后台收到了很多妈妈的留言：虽然孩子不报警了，可是到底如何正确辅导孩子作业呢？
孩子报警是一句玩笑话，如何正确辅导孩子作业？不同的父母有不同的方法，我们先看一看后台妈妈们的留言
妈妈留言
妈妈甲：我是好好的说了不行就请亲妈（衣架）来得。她做作业就会认真点，错得就少点。
妈妈乙：孩子他爸是他班主任，不严自威，回到家就好好写作了，然后他爸给他订正。
妈妈丙：一般会给孩子一些奖励，比如做完作业会让他玩会游戏，不然是真的不写！
妈妈丁：我一般会定一个时间规划，一般7点吃完饭，7点半会定时陪他写作业，不会的列出来我会给他讲。
嗯，真是每位妈妈都有自己的高招，只要能完成作业，什么浑身解数都使出来了。
但是有些妈妈的做法就比较极端啦，比如请出亲妈（衣架）和游戏奖励等，在这些情况下，孩子都不是真正的完成作业，不是迫于亲妈威胁，就是手机游戏的诱惑，作业往往成为逃避问题或者得到奖励的工具。
那么如何正确辅导孩子作业，让课后作业发挥它最大的价值？
首先要知道，课后作业并不是孩子的作业负担，而是孩子巩固知识的一种有效途径，古语有云温故而知新，课后作业是对一天学习内容的梳理和巩固。
“我不会”并不是拒绝作业的原因孩子不愿意做作业的最大原因就是作业难。如果作业不是那么难，一会就做完，没有孩子会拒绝作业。
而难题正是培养孩子独立思考，解决问题的一种重要手段，同时也知识灵活运用技巧的考验。
父母辅导孩子作业的难点也在于此，鼓励孩子攻克难题，是辅导孩子课后作业的重要原因，家长也要明白辅导孩子作业的用意。
辅导孩子作业并不是全程监督，只有遇到困难才在于辅导，其他时间让孩子独立完成作业。辅导作业在于精而不在于勤。
对于难题，辅导时需要正确的技巧。
我想父母都是从学生时代过来的人，老师都教我我们考试做题的三要领：审题、参考例题、关键公式。
对于小学生的课后作业同样适用。
读书百遍义自现。反复读题，方得题意不管是孩子还是家长，都要反复读题。因为家长也可能不会或者做错，就像南京那位妈妈……
难题往往是题干描述非常多，目的就是打乱题意。孩子遇到这类题，往往读一遍题干，还没懂题干要说啥，就放弃了，就是因为字多不想读，觉得很难，这是一种消极的心理。
此时没有耐心的家长可能会找到正确的答案让孩子看解题思路。这样反而会害了孩子，会使孩子养成遇到问题不思考、缺乏独立解决问题的能力。
应该让孩子反复读题，同时鼓励他：妈妈相信你，多读几遍题，肯定会做出来的，这种题对于你太简单啦“或者可以妈妈陪着孩子一起做，看比谁先做出来。
当孩子做出来的时候，”看吧，这个题对于我儿子真是太简单啦！“。孩子也一定会非常高兴，对于以后的难题，孩子会更有兴趣攻克。
例题！例题！就是最好的解题思路有时候变换考察思路，比如把例题反向出，如果孩子长时间做不出来，此时例题就派上用场了。
一般弄懂了例题，孩子多半就会做原题了。如果仍然不会做，那么要再回例题进行讨论和列出详细的计算步骤，让孩子吃透例题解题思路。
经过几个来回，在父母耐心的辅导下，孩子一定会在出原题。这种方法虽然耗时，但是并不是每天都有这么难的题，而且这种方式可以培养孩子举一反三的能力，学会知识灵活运用。
关键解题点，是最好的敲门砖有时候孩子做不出来题，可能是因为不知道解题的关键点，比如一个关键的公式、定理、公理等。
找到关键解题思路，能够彻底打开孩子的解题大门。
让孩子跟随父母的提示去思考、列式计算，关键计算步骤让孩子自己亲子完成，培养孩子耐心解题习惯，逐渐理清解题思路。
好了，经过以上的难点辅导，不仅培养了孩子的独立思考和解决问题的能力，还能减少一辅导作业就鸡飞狗跳的局面。
诚然，有些方面，对于父母要求比较高，比如能够清晰掌握小学教材思路，小学解题方法等。
但是对于小学阶段的孩子，在父母的帮助下培养良好的学习和解题习惯，对于以后的初中，甚至高中都有着深远的影响，因为初中和高中非常考察孩子独立思考和知识灵活运用能力。
小学是学生时代最需要打好基础的时期，长此以往的科学辅导孩子作业，何愁孩子养成不好学习习惯？何愁上不到名牌高中，然后考上211、985？
最后，送爸爸妈妈们一张图片共勉。
