很多家长在孩子遇到性相关问题时，总是持回避态度，家长往往是回应：你还小，不要问这些，你还小，等你长大了自然就懂了。
在许多人的心中，依然觉得“性”就是羞耻的，不能和人谈论的。
有些老师在上生理课的时候，说到生殖器官，也是几句带过，或者直接是学生自习那一课。而家长在家里也是避而不谈性教育。
而在海南，有一位90后美女老师，她大方地和学生谈起性知识，深受同学喜爱。
90后美女老师大方给学生普及性知识在湖南卫视《少年说》的一期节目中，海南一所中学的一位初一女生站在勇气台上，大胆地分享了关于性教育的话题。
这位同学分享到他们的班主任与众不同，大家都很喜欢她，都称她为“香香姐姐”，她不但年轻，还很有方法、很负责，很亲切。
为了让同学们正确面对青春期的困惑，“香香姐姐”曾在班会课上，让孩子们观看普及性知识的教育视频。
大部分老师对性知识避而不谈、遮遮掩掩的时候，同学们对性也好奇、觉得性是很神秘的时候，这位美女老师大方地和同学们聊起这个话题，主动让学生们获知正确的性知识。
这位女同学还分享到关于“大姨妈”的一件事：
有一次有位女同学因为生理期肚子不舒服，趴在桌子上休息，另一位男生嘲笑地说：诶呦，来‘大姨妈’了。
香香姐姐立马很严肃地制止了他说：来例假是全世界女性正常的生理现象，所以请尊重每一位女生，不要拿这种事情乱开玩笑。
很多人看完这期节目，都纷纷给这位美女老师点赞，这位老师人美、心灵也美！她保护了女同学的不因生理期遭受嘲笑，让女生能够坦坦荡荡地抬起头来面对自己的生理期，也教会男生学会尊重女生。
同时这位美女老师也是在学生最好奇性的时候，及时给了学生正确的引导。
看到这位美女老师坦然地给孩子上性教育的课，让我想起了国外有位穿人体器官服去上课的老师，同样也是大方教学生性知识。
而这件人体器官服，还是这位老师从中国海淘过去的道具服。
一位西班牙的小学生物老师她穿着3D“人体器官服”给学生们上生物课，注意，是小学老师！
这位老师表示，这种完全还原人体内部器官的道具服让她觉得自己像是“裸露”在学生面前一样，但教学效果也确实是直接“点燃”现场。
由于能直观的“看”到人体内部的器官构造，学生们兴奋地大叫，甚至鼓掌，但有的学生也因该器官服的逼真而遮住眼睛不敢细看。
前两年，浙江杭州一位家长看到自己的孩子在读一本名为《小学生性健康教育读本》的图书，惊呼“尺度过大”。在众多家长的争议之下，这本由北师大儿童性教育课题组花费多年心血编纂而成的科普读物，最终被校方收回。
学校想要推行性教育，但没成功！性教育，路在何方。
有些家长担心越早进行性教育，会导致孩子性早熟，但事实上，性教育的本质是一种爱的教育，做好早期性教育也不会引起孩子性早熟。越是遮遮掩掩，“谈性色变”，就越把孩子置于危险之中。
你不谈，孩子也会和同学谈，也会自己上网搜索相关内容来看。相比孩子自己看性知识，家长和老师主动教不是更好吗？
我们主动和孩子谈论的性知识，至少我们能过滤掉那些不良信息，能把正确的性知识教给孩子。
在幼儿时期，父母就可以教孩子认识生殖器，就像认识其他身体部位一样，这虽然是私密的，但并不是私密到完全不能谈论。家长可通过动画、绘本带孩子认识生殖器。
告诉孩子哪些身体部位是隐私部位，教会孩子拒绝他人触碰背心和短裤覆盖的部位，拒绝他人在非正常医疗需求外触摸他们的身体。
同时也教会孩子们学会尊重他人的隐私，不要去触碰他人的隐私部位。
到了青春期，家长则需要让孩子了解性意识、了解生理上的一些变化。
每一个阶段，都需要家长正确引导，这个家长还真不能偷懒。
对于给孩子上性教育这一课，家长可借助工具书，《重要的“性”，影响孩子一生》（中信出版社），是一本家庭儿童性教育指导手册。
书中分析了0-3岁、4-6岁、7-10岁和10岁以上，几个年龄段集中体现的性教育方面的问题。
这本书可以帮助父母更新观念，理清一些知识，走出一些误区，打消一些顾虑，帮助家长科学有效地对孩子进行不可或缺的性教育。
- 2、正面回应孩子的问题
孩子在成长的过程中，总会问到一些关于性的话题，例如问“大姨妈”是什么、我是怎么来的、哥哥姐姐为什么亲嘴。
家长往往是回应：你还小，不要乱说话！或者是说你还小，等你长大了自然就懂了！也有些家长是直接忽略，找别的话题聊了。
有一次在麦当劳，旁边一位妈妈带着两孩子，弟弟突然问妈妈：“他们说的大姨妈是什么？”
这位妈妈刹那间有些尴尬，不知如何回答，哥哥便说：“大姨妈就是妈妈的姐姐。”
哥哥的机智回答化解了尴尬的局面。
但我们也要深思，难道每次都不正面回答这些问题吗？
其实我们应正面回应孩子的问题，给予孩子正确的引导，不要让孩子以为这是一个禁区！
如果你一直不正面回答，甚至还训斥孩子乱问一些不三不四的问题，那孩子以后很可能就不跟你说关于性的话题的。
- 3、防性侵教育
性教育还有重要的一课，就是教孩子学会防性侵，因为坏人从不觉得孩子还小。
2006年，东西方性学研究所对200名中国青少年进行问卷调查。
调查结果显示，19.3%的中国青少年，12岁以前就遭遇一次或多次遭遇性骚扰和性侵害，言语性骚扰12.5%，被抚摸或亲吻乳头和臀部有11.2%，抚摸或亲吻性器官达9.8%，看到他人暴露性器官的是7.2%，强奸未遂有3.6%，被强奸也有2.5%。
家长需要教孩子分辨别人的哪些行为是在实施性侵害，要让孩子懂得防范核心性的性行为，即同性或异性间的性交行为，还有也要懂得防范一些边缘性的性行为，如接吻、拥抱、爱抚等。
因为有很多孩子，在小学或初中时被别人性侵害了（如被抚摸私处），自己还不知道那就是性侵害了，从而没有告诉家长或老师，最后导致被多次侵害。
关于教孩子防性侵，家长也可借助工具书，《学会保护自己，远离儿童性侵犯行动指南》这本书实用性较强，适合三年级以上及未成年孩子读！
这本书由最高人民检察院检察官王海、联合国儿童基金会儿童保护专员陈雪梅、中国科学院心理研究院研究院张建新、中国社会科学院教师卜卫联合推荐。
结语
让孩子学习正确的性知识，有利于孩子的成长，可以教会孩子尊重与爱护他人，接受自我，确立自信，处理人际关系和与异性沟通，并且建立起健康的性态度。
给孩子上性教育这一课，家长要获得主动权！
而老师，也需要大方地教孩子性知识。
湖南卫视《少年说》主持人陈铭：“不管是家长，还是很多的教育工作者，可能都要及早地给孩子们完成这项普及的工作，从这代开始是发生变化的起点，而这样的起点需要像香香这样的老师不断地推动，不断地在教育上的完善。”
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