文 /家家安宁
来源 / 家家安宁（readingv）
2022年3月底，教育部发布了“关于印发义务教育课程方案和课程标准（2022年版）的通知”。
该通知明确告知，全国各地教育局，自2022年秋季学期开始执行“新修订的义务教育课程方案和语文等16个课程标准”。
听起来比较难懂。
简单来说，就是义务教育阶段的1—9年级，所有科目课程占比都有所调整，要根据这个总纲领结合自己学校的校本课程，来制定秋季的各个科目的教学规划。
值得注意的是：该通知除了总纲领之外，还涉及了16门课程的优化。如下图：
我们也发现，语文科目在此次新课改2022版的通知中，占比为最高：“20%----22%”。
义务教育课程方案（2022版）的查看地址如下：http://103.78.124.72:82/2Q2W80DF894B65903E9A044C2C52E2353279E7230A94_unknown_2A05AB9A6D78BA1F803F3EC4040D30137CD266E6_9/www.moe.gov.cn/srcsite/A26/s8001/202204/W020220420582343217634.pdf
这让很多不喜欢语文的偏理科学生犯难了。
01语文学习到底难不难？在我们大多数人的认知中，学习语文，就是学习：拼音、认字、造句、读课文、背诵古诗词、文言文、写作文……其实看上去确实是这些内容，但落实在每个学生身上，考察的是：阅读能力、理解能力、对中华文化的认同和感知、以及独立思考的能力。
而，大部分学生，并未真正领悟到语文的魅力。
来看看这位中学生如何讲述《世说新语·假谲》的故事。
故事原文：
魏武（即魏武帝曹操）少时，尝与袁绍好为游侠。观人新婚，因潜入主人园中，夜叫呼云：“有偷儿贼！”青庐中人皆出观，魏武乃入，抽刃劫新妇，与绍还出。失道，坠枳棘中，绍不能得动。复大叫云：“偷儿在此！”绍遑迫自掷出，遂以俱免。
学生绘声绘色的白话文讲述：
你别看曹操跟袁绍在官渡之战中大打出手，两人在小时候还是朋友呢。话说呀，曹操小时候喜欢跟袁绍一起当游侠，这个游侠是什么呢？他就是指有着轻身重义等侠义行为的人。
言归正传，两人一次看到主人家中结婚，他们就偷偷潜入主人家中，到了夜里，运用调虎离山之计，大声的喊：有小偷啊，有小偷！这些青庐里的人听见有小偷，他们就赶紧跑出来呀，那这个曹操就趁机走进了房内，拔出小刀，劫持了新娘。
然后呢，他与袁绍两个人就跑了出来，可是，谁曾想两人在半道上还迷了路，就把曹操给急的呀，但是呢，正在它焦急之时，只听见“啊”的一声，回头一看，哇，这个袁绍还掉到了荆棘丛中。
我的天哪，这个曹操眼看着，马上就追上来的追兵啊，他很急，你们猜他怎么着呢？有同学说：跑呗！！但是我们上面刚讲过，曹操喜欢当游侠，轻生重义，他怎么可能抛下袁绍一个人跑路呢？
所以啊，你们看看，你们一个个没有当枭雄的潜质，这个曹操他就喊：小偷在这！小偷在这儿！然后呢，这个袁绍他听到了，小偷在这。他吓的，啪一下就飞出来了，他出来之后，两个人这才能一块儿跑路。所以说呀，看完这个故事。我还是有很大感受的：我觉得吧，这个曹操能当上一代枭雄，这个本质，他脑子跟咱们就不太一样。谢谢！
看完上面的白话文故事讲述，我的体会是：果然，少年强则国强，少年是祖国的希望。这位用白话文把世说新语中的假谲故事讲述的绘声绘色的同学，肯定“有两把刷子”！
而更让人感慨的是，他们的语文老师教课方式也从来都是与众不同的。
02关于背诵全文，老师先背会，再要求学生会背。语文学习中，背诵全文是很多同学心中的最反感的事情。像我儿子，每天晚上背《离骚》时候，反复几十遍的朗读、熟悉到背诵全文，他自己都觉得，语文好难呀。
为什么要背诵？背过了又能怎样？
我想这或者也是一个老师引导层面的问题。
前面提及的那位用白话文讲述古文言文故事的学生，他的老师，在要求学生背诵课文的时候，会自己在课前，把古文背诵一遍。且不是简单的背诵，背诵过程中，要有背景音乐，声音的抑扬顿挫，故事的跌宕起伏，情绪的或悲或喜，总之，听语文老师背诵古文言文让同学们感受到的是一种享受。
我们来感受一下这位老师的全文背诵音频：
老师背诵课文的截图：
当同学们觉得，古文言文也可以很美，很享受的时候，他们无需太多的督促，会自发的喜欢上去朗读和背诵。
03语文比重提高到22%，到底要学生学什么？前面，我们提到，语文比重提到了22%，看来教育部门正在大力推行语文教育的重要性。但是家长认知还停留在：语文就是认识汉字、学习汉字的基础上。
其实不然。
这两年，我读《论语》一个最深刻的感受就是：学习语文，其实学习的是中华文化的“根”。
有一位广东佛山专门修家谱的老师曾经建议我读《大学》。他这样说：《大学》这本书，是四书五经中最能凸显中国人修为、格局的。
我现在认为，《大学》不仅是最能凸显中国人修为、格局，更体现了学习语文的一个递进关系的学习目标。也就是，我们中国人学习语文的终极目标————就是《大学》中讲述的八目。
以下为“八目”的具体内容：（从小到大，一目了然的格局递增。）
1、格物。就是要求人们亲历其事，亲操其物，即物穷理，增长见识。
2、致知。就是求为真知，从推致事物之理中，探明本心之知。
3、诚意。就是要意念诚实。
4、正心。就是要除去各种不安的情绪，不为物欲所蔽,保持心灵的安静。
5、修身。就是要不断提高自己的品德修养。
6、齐家。就是要整齐好自己的家庭。
7、治国。就是要为政以德，实行德治，布仁政于国中。
8、平天下。就是要布仁政于天下，使天下太平。
作为学生，尤其到了义务教育最后阶段的、九年级的、15岁学生来说，能深刻的认识、理解前面6个条目，就已经是人生的大赢家了。
如此看来，语文占比的提升，不仅仅是一个学科知识的必修，更是中国文化复兴伟大路上非常必要的方法。
让每位中国学生能够在学生时代，深刻认识中华文化，理解中华文化，并作为人生修行的方向，我们的祖国将会更加繁荣昌盛、国泰民安。
语文————不仅是一门学科，更是中华儿女必修的中华文化之根。
-本文完-* 本文来自：家家安宁（ID：readingv）。作者：老阿姨娜娜，写字，致力于优秀中华传统文化传播！愿您向阳而生，不惧沟壑！欢迎关注，探讨。启发智慧，共成长！
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