很多家长都知道，游戏是孩子学习的最好途径。为了更好地训练孩子，很多家长在家里准备了许多新奇的玩具，可是孩子没玩一样游戏或者进行某样训练，常常玩不了几分钟就没了兴致，真让人头疼！
今天从公园回来，彬彬就大发脾气，不知道是不是没玩够还是饿了。还是奶奶有经验，赶紧把葡萄洗好，递给彬彬，喂到他嘴里，吃到了自己喜欢的水果，这个小孩才稍稍收敛了些脾气。
吃完葡萄，歇了一会儿，看到弟弟在游戏角玩游戏，他也高高兴兴地跑了过去，上百种玩具，他也不选，二话不说，便去抢弟弟手里的挖掘机，把弟弟惹得哇哇大哭。
还好，弟弟好哄，顺手给他拿来另外一个一模一样的挖掘机，弟弟就止住了哭闹。
彬彬拿到了挖掘机，没玩十分钟，便扔下不玩了，也不选其他玩具。每次陪他玩游戏或者玩玩具，玩不了一会儿，这个孩子就会“逃跑”。
都说游戏是最好的学习途径，家里也一堆玩具，可是他就是不喜欢玩，而一上幼儿园，孩子却对幼儿园里和家里一模一样甚至更简单的玩具产生浓厚的兴趣，和别的小朋友一起玩得不亦乐乎。难道幼儿园的玩具真的有某种魔力吗？
当然不是。孩子之所以喜欢在幼儿园玩玩具，是因为在幼儿园，大家进行的是集体活动，而且玩具也是根据孩子的年龄阶段来进行配置的，在老师的巧妙安排下，同样的玩具、游戏可以变着花样玩，能够吸引孩子的吸引力，调动孩子的积极性，参与其中，让他们乐此不疲。
1、首先，玩具要适合孩子的年龄特点。
不同年龄段的孩子，他们所关注的重点是不一样的，对玩具的兴趣也不一样，不管孩子情况如何，家长一定要细细观察孩子，找到孩子的兴趣爱好，然后给孩子选一些他喜欢的玩具。有的孩子对声音感兴趣，那我们可以选一些带声音的玩具，有的孩子喜欢玩汽车，那我们可以给他选各类型的汽车玩具让他来玩耍。
2、玩具简单，但要能玩出花样。
由于孩子感觉统合和智力还不完善，比较复杂的环境和玩具会让他们产生不适感。因此，家长可以准备一些看似简单，但是可以变化的玩具。比如说，叠叠球、沙土、套杯、积木、串珠、小汽车等玩具，因为这些玩具没有固定的玩法，可以变着花样玩，比如，我们可以给孩子用积木搭房子，用积木垒大桥，用积木建跑道，等等，当然这些要根据孩子的爱好和兴趣点来选择。
简单的玩具，变着花样玩，游戏过程中，可以让孩子体验到意想不到的变化，让他们体验到更多的新奇感，感受到更多的乐趣。
3、玩具不宜过多。
过多的玩具，如果摆放无序，会让孩子有种眼花缭乱的感觉，让孩子不知道该如何选择。
彬彬妈妈给孩子准备了许多玩具，可是过多的玩具，会给孩子带来困扰。想玩的玩具可能被掩盖住了，不想玩的玩具又露在外面，孩子没法一眼就看到自己想玩的玩具。这种情况，很容易挫伤孩子玩游戏的积极性。
另外，父母每次给孩子的玩具不要太多，每次三四样玩具就可以。
孩子的兴趣可能会发生变化，前段时间孩子很喜欢的玩具，这段时间孩子可能就不喜欢了，这种情况下，家长要及时整理玩具，将这些玩具淡出孩子的视野，暂时收纳起来，等过一段时间再拿出来，这样做，可以增加这个玩具的新鲜感。
4、陪孩子一起玩。
父母是孩子最好的玩具。因为玩具是静态的，它没有情感在里面，无法与孩子产生互动，孩子一直单方面互动，就会渐渐就会失去玩的兴趣。而父母参与其中，就会将这个游戏灌注新的乐趣，父母肯定的点头，不时竖起的大拇指，清脆的赞扬声，都会给游戏增添趣味性，增强孩子的成就感。
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