成语辨别错别字这种题目一般语文考试中都会出现，尤其中考和高考是必考题。可是一般靠死记硬背又极易混淆，那么多成语是很难全部记住的。因为中国汉字文化博大精深，同音字、同义字有很多，每一个字在成语里面表达的含义也是千差万别，如果搞错了，会造成曲解。那如何更好的记忆并回忆呢，推荐运用形象思维做些配对联想记忆，不仅记得牢会容易回想。
我们的大脑分为左脑和右脑，它们的分工不同，故功能不同。左脑是我们的常用脑，我们平时使用最多的是右手，而它受左脑控制。另外中国的课堂教学模式及孩子的学习方式也都符合左脑的发育特点。
我们平时看书是以文字为主，而大脑所接收的信息也是文字。如果说请你回忆一篇三个月前看过的感受最深的文章，你能回忆出大概多少内容，估计有60%。如果请你回忆你半年前看过的一部你印象深刻的电影，估计能回忆出80%到95%。为什么出现这样的情况，因为左脑是输入的是文字信息，而右脑是图像，我们常说小时候的事情还记着，但小时候看过的书却不记得，为什么？因为那些都是丰富具体的画面，右脑的信息储存量是左脑的100万倍，右脑有着巨大的潜能，但随着孩子年龄的增大，使用大脑方式逐渐改变了大脑的主体地位。如何科学的使用大脑，就是左右脑合理分工，共同搭配工作，使其发挥各自的作用。
配对联想法记忆成语错别字。
01
什么是配对联想法
配对联想法是将两个事物运用联想的方式产生联系，由一个事物联想到另外的事物。
由苹果想到苹果手机
看到“玫瑰花”，我们可以联想到母亲节、爱人、爱情、朋友等，这是因果联想。
“水”，我们可能会联想到火，这是对比联想。
看到“大树”，我们可能联想长颈鹿在吃树叶，这是夸张联想。
02
“配对联想”记忆成语错别字使用方法：
举例1：妈妈最近总是（ ）。
A、哀声叹气 B、唉声叹气
65%的孩子会选择第一个，40%的孩子会选择第二个。因为孩子结合了情境去做这道题，他会想妈妈唉声叹气是因为伤心，而哀就是哀伤。
记忆方法：找到这个错字“唉”，把这个唉和叹气声联系起来，然后再和剩余部分配对联想。
如：唉！你怎么总叹气。
举例2：老师对我（ ），希望我好好学习，考出好成绩。
A、关怀备至 B、关怀倍至
这个题也是很多孩子会做错的，因为他会想到加倍的关心。
记忆方法：找到这个易错字“备”，对应人物或事物等名词，然后与之配对联想。
如：关羽和刘备是好朋友，相互之间很关心。
给大家列举一些成语联想内容，为什么要这样记，因为孩子有时候了解其成语含义，但是在做题时，由于出现其它相近字或相近义词的干扰，容易混淆，导致选错。使用配对联想法，他记忆会较深刻，不被其他信息所干扰，而且使孩子的左右脑搭配合作，促进记忆储存能力及想象力。
注意问题：夸张但也要合理，可以在大脑中以画面的形式进行创编，在配对时可以事物或人物等名词。
03
例题，可参照。
【班门弄斧】： 易混字“搬”
记忆方法：班长在教室门口摆弄斧头。
【按部就班】： 易混字“步”
记忆方法：按照部队人员分班学习。
【投机倒把】： 易混字“捣”
记忆方法：往远处投飞机，结果滑倒了。
【无精打采】： 易混字“彩”
记忆方法：肚子饿了，没有一点精神写那三撇。
【披星戴月】： 易混字“带”
记忆方法：披着星星服，戴着月亮帽。
【以逸待劳】： 易混字“代”
记忆方法：以安逸状态等待劳累的人归来。
【和盘托出】： 易混字“合”
记忆方法：我和小明把盘子托出来了。
【空前绝后】： 易混字“绝”
记忆方法：这座空山前面断绝了后路。
【立竿见影】： 易混字“杆”
记忆方法：立在这根竹竿旁看见了我的影子。
家长不要担心孩子会把这个方法和成语的意思混淆，孩子的大脑记忆能力、辨析能力、还有想象力比成人要强。
培养孩子的学习能力是提高成绩的关键，家长可以收藏或转发。
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