首先，博士是指被授予者的受教育程度和学术水平，达到规定标准的本专业最高学识水准的学术称号。在学士学位、硕士学位、博士学位这三种学位中，博士学位是最高一级。
我国的博士是由国务院授予的高等机构和研究机构授予，高等院校和科研机构的研究生或具有研究生同等学历的人员，通过博士学位的课程考试和论文答辩，成绩合格，达到规定学术水平者，即可授予博士学位。
1、工商管理硕士MBA
工商管理硕士，全称为工商管理专业型硕士研究生（英文名：Master of Business Administration，简称MBA）。MBA是对应工商管理学术型硕士（专业代码120200）的专业学位硕士，该学位的设立，旨在培养未来能够胜任工商企业和经济管理部门高层管理工作需要的务实型、复合型和应用型高层次管理人才。
2、工商管理博士DBA
随着工商业发展和经济全球化的影响，企业越来越需要具有卓越研究能力的高级工商管理人才。于是，部分经济发达国家在MBA的基础上开设了工商管理博士（Doctor of Business Administration，简称DBA）学位项目。
工商管理博士DBA是以研究为基础的博士水平的专业学位，它不仅要求对跨学科的管理专业实践水平的提高作出贡献，而且要求对理论框架、方法和技术的运用和发展作出贡献。工商管理博士DBA更强调对理论的创新运用而不是创造和检验理论。
3、哲学博士Ph.D
Ph.D（英语：Doctor of Philosophy，简称 Ph.D. 或 D.Phil）一般指哲学博士。哲学博士是高级学衔之一，通常是学历架构中最高级的学衔。拥有人一般在大学本科（学士）及/或研究院（硕士）毕业后，再进行相当年数的研修后，撰写毕业论文并通过答辩，方能获得哲学博士学位。
哲学博士的拥有人并不一定修读“哲学”。所谓哲学博士，是指拥有人对其知识范畴的理论、内容及发展等都具有相当的认识，能独立进行研究，并在该范畴内对学术界有所建树。因此，哲学博士基本上可以授予任何学科的博士毕业生。惟部分学科的博士毕业生通常有特别的学衔，例如工程科学的博士毕业生常称为工程学博士 (D. Eng.)
三、工商管理博士DBA和Ph.D的内涵区别（一）Ph.D在国内外的内涵区别联系
“Ph.D”作为学位制度，最初出现在德国的大学里。具有典型的德国大学的学术训练特征。在国际上这个“Ph.D”早已成为大多数学科领域对大学教师或研究人员的基本学位要求。
在美国，哲学博士学位被认为是“为了培养学生成为学者而设计的，即为了发现知识、集成和应用知识，也为了交流和传播知识”。
英国ＱＡＡ（全英高等教育质量保证委员会）对于哲学博士学位的定义是：博士学位候选人需要通过原创性的研究或其他前沿性的学术工作，创造新知识，拓展所在学科领域的专业知识，同时创造的这些成果还要能获得同行专家的肯定。获得了哲学博士学位者，将被视为某个领域完全专业的研究者。
我国《学位条例》明确规定：博士生教育培养的人才是从事教学和科学研究的学术型人才，其核心是通过科学研究取得创造性研究成果。
可见，学者、研究者、专家等称谓在被指称为博士生培养目标时，其意义并无本质区别，都意味着博士生教育培养的人才以系统化高深知识为工作对象，以研究能力强、学术水平高见长，在相应的学科领域中掌握广博的知识，具有深厚的理论修养水平和学术造诣，并始终以具有独立的研究能力、做出创造性的学术成果为基本的追求目标。
说的再明白一点，Ph.D是在人类现有知识的基础上做专业性质的研究，并且突破人类现有知识的边界，如下图所示：
（二）工商管理博士DBA由来
工商管理博士DBA是在工商管理硕士MBA的基础上演化而来，前面有提过，因为工商业的发展和经济全球化的影响，工商管理硕士MBA已经逐渐不能满足市场需求，因为MBA所培养出来的人才还属于高级应用型复合型人才，市场更多需要的是能跳出自身管理阶层，提升开阔眼界视域，对整个区域甚至是全球市场进行规律性研究的人才。
而工商管理博士DBA教育是将管理理论研究与商业和个人职业发展相结合的最高层次学位教育。DBA注重将理论应用于实践的效果，要求学员能够对所学知识和理论进行创新性地运用，而不是仅仅停留在创造新知识、测试已有理论的层面。因此，DBA项目在一定程度上满足学员提升自我的意向和社会对商业领域实践型精英的双重需求。
目前我国高校并没有工商管理博士DBA的招生院校（开设本专业的院校目前已经停招）。因此，大量企业家、企业高层管理者，比如董事长、创始人、总经理、合伙人、投资人等，都在国内攻读国际高校在职工商管理博士DBA项目。
1、从学位层级来看，DBA学位与Ph.D学位都是博士层次，MBA则是硕士层次。
2、从培养对象来看，DBA项目与MBA项目的培养对象都是高级管理人员，他们有着丰富的工作经验，也掌握了很多管理技能，希望通过合适的途径恰当地表达出自己在工作中的新发现、新思想，并与更多的人来交流与分享，进而使自己的管理能力和管理理念得到更新与升华，
3、招生对象：
DBA项目培养的高级管理人员需要拥有MBA、EMBA或同等硕士学位以及10年以上管理工作经验；
MBA项目培养的高级管理人员仅需要本科学历3年以上管理工作经验，或者大学专科或专科以上学历以及5年以上管理经验；
Ph.D项目的培养对象是能在理论研究或学科发展方面有所创新或贡献的具有硕士学位或同等学力的人。
4、从培养目标来看：
（1）工商管理博士DBA：
DBA项目的培养目标是使高级管理人员成为“企业思想家”，具体体现在四个方面：
第一，有助于跨学科的管理专业实践水平的提高；
第二，使研究生具备从事商业管理研究的能力；
第三，通过商业管理研究提高学术水平；
第四，通过研究、批判性思维的培养等使研究生具备解决真实的、独特的商业问题的能力，他们能将理论研究成果运用于解决现实世界中的管理问题；
（2）Ph.D：Ph.D项目的培养目标是未来的学者或理论研究人员；
（3）工商管理硕士MBA：MBA项目的培养目标则是“商界管理精英”，培养学员如何进行更深层次的管理方法学习，在国内外资深教授的指导下，通过理论-实践-思考-研究-引领的学习方法，学员可以不断产生新的想法，形成新的知识，提升自己在管理领域的价值，成为一名热爱思考研究的优秀企业管理者。
5、从研究内容方面看
DBA的研究内涵与传统Ph.D还是有着较大区别，主要有以下几点：
（1）从研究起点来看：DBA致力于解决组织现行的经营管理实际问题，而Ph.D主要研究现有文献中的空白研究领域；
（2）从研究能力来看：DBA需要学员拥有实践工作的研究能力、研究项目的计划和执行能力、对实践知识做出原创贡献的能力、实践中运用研究成果的能力计划和管理专业持续发展的能力、通过反思学习改进自我绩效的能力以及自我学习的计划和管理能力。而Ph.D则需要学员拥有在研究领域对知识做出原创贡献的能力以及学习研究项目的设计和执行所需知识和技巧的能力；
（3）从研究效果来看：DBA希望学员在完成进修后深入理解经营管理的理论和实践，学术水平接近博士学位水准，至少超过硕士学位水平。而Ph.D要求学员必须达到既定的博士学位学术水准；
综上所述，从就读者的职业发展方向来看，工商管理硕士MBA更企业中高层管理者，或者需要提升学历，进行学历背景提升的企业家；工商管理博士DBA更加适合具有多年管理工作经验，想要提升管理理论，或者着眼于全球化发展的企业思想家；Ph.D更加适合讲师/职业研究员。
所以DBA教育的培育机制总体呈现以下几个特点：
（一）DBA培养过程重视行为研究，赋能企业成长
DBA教育将行为研究视为解决经营管理问题和贡献管理实践知识的有效方式，要求学员针对自身企业所遇到的问题来开展行为研究，这不仅可以为后面的调查和研究奠定基础，还可以有利于学生将研究付诸于行动。所以，DBA学员的研究对象一般都是鲜活的案例或者正在经历中的经营管理问题。通过问题研究的深入，DBA学员可以通过教授的讲解、文献的阅读、同学的分享，有效解决自身企业的经营问题，为企业的成长赋能。
（二）DBA培养结果关注对于实践知识的贡献，将过往经验去碎片化、理论化
DBA教育注重培养学员对实践知识的贡献力，期望通过教授的讲解、文献的阅读、理论的研究、思想的碰撞带给专业实践重要影响。因此，DBA会要求学员必须提交研究实践行为或者实践变革的学位论文，并参加有实践专家参与的论文答辩；
而在课程形式上，DBA也另辟蹊径，主要采用阶段式进行授课，将学习分为常规授课和论文研究两个阶段，课程体系也由众多课程模块构成，既能体现课程安排的灵活性，也能让学员因地适宜，充分满足学员的个性化需求。
在课程内容方面，DBA也有以下两个特点：
1、重视研究方法类课程：课程类型一般分为通用类、专业类和写作类课程，DBA希望培养学员从认识论和方法论等思想层面的高度探讨如何开展问题研究。同时还要掌握如何设计和应用各种定量或者定性的分析工具，以及撰写发表论文所需要的方法与技巧，由此培养一批一定思想高度、掌握系统分析方法的综合型DBA学员；
2、重视研究内容主题的选取：DBA院校不仅注重研究方法的探讨，同时也十分关注研究主题的挖掘，不仅关注当前热点政策，同时对未来主题涉及也比较多，比如针对当前热门话题的《数字化时代下的市场新趋势》；
（三）DBA致力于培养“企业思想家”
DBA教育要求学员必须先完成研究课题报备并接评估，这是因为DBA本质上还是专业学位，需要重点关注管理实践问题的研究，DBA的终极目标是要求学员系统运用管理理论研究解决自身管理实践的问题。
