•音节的分类：音节按读音可以分为开音节和闭音节。
•1、开音节
•开音节是以发音的元音a,e,i,o,u结尾的单词，或辅音 不发音e音节。r除外。开音节在和后面有辅音连续时很容易犯错，如, I like Bob，这句如果不懂得E是不发音的那句子就会读错。
•开音节分为绝对开音节和相对开音节。
•(1) 绝对开音节：以发音的元音字母结束的音节。也就是“辅音 元音”的结构。例如：we，hi， no，she，he，we，China
•(2) 相对开音节：单个元音字母后面加单个辅音字母（r除外），再加数量大于等于一个的不发音字母e构成的音节。也就是“辅音 元音 辅音（r除外） 不发音的e”的结构。。如:take, make，name， bike， home， excuse， like，ape，ice。因此相对开音节也叫“元” “辅（除r）” “e”
•注：在开音节中，发音的元音字母发 “字母”本身的音，例如hi[hai], use[ju:z]
•2、闭音节
•以一个或几个辅音字母（r 除外）结尾而中间只有一个元音音素的音节，称为闭音节。例：map，desk，dog，pig
•注：在闭音节中，元音字母不发 “字母”本身的音。重读的闭音节中元音字母读作短元音。
•音节按重读可以分为重读音节和非重读音节。
•重读音节： 指在双音节或多音节词中有一个发音特别响亮的音节，叫重读音节，用重音符号“ ' ”标于相应位置，其他音节为非重读音节，如begin [bi’gin]，stu-dent，bag，fish，not，cup
•只有在含有两个以上音节的单词中才涉及到重读音节和非重读音节的区分。通常重读音节的规律如下：
•①单音节词几乎都按重读音节对待，因此标记读音时不需要使用重读符号。
•②60%以上的双音节名词是第一个音节重读；90%以上的双音节动词有是第二个音节重读；
•③多音节词中有比较大的一部分是倒数第三个音节重读；
•④如果一个单词能辨清词头、词干和词尾的，一般都是词干重读；
•⑤含有—tion—sion，—ssion等字母组合的，肯定是该字母组合前的音节重读。
•重读闭音节
•重读闭音节是指在一个音节中，以辅音因素结尾的而且是重读音节的音节。重读闭音节中元音字母不是发它本身的字母音，而是发短元音，要注意其三要素
•（1）一个元音字母后跟一个或几个辅音字母，他们组成的音节必须是重读音节; 如：apple
•（2）以一个辅音字母结尾；如：fish
•（3）元音字母发短元音。
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