1教学目标评论1.通过操作、演示,使学生知道加法的含义;能正确读出加法算式;使学生初步体会生活中有许多问题要用加法来解决，今天小编就来聊一聊关于一年级数学上册加法优质课课件?接下来我们就一起去研究一下吧!
一年级数学上册加法优质课课件
1教学目标评论
1.通过操作、演示,使学生知道加法的含义;能正确读出加法算式;使学生初步体会生活中有许多问题要用加法来解决。
2.通过学生操作、表述,培养学生动手操作能力、语言表达能力;培养学生初步的数学交流意识。
3. 引导学生经历与同伴交流5以内数的加法的计算过程,会用适合自己的算法正确计算5以内数的加法。
4.使学生积极主动地参与数学活动,获得成功的体验,增强自信心。
2学情分析评论
一年级的学生对加法含义已经有了一定的感性认识,由于在进行加法教学前,学生已掌握了5以内数的顺序和各数的组成,能自觉运用加法进行计算,但不知道为什么要用加法进行计算以及是如何用加法进行计算的,因此, 在进行加法的教学时,重点是帮助学生理解加法的含义,鼓励学生用自己喜欢的方式进行计算的同时感知用数的组成计算的简便。将他们对加法的感性认识提高到理性认识。其次,学生已具备一定的语言表达能力、动手操作能力,因此,在本节课教学过程中也着重培养学生发展其动手操作、语言表达的能力和初步的数学交流意识,让学生感受到与同伴交流的乐趣,也培养学生积极思考、认真倾听他人想法的习惯。
3重点难点评论
重点:掌握加法的含义。
难点:掌握5以内的加法计算方法。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】一、创设情境评论
1.PPT出示:数字
2.PPT出示:看图说数字
3.“拍手对口令”游戏
活动2【讲授】二、探究新知评论
1、引导观察,感知加法的含义
(1)、通过PPT演示,让学生感知到:小丑右手3个红气球和1个蓝气球,合在一起。
(2)、学生之间交流感受与体会。
(3)、用“点子图”表示。
(4)、教师说明:把两只手中的气球握在一起就是合起来的意思。(教师边说边用手势表示合起来)
2、学习加法算式
(1)、教师说明:把3和1合起来,在数学上我们用符号“ ”来表示。
(2)、引导学生数一数合在一起是多少?用数字几表示?(认读“ 、 =”)
(3)、进一步说明:把3和1合起来,用加法计算。
(4)、读加法算式。(教师范读,同桌互读,学生自己读,注意“等于”要读准)
(5)、提问:3表示什么?
1表示什么?
3 1表示什么意思?
3 1=4表示什么意思?
活动3【活动】3、理解加法含义评论
3、理解加法含义
教师引导、启发,使学生理解放在一起是合起来的意思,用加法计算。
活动4【练习】4、体会加法意思评论
1、PPT出示:P24“做一做”
2、针对第3幅图做重点引导。
活动5【讲授】5、理解加法的意思评论
(1)、PPT出示:树上有3只松鼠,又跑来2只。
(2)、教师引发思考:“一共有几只松鼠?你是怎么想的?”
(3)、引导学生:“你能用一道加法算式表示这幅图的意思吗?”
(4)、提问:“3 2等于几?你是怎样算的?”自己说说
活动6【练习】三、课堂练习评论
1、PPT出示练习题。
2、P25“做一做”。
活动7【活动】四、总结升华评论
通过今天的学习,你知道了什么?
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