2019-2020学年度人教部编版语文三年级下册2 燕子练习卷
1.看拼音，写词语。
jùn qiào chì bǎng chuī fú jù lǒng
________ ________ ________ ________
dàng yàng yīn fú yǎn zòu zàn gē
________ ________ ________ ________
2.比一比，再组词。
燕________ 符________ 增________ 掠________ 倦________
雁________ 咐________ 僧________ 凉________ 卷________
3.我能在横线上填上合适的词。
________的羽毛 ________的翅膀 ________的花朵
________的细雨 ________的赞歌 ________的尾巴
________的春天 ________的天空 ________的燕子
4.按课文《燕子》填空。
才下过几阵________。微风吹拂着千万条才展开带________的柳丝。________的草，________的叶，各色鲜艳的花，都像________聚拢来，形成了________的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。
5.按要求完成句子。
（1）在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过。(缩句)
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（2）蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线。(改成比喻句)
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（3）小燕子飞回来了。(扩句)
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阅读下文，回答问题
一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。
才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。
在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。
几对燕子飞倦了，落在电线上。蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。
6.第二段中写了________、________、________、________、________、________、________等景物，表现了________。
7.下列词语中有错别字的一组是（ ）
A. 燕子 聚拢 增添 掠过 B. 尾尖 偶尔 沾了 一圈
C. 荡漾 倦了 音符 稻田 D. 演凑 赞歌 电线 吹拂
8.我会照样子，写词语。
一圈一圈 ________ ________
活泼机灵 ________ ________
9.我会写出文章打比方的语句。
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阅读下文，回答问题。
燕子
一对黑色的燕子，________在我的玻璃窗上。我连忙把窗子打开，这一对小客人却又忽然不见了。窗外是一片绿色的春天……
我在窗口等着，等待这春天的使者，这幸福的使者。我的心也在发芽，也像迎着春风的嫩叶，在枝头上眺望。
燕子终于又回来了，________着泥草，忙忙碌碌地飞来飞去，在我的房角上，造起一座白色的小房子。一会儿，它们又出去了，又回来了，并且吱吱地叫着，仿佛在向我________它们的劳动成果，向我________它们的快乐。
接着，它们又出去了，不知道从什么地方，衔来了一条又肥又绿的虫子，它们就饱饱地吃了一顿。吃完了，它们在窗外唱了一会儿歌，又朝它们那还未建成的房子飞去了。这中间也回来过一两次，不是衔着泥沙，就是抬着树枝……
燕子，燕子，我知道你们是在劳动中，才变得如此矫捷！也知道你们是在劳动中，吸取了太阳的光亮，才使自己黑色的羽毛变得如此闪亮。甚至你们那火红的嘴唇，也是涂上了太阳的颜色，才变得如此艳丽！啊，你是春天的使者，劳动的使者！
10.把下面的字词填入短文中合适的横线上。
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①一对黑色的燕子，________在我的玻璃窗上。
②燕子终于又回来了，________着泥草，忙忙碌碌地飞来飞去，在我的房角上，造起一座白色的小房子。
③一会儿，它们又出去了，又回来了，并且吱吱地叫着，仿佛在向我________它们的劳动成果，向我________它们的快乐。
11.在等待燕子时，"我"的心情是________的。
A. 着急 B. 充满希望 C. 快乐
12."我"重点描写了燕子________的活动。
A. 建房子 B. 唱歌 C. 吃虫子
13."我"赞美了燕子怎样的精神？
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参数答案
1.俊俏；翅膀；吹拂；聚拢；
荡漾；音符；演奏；赞歌
【解析】1.
本题主要考查学生对本课生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字，掌握生字的结构特点。书写时要注意"俊、翅、拂、拢、漾、符、赞"。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
2.燕子； 符号； 增加； 掠过； 疲倦； 大雁； 吩咐 ； 僧人； 凉快； 一卷
【解析】2.
本题主要考查学生对形近字的辨析，通过比较部首、字义、组词记忆生字。还有些形近字的读音有的也是相近或相同的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆。
3.乌黑光亮； 俊俏轻快； 鲜艳； 光彩夺目； 春天； 活泼机灵； 光彩夺目； 蓝蓝； 剪刀似
【解析】3.
词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是"形容词（或限制词） 的 名词"，应按照语言习惯合理搭配即可。比如：乌黑光亮的羽毛、俊俏轻快的翅膀、 鲜艳的花朵、光彩夺目的细雨、春天的赞歌、活泼机灵的尾巴、光彩夺目的春天、蓝蓝的天空、 剪刀似的燕子。
4.蒙蒙的细雨； 黄色的嫩叶； 青； 绿； 赶集似的； 光彩夺目
【解析】4.
这道题是按课文原文填空，如果学生对课文内容熟悉，应该没问题，但书写时一定注意不要写错别字。特别注意"蒙、嫩、彩"。
5.（1）燕子掠过。 （2）蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊! （3）活泼可爱的小燕子从南方飞回来了。
【解析】5.
（1）考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。故：燕子掠过。（2）比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。故：蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊!（3）考查学生扩写的能力。扩写句子时，在原句中加上修饰语，使句子更为具体形象，充实丰满即可。故：活泼可爱的小燕子从南方飞回来了。
6.细雨；微风；柳丝；草；叶；花；小燕子；春天的美丽
7.D
8.一阵一阵；一声一声；愁眉苦脸；察言观色
9.加上剪刀似的尾巴。
青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来。
蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。
【解析】6.寻找文中的景物相对简单，将文中写景的实物挑出来即可。
【解析】7.此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。认真分析词语中哪个字用错了，应该怎样改正。成语的用字都是固定不变的，不能随便改动。
A、B、C正确。D凑—奏。
【解析】8.本题主要考查学生对变换形式的叠词的积累和运用情况。从给出的词语"一圈一圈"来看，是ABAC式结构，如：一阵一阵、一声一声。从给出的词语"活泼机灵"来看，含有一对近义词，如：愁眉苦脸、察言观色。
【解析】9.比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。故：①加上剪刀似的尾巴。②青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来。③蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。
10.撞；衔；报告；分享
11.B
12.A
13.燕子勤劳的精神。
【解析】10.本题考查词语的运用。学生在明确语段大概意思的前提下，恰当的使用词语，使语言表达更准确，简洁，词语还要与句子所表达的感情色彩相一致。
【解析】11.解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。
【解析】12.解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。
【解析】13.考查文章的中心。"中心思想"是对一篇文章的内容和思想做出的确切、扼要的说明，简单说就是作者的写作目的或者作者要告诉人们什么。
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