三尺讲台，方寸之间，有一群人，用匠心守望初心，用平凡铸就非凡。纵使流光淡褪了青春的芳华，双鬓悄然泛起点点霜花，他们的生命之河流过的两岸，全都是累累硕果、桃李芬芳。
9月9日，厦门市教育系统2022年教师节庆祝大会将如期召开，我们为您呈现9名受表彰优秀教师的先进事迹。他们的爱岗敬业、坚守初心、爱生如子、无私奉献，是全市广大教育工作者的一个小小缩影。值此第38个教师节即将来临之际，让我们由衷地向全市每一位老师道一声：节日快乐！
一颗真心对待学生 满腔热情投身教育
钟璟
●任职学校：福建省厦门第一中学
●所获奖项：优秀班主任
●教师语录：“只有给学生的爱是发自内心的，才会让学生感受到爱，体会到被爱之乐，他们才会学着去爱别人。”
从1998年开始，钟璟在班主任岗位的任职时间已累计长达20年。她精耕细耘，任劳任怨，默默付出，所带的班级一直都成绩斐然，每年都被评为校先进班级。她也被家长们称为“神仙班主任”。
每接一个新班级，钟璟都坚持深入每一个家庭详细了解孩子的全面情况。她通过与家长的沟通，了解各个家庭父母及孩子的性格和家庭教育理念，确定今后与每个孩子及其家庭个性化的沟通方式，并在不知不觉中与家长和孩子沟通了自己的带班理念和对班级日常管理的要求，提高了家长和孩子对班主任工作的配合度，为新班级工作的顺利开展奠定了良好的基础。
钟璟认为，每一个孩子都是一颗特别的星星，都有其自身独特的光芒，如何让孩子们锋芒毕露，需要老师得法地为他们创造一片明朗的天空。她珍惜每一个孩子当下的任何成就，发掘每一位孩子与众不同的闪光。她总是尽力在大原则之下给予学生最大的自由，鼓励他们在厦门一中的华丽舞台上魅力四射地绽放和成长。
为了更好地做好班主任工作，多年来，她一直不断加强自身的学习，认真雕琢自己，提高自身教育理论和素养。每一节课，她都能给学生满满的“学习干货”。从听课的习惯到思维方式的指导，从复习的方法到考前的知识梳理等，让学生觉得自己脚踏实地，学习有方向感。家长们说：“钟老师每天来得比学生早、走得比学生晚，每天都是早出晚归、披星戴月。她把所有的时间、精力、心血都无私地奉献给了班上的每一个学生。她以自己瘦弱的身躯，扛起了教学、管理、防疫的重任。”
钟璟觉得，老舍《养花》中讲到的“有喜有忧，有笑有泪，有花有实，有香有色，既须付出，又有回报”，这或许就是对她20年班主任生涯的最好诠释。
用心用爱陪伴学生 解疑答惑润物无声
郑璐
●任职学校：福建省厦门双十中学
●所获奖项：优秀班主任
●教师语录：“班主任工作更重要的是陪伴，在陪伴中引导学生正确面对成长的烦恼，也和学生共同成长。”
自2017年走上工作岗位，郑璐一直担任班主任。5年间，郑璐所带班级高考成绩优异，多次获得校级先进班级、文明班级。
在学生的日常学习生活中，郑璐陪伴始终。她走近学生，在学生有困难、有问题的时候适时给予关怀和帮助。她说，班主任工作贯穿在每个日常点滴，她希望能用自己对生活的热情与仪式感，潜移默化地培养出班级的凝聚力和向心力。
她每周都自费买花放在班级门口，只为在学生紧张的学习生活中，增添一点新意。那一束束鲜花已成为很多学生关于班级的共同记忆；她在新春佳节组织的“线上厨王争霸赛”，让学生在享受下厨乐趣的同时，也体会到年夜饭中蕴含的情怀；连续两年的元旦清晨，她组织全班同学一起看日出的场景，也成为学生高中生涯里最难忘的一幕……
从最初学生在新环境可能遇到的各种身心困难，到学习期间遇到的挑战，再到高考数学考后学生心态的巨大变化，郑璐时时刻刻陪在学生身边，根据不同学生的性格特点，为他们提出合理的建议和积极的鼓励。她还在平时考试前后等学生心态变化的重要节点，每天至少与两至三位同学进行单独谈话，为他们答疑解惑。高三其他时间，她一有空就会坐在班级教室，陪伴学生一起自习。
作为高中阶段的班主任，学生在校园生活中遇到的问题更加多样复杂。因此除每周按时进行班会课外，郑璐也会依据不同的时间节点、不同阶段学生遇到的困难举行形式多样的班会集体活动。譬如，当她发现不少学生对数学学习积极性不高时，就和年段同学共同组织了高中数学文化节活动之“函数图像模型制作活动”，年段学生全员参与，在动中学，充分调动了学生数学学习的积极性。
郑璐说，“教师并不是万能的，也有局限性，但作为班主任，更重要的是陪伴，引导他们正确面对成长的烦恼，和他们一起成长。”
渗透心理健康理念 给予学生更多能量
朱勇
●任职学校：厦门市海沧区霞阳小学
●所获奖项：优秀德育工作者
●教师语录：“持续提升自己内在的能量，在遇到需要帮助的学生和家长时，将能量传递给他们。”
厦门市海沧区霞阳小学零起心理安全事故的保持，有朱勇的一份功劳。自2013年应用心理学硕士毕业后，朱勇一直在校从事心理健康教育工作，曾经担任德育处干事。
作为学校的心理健康教育专职教师，朱勇注重在校园活动中渗透心理健康理念，对特殊学生进行帮扶，随时接受学生个体心理咨询。每年，他平均要接待100多人次学生，成功干预多起危机事件。
曾经有位抑郁的学生主动找到朱勇咨询，他利用叙事疗法、沙盘治疗等方法陪伴这位学生度过整整三年。不仅如此，朱勇还积极与家长、班主任联系沟通，最终使得该生从原先抑郁的状态恢复到能独立去应对自己所遇到的困难。毕业后，学生还时不时与朱勇沟通联系，“汇报”自己的近况。
从入职开始，朱勇就关注着家庭教育，也在默默地为做好家庭教育出力。他每年接待几十位家长咨询，开设《爱的五种语言》《鼓励：爱的语言》《陪伴，静待花开》《依恋关系》等多场讲座，曾经创设“阳光家长微课堂”家长微课学习品牌，上万人次家长从中受益。
去年，一位家庭情况复杂的六年级女生自残，朱勇第一时间紧急介入。顾不上天色已晚，他与家长做了长达两个多小时的咨询辅导。家长很快在行动和思想上都做了调整，每天陪伴女儿两个小时。小小的改变，效果立竿见影，女生自残行为迅速减少，同时与家人的关系也改善很多。
承担德育处工作时，朱勇严谨细致的工作态度也得到同事的认可。譬如，在教师节活动的感恩环节，他调整以往由礼仪学生献花的安排，特地找到每位老师曾经教过的学生来献花。当老师们看到给自己献花的学生时，感动不已。这一用心的小小改动，不仅打动了老师，也给学生深深的触动。
朱勇说，无论是心理健康教育还是其他的德育工作，都要渗透到日常教学生活点点滴滴的细节中。“我很愿意把我内在多余的能量给他们，让他们内心拥有更强大的力量去面对今后未知的困难和挑战。”
立德树人点滴渗透 培养习惯贯穿始终
洪武毅
●任职学校：厦门市内厝中学
●所获奖项：优秀德育工作者
●教师语录：“立德树人，要渗透到日常生活点滴；培养习惯，要抓住细节贯穿始终。”
站在三尺讲台，他传道授业、精益求精；走上段长岗位，他认真负责，勤勤恳恳；接手生管科事务，他事无巨细，亲力亲为。他是厦门市内厝中学教师洪武毅。
参加工作21年来，洪武毅一直奋战在教学第一线，积极承担教育教学工作任务，担任过9年班主任，并在2016-2022年担任了两届高中年段长。担任年段长班主任期间，洪武毅每天坚守在教育指导学生的最前沿，他深入宿舍班级，解决学生的学习和生活困难，了解学生的困惑，当学生的知心朋友，受到学生的欢迎。他扎实做好年段工作的每一件事，多年的努力终于结出累累硕果。洪武毅所带的两届高三毕业年段都在高考中取了好成绩，本科上线人数屡创学校新高。
厦门市内厝中学成为美术高考强校，其中也有洪武毅的一份努力。由于工作思路大胆创新，他从2019届学生开始，鼓励引导过许多有艺术特长的学生走艺考道路，曲线上本科。那一年的美术高考，内厝中学创下佳绩，129名美术考生被艺术类本科高校录取，今年更有146名美术考生被美术类本科高校录取。
如今到生管科管理宿舍事务，洪武毅每天上班的第一件事，就是到学生宿舍走一遍，无论是学生纪律、宿舍卫生或报修等诸多事宜，他都亲自盯着，发现问题就及时解决。他说，亲自盯着他才能放心，效率也比较高。“每天如此，不盯着反而不习惯了。”平日，学生有任何事情无法自行解决，都可以在第一时间找到他，夜里有学生生病或其他急事需要处理，洪武毅几分钟之内就能出现在学生宿舍门口。他已算不清半夜送生病学生就诊的次数。
作为政治老师，洪武毅充分发挥学科优势，注重学生的思想政治教育。譬如，他趁着为学生解决床位的事情，教导学生要“相信学校、不计较，要有大局观”；趁着发现违纪个例的时机，立即召开宿舍大会，及时纠正问题……“德育教育需要在日常学习生活中，抓住时机实时渗透。”洪武毅认为，立德树人，要融入生活点滴；培养习惯，也要从细节着手，贯穿始终。
义不容辞冲锋在前 抗疫一线勇毅担当
纪惠婷
●任职学校：思明区莲前小学
●所获奖项：抗疫先进个人
●教师语录：“面对疫情，义不容辞，相信疫情终会过去，静待春暖花开！”
新冠疫情来袭时，更多人唯恐避之不及，但每逢阻击疫情的关键时刻，校医纪惠婷总是主动请缨，尽职尽责，用医者的责任与担当，义无反顾地奔走于抗疫一线最前沿。
每次厦门出现本土病例时，纪惠婷作为思明区的校医领队，总是第一时间积极参与到思明区教育局和各街道的疫情防控工作中。由于核酸检测任务常常要在深夜10点多甚至更晚才能确定，纪惠婷就经常得在深夜根据每个核酸检测点位所需的工作人员数量进行协调安排，并及时通知到位。因为时间太晚常常通知不到个人，纪惠婷便要想方设法“千回百转”联系好第二天所有的检测人员才结束工作。
到凌晨1点多才将全部工作人员通知到位已是常事，而这只是开头，第二天清晨7点多，她就又要到检测点继续组织现场工作。酷热的夏日，纪惠婷坚持和其他志愿者一起，从早上7点多在检测点工作到下午三四点，这是一天中最热的时段，他们汗流浃背，却无半句怨言。有一次，纪惠婷自己咳嗽得很厉害，嗓子已发不出声音，还是咬牙继续在现场通过手机组织核酸检测工作。她一心扑在抗疫中，舍小家、顾大家，用自己的实际行动，书写着一名防疫一线战士的英雄本色。
作为思明区骨干校医，纪惠婷也多次积极参与区教育局联合街道、市场监管局、卫健局等多部门开展的开学前疫情防控督查工作。8月份顶着烈日，挥汗如雨，她和工作小组一起走大街闯小巷，到各个中小学和幼儿园检查各校的疫情防控工作和食品安全工作，为各校安全有序复学保驾护航。
在阻击新冠疫情这场没有硝烟的战争中，纪惠婷用一往无前、无私奉献的实际行动，生动阐述着校园医生在重大疫情面前敢担当、有作为的精神。纪惠婷说，她只不过是做了一名校医应该做的事，在疫情面前，她义不容辞，也相信疫情终会过去，静待春暖花开！
以爱为本用心耕耘 尽职做好分内之事
叶宝钦
●任职学校：厦门市同安区岳口小学
●所获奖项：优秀班主任
●教师语录：“用爱温暖童心，用心陪伴成长；且行且思，无怨无悔。”
在30年的从教生涯中，叶宝钦担任了26年的班主任工作，她谨守教育初心，用心用情用智抓好班级管理，所带班级班风好、学风好，参加学校各项集体比赛均名列前茅，经常被评为“校先进班级”。因此，学校常把最活泼有个性的班放心地交给她，她从不抱怨、不推辞，在经过一段时间的辛勤耕耘后，总能交出最满意的答卷。
于叶宝钦而言，班主任工作是一门艺术，只有严爱相济，才可赢得学生的信赖，走进孩子们的心灵，才能在教书的同时育人。她严格要求学生，精益求精，帮助学生养成一丝不苟的良好学习习惯，同时用爱心和耐心感染学生，因材施教，主动热情地帮助学生，促使学生形成团结、勤奋、道德的优秀品质。
她心系优生，更关心后进生，对于暂时的后进生更是倾注了满腔心血。因为知道后进生大多都有很强的自尊心，对这部分学生，她总是像对待一朵玫瑰花上颤动欲滴的露珠一般格外小心。“多谈心、多家访、多帮助、多鼓励，努力寻找、捕捉学困生身上的闪光点，及时肯定，才能促其‘发光’。”上课提问多鼓励，课后辅导有耐心，犯了错误不急躁，错误严重不发火，屡次不改不灰心，问题不解决不撒手，这是她转化学困生最深的体会。在关爱后进生的同时，她还关注着全体学生的发展。有时学生请假，她都像一位母亲一样关心，带上礼物，上门家访慰问，帮忙排除困难问题。
叶宝钦将心中对学生们的爱当成了一面镜子，为自己正衣冠，为学生端品行，她用爱经营着教育事业，也和孩子们一起成长，一起进步。“我是一名平凡的小学教师，只是做了分内工作。”但叶宝钦认为，她的人生是有价值的，因为她用实际行动诠释了“师者，所以传道、授业、解惑”这一经典论述；她的生命是有意义的，因为她践行了“学高为师，德高为范”这一诺言；她的生活是精彩的，因为她已桃李满天下。
潜心教研学习不止 推进数字校园建设
张文胜
●任职学校：厦门工商旅游学校
●所获奖项：服务奖
●教师语录：“教育是一种良知的守望，要坚持一种操守，只有甘于宁静，方能致远。”
32年的教龄，张文胜已记不清有多少学生在他的教育下顺利升学，步入更高的学府，也不记得有多少学生在他的激励下发奋图强，找到了人生的新方向。
他只记得，扎根教学第一线是教师的使命，出色完成自己的教学任务才能问心无愧；他只记得，为人师表要以身作则，不断充实内在、提升自我才能跟上时代的脚步。多年来，他坚守计算机高级讲师岗位为学生授课，也担任过年段长、德育处主任、总务处主任等职务，关注学校的教学质量，关怀学生的成长。
在厦门工商旅游学校，“智慧校园”是一张闪亮的名片——该校是全国职业院校数字校园实验校，也获评厦门市首批智慧校园4星达标校。这背后，离不开张文胜的探索与建设。
身为学校现代教育技术中心的主任，张文胜除了建立健全全校教育科研工作管理制度，营造浓厚的教育科研氛围外，还着力推进数字化校园建设。在他的努力下，厦门工商旅游学校信息化基础设施建设基本完备，初步建立了信息化管理和服务平台，一站式智能办事大厅的服务更是实现了学校现有数据资源、身份认证和访问界面的集成，大大提高教师团队的工作效率。有了硬件，软实力也要跟上。张文胜积极推动学校教师信息技术应用能力提升工程2.0整校推进工作，将信息化技术与教育教学深度融合，组织各类培训、实操提升学校教师的信息化素养。得益于此，疫情发生以来，厦门工商旅游学校的教学进度和教学质量得到有效保障，连续三年在福建省职教高考中取得突出成绩。“教育是良心活，职业教育和普通高中教育同等重要，教师必须潜下心来。”如张文胜所说，多年来他深耕职业教育，尤其注重学生实操能力的培养，从以就业为导向转为以就业和升学融合为导向，不断加强职教高考教研，为高等学府和社会输送了一批批优秀人才。
不忘初心磨砺自我 教学德育双线齐行
曾铭江
●任职学校：厦门外国语学校湖里分校
●所获奖项：新秀奖
●教师语录：“庸常之中，微芒不朽，教育之路定要永葆初心。”
2013年，他大学毕业，来到厦门外国语学校湖里分校，开启从教之路；2016年-2019学年，他接连担任班主任、段长，如今则是学校德育处副主任。从青涩到成熟，“90后”年轻教师曾铭江始终勇于担当，积极投身教研教改的浪潮中，摸索出自己的一套教学方式和教育理念。“数学是一门注重逻辑性的学科，对教材的深刻理解和扎实的教学技能是基本功。数学教学应走向‘系统整体、多元协同’。”谈起数学教学工作，曾铭江侃侃而谈。长期以来，在学校的支持下，他积极参与各级各类培训和学科竞赛，通过行业专家的指导，对数学思维逻辑呈现方式、学生认知规律、课堂评价等都有了更清晰的理解。实际教学中，他则注重因材施教，按照学情不断调整教学任务，根据学生的个性采取不同授课方式，带动他们一同钻研数学、热爱数学。
教师的职业魅力在于育人，而德育更是其中一大奥妙所在。在曾铭江看来，教师秉持“成为学生生命的引领者”这一理念至关重要，在课堂教学中渗透立德树人的价值观，才能强化对学生核心素养的培养。在担任班主任时，他巧用方法和耐心与学生沟通，坚持运用“微班会”模式，引导学生们在初中三年学会规划人生、潜心学习，即使是后进生也能重拾信心，主动融入班级建设。成为段长时，他主张建立“年段学生志愿者”“学生考场负责人”新秩序，激励学生自主管理，遵守校规校纪；在学校“全员育人新理念引领下”的教育方针指导下，开展“导师制”工作，带领老师深入学生群体，积极组织年段师生活动，凝聚年段核心。
如今，他严谨进取的教学风格，细致求真的工作作风，获得全校师生、家长的一致肯定。
刻苦钻研提升自我 悉心浇灌美育之花
陈梦巍
●任职学校：厦门一中集美分校（灌口中学）
●所获奖项：创优奖
●教师语录：“带孩子欣赏美之前，你首先要学会欣赏孩子。”
回忆起刚刚走上工作岗位时的状态，陈梦巍用“不知所措”来形容——缺乏经验、缺乏导师，一切都靠自我摸索。如今的她却身兼数职，是集美区中学音乐兼职教研员、集美区学科带头人、厦门市中学音乐骨干教师培养对象，也是集美区中学音乐教学研究指导中心组成员，更在厦门一中集美分校(灌口中学)担任音乐组教研组长，已然成为独当一面的优秀教师。
飞速的成长得益于她多年来的不懈努力。为提高自己的教学能力，陈梦巍积极参加各级各类教研活动、业务培训和理论学习，总是虚心向前辈请教，运用所学不断改进教学策略、优化课堂。任职以来，她共开设省级公开课2节、市级公开课1节、区级公开课11节、区级讲座2节，在锻炼自我中反思、进步。优异的成绩印证了她的实力：任职以来，陈梦巍在省、市、区级各项个人竞赛中获奖40余次；由她带领的校合唱队，自2012年组建以来均代表集美区参加市级展演，获得一、二、三等奖，并于2021年获得福建省第七届中小学生艺术节中学合唱甲组一等奖。这是近年来集美区中学合唱团获得过的最好成绩。
然而，她却说：“再多的奖都不及学生对我的肯定，学生的好评才是我的最高价值。”平日里，陈梦巍平易近人，遇上任何问题都为学生耐心解答，从不否定他们对音乐的看法，尽可能保护学生对音乐的热爱。为了培养学生对艺术的兴趣，她主动融入各年级了解学生喜好，并将其融入自己的课堂；课余时间里，她还自学民歌、戏曲等，在课上为学生表演。久而久之，学生们都被她的满腔热血和艺术魅力所打动，更加用心投入到音乐课程的学习中。
对陈梦巍来说，音乐不仅是门学科，而且是一种影响终身的艺术；音乐教师也不仅是种职业，而且是一份长久的美育事业。抱着这样的信念，她将美育和德育渗透到每一堂课中，孜孜不倦为学生提供更高质量的教育。
来源：海峡导报
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