我们在英语学习中还有一个问题，就是阅读量远远不够。我们的教材提供的文字刺激与掌握一门语言所需要的量差的太远。我们曾经测试，从一年级到三年级的所有英语课本，把它们放在一起，让一个英国成年人阅读12年，他在24小时内全部读完，没有任何障碍，对于以英语为母语的人来说，我们的课本非常简单。
所以在学习成长过程中，孩子进行自主知识学习的能力、习惯的力量、阅读能力的发展以及学生语言表达能力逐步攀升，让阅读成为一个孩子健康成长的习惯很重要，让习惯成为自己孩子成长的力量，在学习中成长，在成长中学习。
就孩子而言,他们不懂什么是坚持,也不懂为什么坚持,所以iEnglish阅读最初并不是自律,而是“他律”,需要父母陪伴。小多的故事便是最好的证明,因为陪伴,坚持变得更加容易。
在英语学习的输入环节，无论是文字输入还是语音输入都严重不足。怎么能指望一个孩子在输出应用环节，也就是写作和口语表达方面表现出色呢？这是不可能的。要解决这个问题，必须有一个替代的方法，代替母亲，代替父亲和孩子大量的输入，然后不断的纠正声音，这样效率会更好。一旦编造出来，我们孩子真正的语言技能就会显现出来。
iEnglish 阅读是通过一个学习营组织起来的，它分为四类: 21天、100天、365天和1000天、21天养成习惯、100天巩固习惯、365天养成习惯，如果你能坚持阅读1000天，阅读就会成为习惯，成为孩子的血液，很容易实现阅读能力的转变。例如，如果一个孩子的语法不正确或发音不正确，大人通常会重复正确的单词。然后，孩子将模仿和实践，并完成学习。而英语缺乏这个过程，这就是我们非母语孩子学习英语的先天缺陷。
iEnglish 利用大数据、人工智能、移动互联网等先进技术，通过定制化的平板电脑，为用户营造沉浸式的母语英语类语言环境，其中包含大量英文原版图片、文字、视频。没有必要刻意去背单词、语法、课文，通过坚持和积累，自然可以掌握英语。
学习时间以及弹性化，从以教师的“教”为中心，转向真正以学生的“学”为中心，家庭将发挥更重要的作用，教育是帮助他们每个人可以成为最好的自己。
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