“纸上得来终觉浅，得知此事要躬行”正如这句古诗所说，从书本上得来的知识毕竟不够完善，要透彻地认识事物还必须亲自实践为探究高校第二课堂的建设作用，促进实践育人的发展，文学院展开此次暑期社会实践活动，通过此次社会实践，让我们在实践的过程中探究真理，进而促进第二课堂的建设与发展，今天小编就来聊一聊关于以实践为源头的创新发展?接下来我们就一起去研究一下吧!
以实践为源头的创新发展
“纸上得来终觉浅，得知此事要躬行”。正如这句古诗所说，从书本上得来的知识毕竟不够完善，要透彻地认识事物还必须亲自实践。为探究高校第二课堂的建设作用，促进实践育人的发展，文学院展开此次暑期社会实践活动，通过此次社会实践，让我们在实践的过程中探究真理，进而促进第二课堂的建设与发展。
此次暑假调研课题研究的主要内容是“发挥共青团第二课堂的建设作用，促进实践育人的发展”，“第二课堂”在我国诸多高校的建设中都占据重要位置，其是对“第一课堂”教学的有效延伸，是学生的实践能力培养和素质拓展的重要载体，是培养学生德智体美劳全面发展的有效途径。通过此次调查研究，在多角度、多维度的问卷调查数据支持下，进一步探究第二课堂建设的影响、意义，以及第二课堂建设所存在的不足之处，为第二课堂的发展建设提供方向，通过此次活动旨在促进实践育人思想的发展，鼓励更多的学生走入第二课堂，发挥第二课堂的教学延伸作用，使学生得到更全面的发展。
暑调的重要依据就是社会调研，调研是一切问题的本质来源。只有深入社会实践，才能获得相关问题的本质回答，才能接收到来自社会的各方面意见，才能最终得出真实有效的调研成果，透过现状看到问题的真相，这也有助于问题的发展与解决。
因此，暑调的第一步就从问卷设计与发放开始。在设计问卷中，我体悟到从多角度思考一个问题的重要性，这也有效锻炼了我们的思维发散能力。你将面对的调查群众是未知的、多样的。也正如“一千个人就会有一千个哈姆雷特”一样，每个人看待问题的方式都不尽相同，而我们的问卷设计就要尽可能的贴合大众的看法，让每个不同人的思维都可以在问卷中得到反馈。思维的发散性所带来的不仅仅是问卷结果的可靠真实性，更重要的是它将使我们对待问题不仅仅停留在表面，而是深入探究问题的本质、原因等等。其中在对于问卷的讨论与修订过程中，参与人员针对问卷设计中所出现的问题，进行语言的润色、题目的删减和修订等等，使问卷呈现多角度、宽领域，也为调研提供可靠的数据支持。问卷修改会议的召开，也是实践小队每一位成员共同努力的结果，各位成员按时参加会议，在会议召开中，集思广益，提出自己意见，最终确认最后的问卷，为调研的展开奠定坚实的基础。
暑调的问卷设计，带给我们无穷的启发，对待问题的探究方式更可以延续到我们今后的生活中去，用发散的思维，点亮更多的未知世界，探索更广阔的“星辰大海”。
思维的发散过后，更需要分析与总结。在看到问题时，一味的逃避是无法解决的，需要透过问题分析出所造成的原因，进而提出解决方法。正如孔子所提出来的吾日三省吾身一般，只有在不断地总结中，才能修改过往的错误，为未来的发展做出及时的矫正。在问卷设计中，我们提出了有关第二课堂的发展建设建议问题，以及现在所产生的问题，旨在通过问卷发放来收集同学们的意见，为第二课堂的建设发展提供改善方向，达到使更多同学参与第二课堂，通过实践获得自我提升的目的。发放问卷后我们采用小程序的方式录入数据，收集总结，生成图像，为报告书写提供数据支持。
正如“到人民中去”的工作态度一样，只有深入人民群众，才能得到最真实的答案。因此这也要求我们需要将问卷发放给更广泛的大学生群体，了解更多人的想法和观点。在问卷的发放过程中，也是对我们自我沟通、表达能力的考验。面对形形色色的同学，更需要我们勇敢的迈出第一步，走到他们的身边，了解最真实的想法。大胆的说出“您好”，用实践来探究真理。问卷发放的过程，也是对我们社会调查成员实践意识的培养，我们需要通过问卷设计和发放来了解更多人的看法，通过实践获得真理。
通过此次的调查研究，也使我更深刻地认识到第二课堂建设作用，第二课堂的建设是学校贯彻国家教育方针，培养高素质人才的需要。在当今教育观念中，很大层面存在重智育轻德育，重理论轻实践，重当前轻长远的现象，因此第二课堂的建设有利于帮助大学生树立从“理论—实践—理论”的过程，引导大学生深入社会、了解社会，进而服务社会。第二课堂的建设是学生素质全面发展，提升就业竞争力的需要。面对当今社会，对人才的素质提出了全面化、多样化、综合化的要求，社会需求和竞争压力剧增，第二课堂正是为学生提供全面发展的大熔炉，为学生培养素质、提高能力搭建广阔的平台，也从侧面培养学生丰富技能，是解决目前日益严峻的大学生就业问题的有效途径和方法。第二课堂的建设在宏观角度来说更是社会全面发展，构建和谐社会的需要。构建和谐社会，归根结底来说，是实现人与人的和谐发展，而其重要的是提高国民素质，通过教育途径来达到此目的。在第二课堂的平台中，让学生创造更多动手、动脑的机会，为学生的自我发展提供有效空间，让我们去思考、探索、发现实践所带来的奥秘。
暑假社会调研活动的展开伴随着期末考试的来临，在快节奏的工作中，我们实践小队圆满完成了此次社会调研活动。“千里之行，始于足下”，对待任何一个问题的思考，都需要在发散性思维的指导下，迈开步子，通过实践探索出真正的奥妙。
