在星空的北方，有一个由7颗星星组成的勺子形状的星座，那是北斗星，它可以为夜晚仰望星空的孩子指明方向。吴英创办北方之星幼教集团（以下简称“北方之星”），“北方之星”就是深藏在她心的“北斗之星”。
作为一名幼教人、民办教育人的吴英，将自己的音乐梦想化作“让音乐属于每一个孩子”的教育理想，推行幼儿艺术普及教育，让艺术教育滋润每个孩子的小小心田，用音乐为孩子们点亮璀璨人生。
用梦想守护小小星光
伟大的科学家爱因斯坦说：“我一生的事业得意于童年时期的音乐训练。当我们感悟大师的教诲时，能由衷地体会到音乐对于人的成长起到如此重要的作用。”法国大文学雨果则把音乐比喻为开启人类心灵的三把钥匙之一。
童年的吴英，就是一个在音乐的熏陶与浸染中成长的孩子。3岁，她就能够准确辨音。16岁，她因音色淳美被选拔入兵团宣传队，演唱《毛主席关怀咱山里人》最高音可以唱到c。20岁，她被天津音乐学院和部队文工团同时录取，毅然选择到天津音乐学院深造。毕业时，她因成绩优异被推荐到北海舰队文工团。吴英小时候的梦想是成为电影《英雄儿女》里的王芳。然而就在她已经被北海舰队文工团录取要去报到的时候，因声带做手术，似将与梦想失之交臂。
然而星星总能辉映夜空，金子在哪儿都会发光。年少时的音乐训练与梦想，使吴英有足够的智慧与勇气面对命运的不幸与坎坷。没做成王芳的吴英，做过工人俱乐部的文艺干事、保育员……走过人生的低谷之后，一个偶然的机会，吴英进入朝阳幼儿师范学院，走上了幼儿教育之路。
在幼儿教育的道路上，吴英的梦想得到升华。在3岁孩子的音乐工程班里，吴英曾为了将话说不清，甚至路都走不稳的孩子们带进音乐的世界，煞费苦心。她自制音符卡片，将形态各异的音乐符号一一画在卡片上，给孩子们拿在手上，告诉他们什么是“四分音符”、“八分音符”，领着他们唱“do re mi”,拉着他们的小手弹琴、听音。就这样，孩子们渐渐学会了唱歌弹琴，吴英也积累了丰富的幼儿音乐教学经验。她下定决心：我不能成为歌唱家，但我能教孩子，他们都有可能成为歌唱家！她愿用自己的梦想守护这些小小的星光。
1994年，吴英在北京鲁谷地区创办了北方之星第一所幼儿园，践行自己的幼教理想与教育理念。著名钢琴大师周广仁、金爱平、鲍慧荞、凌远、刘诗昆等人，纷纷前来北方之星幼儿园视察指导。音乐的启蒙手段吸引了众多的家长慕名而来，特别是音乐艺术的氛围和人文环境陆续成就了一支年轻、有音乐素养的才艺骨干队伍。让音乐属于每一个孩子，成为北方之星幼儿园各类艺术教育的灵魂。
让艺术滋润每一个孩子心田
办园不久，吴英就发现当时社会上流行钢琴热，很多家长送孩子学音乐带着强烈的功利目的，只注重考级技巧的钻营，忽视了艺术的陶冶情操、愉悦身心的作用，甚至将学音乐变成了孩子的负担，不利于孩子的成长。不能一味要求所有的孩子都能够在艺术上有所专攻，即便特别有特长的孩子，如果只对考级指定的曲目和技巧掌握得好，很多重要的基本功都不够扎实，也不利于专业发展。
吴英认为，幼儿教育不应只是艺术家的教育，而应是人的教育；不但是从小定向的艺术技能技巧的训练，更重要的是通过艺术教育培养幼儿对艺术的兴趣，提高他们的艺术能力和文化修养。
在北方之星，每个孩子不管性格、兴趣、家庭环境如何，都能学习到包括钢琴、爵士鼓、声乐、绘画在内的一套艺术课程，而且不用单独缴费。在北方之星，艺术不再是特长生才独享的特权。钢琴不再是关在琴房里的大家伙，爵士鼓也不再是只有几个特长生才能驾驭的神秘物件，它们都走进了每一个孩子自己的生活，成为他们可以信任的伙伴和亲密的朋友。孩子之间的差异感在北方之星被慢慢削弱，幼儿艺术教育从高高的云端解放下来，进入寻常家庭，进入每一个孩子的心田。
北方之星形成了一套独特的音乐教育模式，寓教于乐。这个模式分为四个层次：第一是从生活中的节奏开始，让孩子细化音乐；第二是在律动中感受音乐；第三是利用打击乐器，让孩子在玩耍中感受音乐；第四是把童谣儿歌、数来宝、音乐故事、舞蹈融合在一起，让孩子体验、感受、展现音乐。幼儿园成为音乐的殿堂，楼道、路面设计成彩色的键盘，让孩子在上下楼梯时感受音乐的节奏；操场地上和教室墙上贴上用各种方法制作的五线谱和音符，方便孩子们随时记认；从琴房到鼓房的路上，处处是音乐家的照片或雕塑，不断讲述他们成长的故事。
北方之星还研发了自己的《小小音乐人》音乐教材，教材根据奥尔夫音乐教学法的原理，结合多年幼儿艺术教育经验编订。依照《小小音乐人》，北方之星的老师们带领孩子们开始了美妙的音乐之旅。教孩子唱歌，不再是单一的一对一的学习，或者一句一句地教唱，可以有更多方法。比如先把歌曲编成一个故事，讲给孩子听，然后再伴随一套符合这首歌曲的音乐，让孩子去感觉，思考音乐中的故事。最后让孩子从这个故事中寻找这首歌的歌词，然后再把词念出来。念完之后他们会欣喜地发现，歌词竟然是自己通过寻找、感受而总结出来的东西，所以孩子会特别有成就感，老师下一步的教学会更加容易开展，课堂气氛也特别活跃。《小小音乐人》教材再版多次，被国内多家幼儿园借鉴使用。
北方之星进行过一次大规模的回访活动，深入到从北方之星走出去的孩子的家庭中进行回访，了解孩子们走出幼儿园进入小学后的具体情况。家长们普遍反映，孩子们思维活跃，懂文明、讲礼貌，在学校里勇于表现自己。家长们非常感激北方之星对孩子们的音乐培养，这种培养虽不是让每一个孩子都走上艺术的道路，然而音乐教育却如涓涓细流，滋润了孩子们的心田，让他们的人生因为艺术的滋养而更加丰富充盈。
有了爱就有了一切
开办了幼儿园，吴英的角色就不再仅仅是单纯的教育者，而且还是管理者。对于管理，吴英的最高原则就一个字——“爱”，爱孩子、爱每一位教职员工……
吴英把对孩子的爱化做生活中点点滴滴的小事。在对孩子的保育和卫生保障的措施中，给孩子穿衣服、教孩子洗手、给孩子餐具消毒等都细化到几分钟和几个步骤；所有孩子盥洗使用的盆，必须里里外外清洗，然后用消毒水消毒，再用清水冲洗干净，最后倒扣在指定地点风干……
孩子们活泼好动，午睡总是有叽叽喳喳说话的声音，如果老师总是对孩子说：“别吵了，别闹了。”不但效果不大，而且还容易引发孩子的逆反心理，吴英建议老师们“试着让音乐代替你们的命令”。老师们在睡前开始给孩子们听音乐、讲故事，并且根据孩子们的年龄特征来选择这些音乐和故事，如小班听《小蝌蚪找妈妈》，中班听《稻草人》，大班听《长发妹》等。在动听的故事和优美的音乐声中，孩子们很快安静下来，睡眠质量变高了，醒来心情也变好了。
在吴英心里，有一条绝对不能侵犯的界限：“我最忌讳，最不能原谅的就是对孩子不好。这是我办园以来一直在抓的教态。”曾经一个非常有经验的带班老师，生气时偶尔会用手戳孩子脑门，吴英先找这位老师谈心，希望她能纠正这个问题。但是这位老师当面答应，内心却没当回事，根本没有改变。吴英知道后又急又气，决定开除这位老师，可开除的决定还没出口，吴英自己先流下了眼泪。因为长期相处有了感情，这位老师也的确很有能力。但是不爱孩子、不尊重孩子是吴英最不能原谅的事，虽然不忍心，她还是按照园里的规定，对不接受改变的老师做了相应处理。
柏拉图有句名言：“音乐教育除了非常注重道德和社会目的外，必须把美的东西作为自己的目的来探求，把人教育成美和善的。”吴英还教给孩子们什么是爱和善良，她不仅自己带头资助贫困地区的孩子，还在北方之星幼儿园开展“小百合义卖”活动，鼓励孩子们将用不着的玩具和图书通过义卖为贫困地区的同龄人提供捐助；组织孩子们去街道敬老院表演节目，进行敬老爱老教育……
吴英爱集团的每一位同事。由于种种原因，民办幼儿园的老师大多有一些实际顾虑，比如社会保险能否到位、职称评定是否与公办机构相同等等。北方之星幼教集团为教职员工解决了这些后顾之忧。集团为所有教师都办理了社会保险，建立了档案和职称评定制度，员工每年都有增加福利的机会，接受培训与进修深造会受到鼓励，晋升、进步的渠道是畅通的。吴英将“爱”、“细”、“活”、“巧”四个字，作为幼儿才艺教师应具备的首要素质，在她的培养下，从北方之星走出了优秀的各类园长、保教主任、骨干教师队伍，以李丁丁为代表的一批年轻园长获得“丰台区教育工作者”、“北京市优秀民办校长”、“全国优秀园长”等称号。
送他们一双隐形的翅膀
“在北方之星经过的6个月，金金（化名）有了更多合乎情景的喜怒哀乐，喜欢用毛笔蘸着清水在黑板上画‘大写意’了，每天早上都盼着去幼儿园做早操了，经常能见到热心的小同学拉着她玩，晚上也会缠着爸爸妈妈给她讲故事、陪她睡觉了……在北方之星，金金不但参加了元旦晚会……”这是一位母亲写给吴英的信，信中描述不是一个普通孩子的喜怒哀乐，而是一位自闭症儿童在北方之星幼儿园的康复之路。就在不久前，这个孩子还因为坐不住、易跑动被另外一家拒绝在元旦晚会甚至幼儿园的大门之外……
从2008年3月，吴英同意接受第一例孤独症患儿入园，至今已经有近百个孤独症孩子的症状在北方之星得到不同程度的减轻。小A（化名）是被北方之星接受的第一例孤独症患儿，当她的母亲四处为孩子上幼儿园奔走无门时，吴英接受了这个4岁的肢体动作无法协调、基本上没有言语表达、眼神总是飘忽游离的孩子。对于民办幼儿园，接受自闭症儿童需要很大的勇气。而吴英却没有半点犹豫，她除关照右安门园园长李丁丁给予这个孩子更多关爱之外，还请来了从事自闭症儿童教育研究的专家，在园里成立特教康复部门，聘请了特教专业的老师，着手对孩子进行比较科学的早期教育和康复训练。在北方之星的努力下，毕业时这个孩子已经开始慢慢走出自己封闭的小世界，不仅会主动和其他小朋友一起玩，回家后会向妈妈“学舌”，还参加了大兴的爵士鼓比赛。
这些来自星星的孩子，在北方之星爱的温暖下，有的学会了控制自己的行为和情绪，有的掌握了自己喜欢的乐器，更有的已经与正常孩子无异。北方之星的工作给自闭症孩子们打开了通往正常生活的一扇门，获得了家长们饱含热泪的感激。一位孩子的母亲感动之余，向幼儿园捐献了3万元，建立了北方之星幼儿园第一个自闭症康复的教师培养专项基金。
2013年，北方之星幼儿园在798艺术园区为这些孩子举办了一次特殊的画展，呼吁整个社会关注孤独症患儿，助他们康复并走向社会。目前右安门园的自闭症儿童项目得到了北京市和丰台区残联的协助，已申报为北京市残联和丰台区残联的残疾儿童定点康复机构。
北方之星星空璀璨
孩子们对音乐的感受和表现，小小心灵对音乐的理解，在吴英的真诚的呵护与爱心中散发出星星一般的光辉。
2岁8个月的茜茜（化名）刚来北方之星时，坐在琴凳上连黑键都够不着。老师把她抱在琴凳上，让她用手摸摸白键，再用脚踩踩黑键，慢慢地训练她认音、记音，还为她制作小卡片，画上各种音符，让她一个一个认。半年多以后，茜茜能够用一只手弹奏一段旋律。1年多之后，3岁半的她就能够在北京音乐厅与老师一起演出，成为当时北京音乐厅有史以来年龄最小一位演奏者，一时成为媒体争相报道的焦点。
小Y（化名）刚来北方之星时脾气大、攻击性强，在家里不听父母的话，不受幼儿园管束，小朋友和老师都敢打。他的妈妈对吴英说：“吴老师，我把这个孩子交给你了，他要是调皮你就打他。”吴英一听乐了：“瞧您说的，我们怎么能打他呢？”吴英安排小Y学琴，想让他安静下来，可是小Y常趁着老师不注意跑得连影都没有了。吴英向对待大人一样，认认真真找小Y谈了三次话，前两次这个小男孩头摇得都像拨浪鼓：“不行，我不学。”最后一次，这个倔强的小家伙居然像大人一样说：“爵士鼓倒是可以，让我考虑一下吧。”小Y开始学习并爱上了爵士鼓。渐渐地，他能代表幼儿园出去参加演出，坏脾气渐渐改变，也学会理解和尊重别人了。等他上小学时，已经成为一个聪明好学、懂礼貌的好孩子。毕业后，他对北方之星念念不忘，周末还要常回来看看。
北方之星的小琴童们参加中央音乐学院钢琴考级1-7级、音基一级的考试，通过率达到100%。北京音乐厅、金帆音乐厅、国贸宴会厅等处都留下了孩子们的身影。孩子们在“风采杯”、“希望杯”、“伟晖杯”、“海兹曼杯”、“全明星杯”、“第13届香港（亚洲）钢琴公开比赛”、中法“咪哆杯”等钢琴比赛中获得一等奖、二等奖、特别奖及集体奖；少儿爵士鼓曾在全国“风采杯”、“小童星杯”等比赛中获金奖。更重要的是，音乐普及教育改变造就了孩子们的乐观、大方、表现能力强的良好品性。
目前，已有多所外省市的幼儿园慕名加盟到北方之星的大家庭中来，北方之星幼教集团普及艺术教育的种子已经开遍了祖国的大江南北。在北京，北方之星幼教集团已经拥有北方之星艺术幼儿园右安门园、民族幼儿园、北方之星儿童成长俱乐部等10个机构。幼儿园中有的被评为一级一类幼儿园，有的获教育部“全国民办优秀幼儿园”、“全国百佳幼儿园”和“全国优秀民办幼儿园”等称号。
如今的吴英，已是一颗被美丽光环环绕的幼教之星。身为北方之星幼教集团董事长的她，2009年被评为“全国优秀幼儿园园长”，2010年获得北京教育学院颁发的教育园丁奖“优秀校长奖”，被评为“中国民办教育领军人物”。而她也有隐隐的忧虑，作为民办幼儿园，北方之星的进一步发展会受到一些意想不到的阻力：右安门园虽然刚刚成立时解决了当地孩子入托难以及一部分40、50人员的就业难问题，但如今也面临着园所场地能否长期稳定续约等难题；她带领的北方之星幼教队伍有着甘于奉献、进取的精神，但因为民办园的身份，在职称评定方面也无法得到同公办园教职工一样的待遇……吴英也像很多其他民进人一样，呼吁国家进一步出台政策扶持民办教育事业的发展，同时期待北方之星能够帮助更多的小星星在生命的时空中发出璀璨的光芒。（来源：民进中央网站）
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