气的时候，有哪些身体动作?
我手拍桌子，愤怒地大喊: “你怎么能抄作业呢?
你还有哪些身体语言或面部表情表示愤怒?
小招式
语言描写变化多，神态动作再加表示“说”的词语。
记住下面的小招式，你的语言会更有趣哦!
神态 动作 表示说的词:“……”
提示语富有变化: 位置 说
掌握了这一招式，我们来看看怎样在文段中运用吧。（未完待续）
（我是讲作文的子荷老师，如果孩子有作文问题，关注我，我会持续更新。）
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