又到期末，又到了要写学生评语的季节。“南京教育头条”收到了老师的投稿，老师给学生写评语，没想到收获了学生对这些评语的评价？最好的师生关系是不是就是这样呢？以下由琅小明发分校袁军老师推荐：
“看了您对我评语后，我意外的发现，您对我的观察非常全面，看到了我的许多优点，也看到了许多小事，您还看到了我自己还没有发现的一些优点，让我意外。我还发现，您的寄语是所有我的老师中最长的。”（阳）
“郭老师,您是我经历过的最了解我的老师，水瓶座的人很难理解，而老师您却十分理解我。”（雨）
“我觉得老师十分好的突出了我的敏锐的观察力，还有我的描写,我觉得在侠义心肠的方面我还必须努力，不能因为一点小事就斤斤计较,要学会更好的包容别人。”（薇）
一学期一次的写评语工作，作为老师，作为班主任，我由衷的希望能够将孩子最真实、最个性、最美好的一面在评语中得以展现，并通过这个评语的撰写，用心和孩子互动交流，把爱和教育有机结合，依靠心灵的敏感和力量，像聚集阳光一样来保护孩子在班级中的尊严和欢愉。
那我都写了什么样的评语呢？一般我都是这样写的——
小李同学:要么不做事，要做就要把事情做绝做好的小男孩，很喜欢你这样尽全力去做事，为自己负责的精神，你说你姓李，是“唐王”、“老子”的后代，不能让祖宗丢脸，多么可贵又可爱的责任意识啊。
这个学期你的变化真大，不爱发脾气了，能控制自己情绪了，作业书写每一个字都尽全力去写好，学习刻苦认真，成绩优秀，我知道这一切的背后都是你强烈的上进心和要好欲求在支撑着着，真是太棒了，全班同学都在为你啧啧赞叹，你是一个勇敢的好孩子，老师为你喝彩！
这学期你终于学会了系鞋带,你是多么开心啊,我也很为你高兴。你很爱看书，想象力丰富，说话风趣幽默，经常把大家逗笑，纯真善良、、友善待人，乐于发现别人的优点，每一个同桌都很喜欢你，是一个让同学们喜爱的可爱男孩！老师期待你能够更加宽厚待人，乐于分享，成为一个全面、优秀的好学生！”
小曹同学：“从暑假开始，你每天坚持跳绳、仰卧起坐，无论是数量还是水平都是最高、最棒的，你以全校双飞第一名的好成绩代表学校出征鼓楼区运动会，真了不起！这份坚持，这份毅力，这份成绩都让大家禁不住啧啧称赞，你是同学们眼中最为自豪的班级“形象代言人”，老师真心祝贺你！
本学期老师觉得你的数学学习也进入了一个非常好的阶段，勤于思考，乐于钻研，无论是基础的计算还是拓展的思维思维训练，你都有了稳步的发展，学习状态稳定，成绩优秀，真好！
一片落叶让你想到那句“落红本是无情物，化作春泥更护花”让我知道你是一个情感世界无比细腻、敏感、丰富的好孩子， 恭喜你语文知识竞赛获得一等奖。
心地善良是你一直拥有的品质，王同学因为你的帮助成长了许多，你的耐心和爱心都是众多孩子所不能拥有的，老师为你感到无比骄傲！祝贺你获得班级“羽毛球大王”和“踢毽子大王”的称号。继续加油吧，亲爱的好孩子，老师期待你今后在做计算的时候再沉稳细致一些，期末考试“惨痛”的教训一定要牢牢记住哦！你能做到吗？”
……
每一个孩子大约都有几百字的评语，每一个孩子基本都没有雷同，这样的评语不是闭门造车可以写出来的，这样的写法需要平时点点滴滴的细致观察和深入了解，这样的评语更需要和孩子心贴心的交流。有人说过——当学生对你说悄悄话的时候，你的教育就成功了。
比如说在小李评语中的这一句——“这学期你终于学会了系鞋带,你是多么开心啊,我也很为你高兴。”就源自于生活中他最开心的一件小事情——系鞋带。
小李是个患有阿斯伯格综合症的孩子，手脚协调能力较弱，因此到六年级时还不会系鞋带，在利文同学的耐心帮助下，在全班同学的热情鼓励下，他终于学会了并因此感到无比快乐。他将这份欣喜和快乐告诉了我，我也才能在评语中将这份独属于这个学期的成长印记定格。
类似这样的小故事对于每一个孩子来说，在一个学期的过程中，或多或少都会存在，如果老师能够细致的观察，敏锐地发现，合理引导并记录在册，对于孩子的人生来说，是一件极其有意义的事情。
比如说下面的这些细节——
“很喜欢你对学习过程的认识，你说“知识就像苹果，咬下一口，咀嚼的过程可能会很累，但最终你会发现里面很甜……”我知道，其实成绩优秀的你现在已经能够品尝到学习知识的快乐和甜蜜，真心为你高兴并衷心祝福你在知识的蜜海中获取更多的甘甜！”
你告诉我“有人问我为什么可以从负第一到现在前十五名，秘诀是只要天天上课认真听老师的课，分析自己的每一次错题，就可以有这样的进步……”说的多好啊，你已经越来越深刻的掌握了学习的窍门，你的进步真的很大呢，我为你骄傲！
“感谢更感动你每天中午为大家盛饭，总是忙完了别人，最后才吃上自己的饭菜，一个学期，天天如此，你从来没有过一句怨言。默默地付出，无私的奉献，你是盛开在班级最安静角落里的一朵最美丽的花朵。”
“平日里喜欢各种手工劳动：纸花、布蛋糕、肥皂等等，因为有了这么多的动手实践，就不会奇怪你能在魔方大赛中一次又一次的获得第一，让你名副其实的成为了班级“魔方大王”。”
“你是一个“好老师”，耐心教会李同学系鞋带，要知道这可是他六年来一直盼望的事情哦，可把他高兴坏了。你关心集体，乐于助人，做事积极主动，地面任何地方看见纸屑总是第一个就冲上前去捡起来，承担的擦黑板的工作勤恳尽职，被大家选为“擦黑板大王”，真好。”
“每次在身体素质练习时，你纹丝不动的标准的下腰动作成为校园最美的风景，你也因而成为班级的“下腰大王”。”
这就是孩子感觉到的“老师写是写到我的心里去了，老师很了解我，这样写很好，您好像一面镜子，将我的想法全都写下来了。”（凡）“老师把我讲的非常好，要我自己也写不出自己那么多的优点，我在平时发现不了自己的优点，老师写了那么多表扬我的话语，令我十分感动！”（希）
这样的评语不仅让孩子们感到开心的同时也会更加发奋努力：“老师期望我在这个学期口算进步，我的数学进步，我相信，我不会让老师失望的，我信守承诺!”（雨）；“很感谢郭老师把我写得那么好，我还要继续努力，不能让自己变差，要让自己变得更好，不要辜负了这些评语。”（茉）；“我会在数学上一点一滴的前行。”（凡）
这样的评语也会让父母深受感动，并由此促进家校更好的沟通融合，还能引导家长如何改变自己，正确关注孩子。
一凡妈妈说：说实话，看到老师的评语我很惊讶，首先第一次有老师给孩子这么多字的评语，而且很认真；其次，评语中充满了肯定，夸奖，即使有批评也很温婉。
在评语中我发现了孩子的内心，原来我不知道我的孩子内心有那么多强烈的想法，那么多的字里行间，是需要多么细微的观察、敏锐的了解啊，我为之汗颜！作为母亲我没有接触到孩子的内心，对他只有鞭策和批评。
最后感谢老师给孩子发自内心的激励，给他鼓励，他也很高兴，每天看着他笑着、跳着上学，学习和身高都有明显提升，我都会在心里告诉自己，一个孩子应该是健康、快乐、阳光、爱学习的，我会和他一起努力，保持现在的状态，稳步提升，做到常态化。
隽希家长：自从孩子上了六年级由郭老师担任班主任以来，孩子的进步很快，无论是学习、生活、还是做人。从评语中就能看出，郭老师是个认真、严谨、极负责任的师长，孩子的全身心都能关注到，作为家长，我深深的感到自愧不如，感谢老师您对孩子的辛勤教育和帮助，我以后会更关心孩子成长的。辛苦了，郭老师！
小李妈妈：郭老师的寄语是历任班主任寄语中内容最充实，感情最真挚的一篇，没有千人一面，也没有空洞乏味的套话，而是抓住海成长中的点滴细节，让孩子深受鼓舞，谢谢郭老师的关爱和鼓励，给孩子营造了温馨、阳光的成长氛围，促进孩子不断进步，不断提高自我要求，也促进家长与孩子更多的心灵沟通，改进教育方法。
苏霍姆林斯基说：教育的任务首先是了解孩子，而为了了解孩子，就应该不断地观察、研究。不了解孩子，不深刻注意发生在他们内心深处的复杂活动，我们的教育就是盲目的，因此也就是没有意义的。
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▍来源：朴素小屋
▍编辑：小橙子、夏小白
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