近日，射洪中学退休教师刘国新的
学术研究成果《椭圆周长的近似计算公式》
在《教育科学论坛》正式发表
射洪中学退休教师刘国新
刘国新，1934年12月生。1957年8月毕业于重庆师专物理系。1981年7月调射洪中学。1989年被评为全国优秀教师。历任物理教研组长、年级主任等职，是四川省第四批中学特级教师。
年近九十岁高龄的刘国新身体健硕，精神抖擞。这项成果是他潜心研究数十年的心血的结晶。他说：“任何自然现象都内含着客观规律，千变万化的大自然蕴藏着诸多的未知数。”他有一颗挑战不可能的心，相信用初等数学知识能解读千年难题——椭圆的周长。在极差的条件下，无参考文献，刘国新孤身一人攻坚，手工画图，难度极大。
南宁师范大学教授在给刘国新的回复中表达了对他的敬意。“老先生将离心率、无理数和半焦距等组合在一个公式中，其结果是新的，公式也很简洁美观。”“文章没有参考文献，潜心几十载的研究，值得敬佩。”
《教育科学论坛》编辑部将刘国新推导出的公式与其它几个类似公式作了比较，认为刘国新推导的公式“计算量较小，而且比中学常用的椭圆周长计算公式精确度更高，十分适合用于中学的椭圆周长计算。”
“广学求真，德行职守”的射洪中学教师风范在刘国新身上熠熠闪光。“岁月不负追梦人”，研究成果在专业性教育理论与教学研究杂志发表，刘国新深感欣慰。
刘国新与市教体局、射洪中学领导合影
刘国新与市教体局、射洪中学教师交流
射洪中学校史关于特级教师刘国新的记载
刘国新，1934年12月生，四川省崇庆县人。中国民主同盟盟员。1957年8月毕业于重庆师专物理系，分配到射洪柳树中学从事物理教学工作。“文化大革命”中曾一度回乡务农，“文化大革命”后期回柳树中学、金家中学任教，1981年7月调射洪中学。1989年被评为全国优秀教师。历任物理教研组长、年级主任等职，现为四川省第四批中学特级教师、遂宁市物理教学研究会副理事长、县教委特约督导员、县物理联教组长，县第七、八、九届政协委员等。
射洪中学校史记载
1957年，他曾被错划为右派，长期受到歧视，“文化大革命”中更是遭受了非人的待遇，但他坚信自己的问题总会有水落石出的一天，因此，他勤奋钻研，刻苦学习，努力提高业务水平，物理上的不少常数和一些天文数据般的200多个公式，他倒背如流，甚至能原文背诵。尤其是在课堂教学艺术的探索上，他反复摸索，终达得心应手，妙趣天成之境。
刘国新受表彰照片
1979年历史改正了对他的不公正待遇，焕发了青春的他在业务上更加精益求精，取得了显著的成绩，为了总结他的教学经验，推动兄弟学校物理教学质量的提高，1980年下期，县教育局在他所任教的金家中学召开了物理教学研究会。1981年调进射洪中学后，更是一心扑在教学和班主任工作上。他常说“要不辜负家长和学生对教师的期望，当教师的首先要自尊、自重、自爱、自强，不仅要尊重别人，还应尊重自己，才堪为人师表。”他是这么说的，也是这么做的。在他当班主任期间，有时与学生发生冲突，他总是首先检查自己，只要自己做得不对的，事后都要当面向学生道歉。对班上表现不好或学习成绩较差的学生，他总是经常进行家访，了解学生情况，配合家庭作好学生工作。他家庭本不宽裕，只要学生一有困难，他总是送钱送粮毫不吝啬，学生有病他经常送水煎药。如85高5班学生陈元，家住农村，经济困难，他多次反映每月给该生十元助学金，不幸后陈元突患肝炎，他多方安慰，为了不影响陈元学习，他亲自给学生拿药，还亲自把煎熬的中药送到寝室，后该生考上北大物理系，来信说：“从刘国新身上，我看到了人民教师的高尚，你的抚育我将感恩一生。”由于他在教育上的突出贡献，曾多次被评为市、县、校优秀班主任、模范班主任。
刘国新昔日工作照
在他当年级主任期间，由于师资阵容年轻，缺乏教学经验，学生生源差，学习困难，这些均给年级管理带来很大困难。他克服困难，尽力配合班主任工作，班主任在场时，他从不当面训斥学生，而是用暗示的方法委婉地指出学生的错误，坚持师生平等的民主教育原则，为了调动教师积极性，他制定了我校年级工作的第一个量化管理条例，并设计出较为实际的考勤记载评比表，学生自治的风气也很快形成，结果该年级学风浓厚，班风纯正，曾被学校评为先进年级，被县教育工会授予“优胜集体”。
在多年的教学实践中，他摸索出了中学物理教学的规律，形成具有自身特色的教学风格。在备课环节中，他善于把科学性、系统性、综合性统一起来，注重形象与抽象、理论与实践的结合，在教学过程中，他把教师的主导作用和学生的主体作用有机地结合了起来，既重视教师的主导作用，又重视学生的主观能动性，使学生成为了学习的主人，他创立的“读、议、讲、练、评、查”六步教学法，曾在原绵阳地区交流，收到了良好的社会效果。
刘国新在四川省电化教学研讨会上发言
在教学工作中，兢兢业业，一丝不苟，十分重视备课和辅导等环节，备课不仅对定律、定理、法则记得熟，而且对教材的重点、难点在哪里，甚至在哪页都了如指掌，对一些重要文字和数据，他几乎能原文背诵。授课尤其注重培养学生分析问题、解决问题的能力。1986年，他针对学校物理竞赛落后的现实，提出了“突破物理竞赛的瓶颈”，力争在全国中学生物理竞赛中取得优异成绩，同时提出了具体的竞赛辅导措施，随后精心辅导，后在全国中学生物理第四届、第五届等竞赛中，他精心辅导的学生涂小平、师小军、谭勇、黄登勇分获全国中学生物理竞赛二、三等奖，实现了学校全国中学生物理竞赛零的突破。1987年下期，在教研组会议上，他首次提出“把自学放在物理课堂教学的首位”的教改思想，开始在物理教学中探索培养学生自学能力的途径。这一探索使得学校物理教学成绩大大提高，1987年后学校物理学科高考出口成绩多次名列市县第一，就是这项探索的直接结果。
为了提高教学质量，他花了大量精力自制教具，自制的教具《直线电流的磁场》、《电谐振》《楞次定律》《低压电源变频换向器》等，在省地市曾多次展出和演示，获得好评，本人也被评为县电教先进工作者。他总结的教学经验《单摆振动周期中的g值》《万有引力、重力、向心力》《电场强度、电势、电势差》《电场中的通电导体和运动导体》等论文曾先后在省地市交流。由于他在教育教学工作中的突出贡献，1990年，四川《工人日报》曾以“一片丹心”为题，报道过他的先进事迹。1996年，被学校推评为全国“有突出贡献专家”侯选人。
来源：射洪中学
编辑：孙 各
责编：林 敏
编审：詹良华
终审：周一帆
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