各位老师，期末考试结束后，你准备怎么给学生写评语呢？
是像传统评语那样的“该生体”：该生思想进步，该生热爱祖国，该生团结同学、乐于助人……
还是苦大仇深地向家长告状：该生上课不注意听讲，该生不爱劳动，该生爱跟同学打架……
亦或是卖点萌，打点温情牌，用上“淘宝体”、“凡客体”，拉近自己与学生的关系。
总而言之，写好这评语不容易，但却很重要，它不仅反映出孩子一个学期的表现，还反映了教师的育人方式和水平，而且对孩子也有很大影响，其次，这评语都是给家长看的，水平高低家长一眼就看出来了。
更重要的是，今年国务院出台了学生综合素质评价制度，以后教师的评语会作为学生综合素质评价的内容之一，是要放进档案袋中的。老师对学生的期末评价，或许以后会对学生的升学录取产生影响。
怎么写好期末评语，今天小编就给老师们透露几个写期末评语的秘籍。
创新形式获得好评
淘宝体“亲，你是个可爱的小朱朱喔，老师超喜欢你啦，虽然成绩还有不少的提升空间……亲，为师的加油包可是限量珍藏版的喔，现举行大型优惠活动，免费赠送，快快来领取！”
学生表示，以往领到成绩单时，老师写的评语大多是“该生表现良好”、“学习成绩有待进一步提高”等类似的很刻板的话，只有这一则最令她难忘，评语内容也更容易接受。
“瞧你，仿佛就是童话世界里走出的可爱天使，每天快快乐乐，无忧无虑。这学期，你还凭着自己出色的才能参加了学校课本剧和经典诵读的表演，成为大家瞩目的‘焦点’。但你一定不想因为上课随便讲悄悄话而成为班上的‘焦点’人物吧？那么，还等什么呢，赶快和你的小缺点说再见吧！”
看到这样的评语，众多小伙伴们都说“惊呆”了。
藏头诗体有位老师给学生写了一首含有其名字的藏头诗：“张家幼女初长成，诗情画意玲珑心，锦绣前程拟铺就，勤奋读书秀于林。”这让学生和家长很是感动。
抒情诗体
钟摆
教室后面的钟摆
不停回转
仿佛在为你徘徊
滴滴答 滴滴答
每一声
呼唤的都是你的名字
我想对它说
钟摆啊
你能不能
慢点儿走 慢点儿走
有个小姑娘
请你等等她
老师说：“初一的新生家访时，这个女生给我的印象是非常阳光。但三年下来，她慢慢变沉默了，可能是没有适应初中的学习方式，还是和小学一样，不够抓紧时间，学习方面给她带来了一些压力。我写这首诗也是想让她调整过来。”
画一个春天给你
画一个春天给你
只因冬天不曾离去
抬头是天，低头是路
你却背起孤独和委屈
坚毅地迈开脚步
总能影影绰绰看到你拿着扫帚
弯着腰行走在教室里劳动的背影
总能分分明明看到你拿着书本
仰起头穿梭在人群里争辩的身影
画一个春天给你
太阳赐予你光明和热
画一个春天给你
春风赐予你温暖和爱
画一个春天给你
在画里，你要一季盛开
老师说：“这首诗送给一位男生，他性格很坚毅，平时在班里不管受了多大的委屈和误解，总能调整好心态，和大家相处得很好。这首诗既是赞扬他，也是鼓励他。”
这个老师心里一定住了一个春天~暖暖的
比喻体“如果我们班每位同学都是夜空的明星，那么你一定是最璀璨的一颗。看着你那清秀工整的作业，听着你那流利而精彩的发言，欣赏着你潇洒自如的主持……我真为你感到骄傲。你就是这样一个天资聪颖、潜力巨大的好学生。如果你学习上能再踏实一些，严于律己，老师定会更为你感到骄傲。”
名言体“‘真人不露相’这句话用在你身上最合适了，在你不爱说话的外表下，藏着一颗勤奋、努力、上进的心，再加上你的聪明才智，你学什么东西都特别快。瞧你，积极参加活动，管理班集体，作业本上大红的优，每次测验取得的好成绩。‘有志者，事竟成’，老师相信你一定会成功的！”
总有一款适合你的学生哦~
哲理体输“你一定听过这样一个故事吧：牛顿做实验太专注，把手表当鸡蛋扔进锅里煮了。你是个聪明的孩子，如果能以牛顿为榜样，认真投入地对待每件事，一定会学有所获。”老师们在写评语时，可以选择具有代表性的教育故事作为学生的评语。
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