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传统的声音诵读记忆，很少人能意识到荒废了一颗想象和思维的大脑。声音诵读的同时是否考虑把对材料的想象和理解加入大脑当中，真正的训练大脑记忆的能力。
一个孩子，开始训练想象能力，最好的大脑训练材料就是古诗，为什么这样说呢？
第一，古诗简单，朗朗上口，很多孩子喜欢，这是兴趣的基础。不会因为转变记忆方法的过程中产生太多畏难的情绪。
第二，有实际的记忆需求，中考高考都要考，平时生活中总能体现出更高的文化涵养。
第三，古诗本身的图像感极强的特点，这也是最重要的原因，古诗的每一句都有非常清晰的图像，比如说“两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”、“故人西辞黄鹤楼、烟花三月下扬州”，“床前明月光，疑是地上霜”，等等。这是古诗的特性，所以说每一位诗人都是伟大的想象家，拥有极其丰富的想象力，能够把所思所想所看的画面通过文字精准的展示出来 ，这是古诗带给我们美感的根本原因。
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想清楚这几点，古诗词记忆训练的过程中，不仅仅能够满足考试的需求，同时培养孩子对古诗美的感受能力，对大脑想象力、思维力的训练目的。
第一，在古诗记忆训练中，需要结合基本的声音朗诵，让孩子能够认读每一个字，达到声音记忆的基本目的。
第二，最重要的是在对古诗的理解基础上，训练孩子的想象力，找关键的能力。
第三，能够把想象到的图像和关键重点，能够视觉化展示出来，展示的方法可以是导图和简笔画，提升孩子在记忆训练中的动手能力和表达能来。
总之，古诗记忆是孩子大脑训练的最好的一把钥匙，帮他打开想象之门，思维之门，记忆之门 ，从此在学习的天空中自由翱翔。
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