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“晶作文”栏目面向全市三年级至九年级的学生征稿，学生可根据主题及要求写出作文，并在截稿时间前按要求投稿。优秀作文将刊登于每周五的晶报报纸，及晶报APP等新媒体平台。
在这里，你能让更多人看到你的文字；在这里，你会与优秀作文不期而遇；在这里，你可以尽情实现你的文学梦想。为使广大读者更好地走进深圳学子的优秀作文，我们特别邀请各投稿小作者的指导老师为文章留下宝贵点评。
本期征文主题：《朋友》。成长的道路上,会遇到许许多多的朋友,朋友是陪伴着我们一同成长的重要伙伴，可以是一起玩耍、学习的同学，可以是亦师亦友的老师，也可以是家庭成员中的动物伙伴，看看同学们对“朋友”又有怎样的理解和感悟。
以下是来自深圳市布心小学、罗湖区翠园初级中学、水田小学、罗湖区滨河实验中学、北斗小学、翠北实验小学的精彩作文，请欣赏。
1. 一盏明灯
作者：深圳市布心小学四（5）班 万熙远
每当夜深人静，皓月当空之时，我的思绪总是沉浸在一个问题当中——什么是朋友？
朋友是什么啊？应该就是相互理解吧。想起管仲和鲍叔牙，一对多么要好的朋友啊！管仲贫穷时，和鲍叔牙一起做生意，分利润时，管仲总是多拿，可鲍叔牙不以为他贪，因为他理解管仲，知道他贫穷。管仲打三次仗三次逃跑，鲍叔牙不认为管仲胆小，因为他理解，知道管仲还要赡养他的老母亲。管仲曾说：“生我者父母，知我者鲍子也。”若他们不互相理解，宽容，相互成就，也不会拥有我们熟知的千古流传佳话——“管鲍之交”。
朋友是什么啊？应该就是信任对方吧。信任如同海上指明的灯塔，如同春天里的细雨，如同夏天里的凉风，如同秋天里的果实，如同冬天里的暖阳……范仲淹曾经被贬到鄞州，他的朋友为了不被连累，纷纷躲避，只有一个朋友信任他——王质，王质即使生病了，还是坚持去看范仲淹。正是因为有了这份信任，范仲淹和王质拥有了深厚的友谊。正是因为有了信任，才会拥有至真至诚的朋友。如果不信任对方，就如同齐恒公不信任管仲，重用奸臣，最终导致惨祸。
从古至今，不管是享誉中外的名人，还是无名小卒，与朋友交往，不都应该以“相互理解和信任”为前提吗？生活中，我们和朋友之间或许经常有争吵，但真正的朋友是会在关键时刻给予你理解和信任。我坚信，只有信任和理解，才有李白的“桃花潭水深千尺，不及汪沦送我情。”只有信任和理解，才有高适的“莫愁前路无知已，天下谁人不识君。”只有信任和理解，才有王勃的“海内存知已，天涯若比邻。”……
巴金曾经讲过:“友情是生命中的一盏明灯，离开它，生命就没了光彩，离开它，生命就不会开花结果。”
原来，这就是朋友!
布心小学四（5）班语文老师温敏点评：
本文笔锋犀利，旁征博引，恰当地引用了一些历史人物的传说故事和有关友情的古诗词，生动具体地诠释了朋友的真正含义——信任和理解。小作者在文中熟练地运用了设问、比喻、排比等修辞方法，读来如春风，印象深刻。结尾再次引用巴金的名言点明友情就像一点明灯，与标题相呼应，增强了作文主题的表达效果。
2.时间，我的朋友
作者：深圳市罗湖区翠园初级中学初二（2）班 肖禹
时间是人孤独的朋友，致命地扼住永恒的实存，任我在他搭构的世界里环顾游走。
触碰不到他的身影，匆匆冷漠，我一意跟在路上，日与日变得模糊，好像只有心是清晰而分明跳动的，时常感到一阵眩晕与恐惧感，从他路过的风口倾泄下来，依旧不作停留。直到花枯成桔白色，泪成了去年冬天的旱雨，在他的影子里是怅惘与作乐的交织，使我痛苦又欢喜。时间，我的朋友! 他不曾对我言语，又散落和待凉了谁的感情，沉重的脚步严律隐忍起来，在梦里也似乎存在，好像永远都追不上苦情的赶路人，只由我在深夜里大声呼喊那些怨气之词，只留下孤独而凝固的诉愿。时间将我解救，使我仍旧认清生命的流淌，耗费我的精神生命，以致诞生无比真诚的产物，在他的周转中学会为简单而痛楚的生活感动。尽管他无比匆然的眼眸画尽了孤傲郁郁，可还是惊动了我一身忧柔的唱词。
我的思想被复刻在他的浪漫里，朋友般地接近，诓敌般地剥离。我随他友情的相伴长大与清醒，习惯他支配感应上对世界的倒叙。他无处不在地跟随我，指引我，使我不被情绪与空想完全吞噬，使我冷却自己的冲动，沉淀自己的悲心，从某一处的沉寂中猛然觉醒。他永不背叛，始终如一，超越实质的依赖与过度相信，让我精明于一分一秒的挪移，多对其他的感知变得微弱，靠他的存在衡平我的生命，从悲伤耗尽，从意气平息，从人和世界的垢病中抽离。他泼洒满城大雪，淹没谁的倾心；他长卷山野春风，唤醒谁的魄力。我的朋友，时间，生于人们的思想，却高于永恒的感念，深入每个人短暂的生命。纵然无情，却沉沦而升华，日与日，年与年间摧发新的厚度。
时间，我的朋友，淡化我的性情，深酿我的生命！
罗湖区翠园初级中学初二（2）班语文老师包勇点评：
此文风格是一种自叙式的散文，似作者的内心读白。语言生动炽烈，又略带忧伤。文中大量拟人化的描写，将时间作为朋友的“永不背叛、始终如一，无比真诚、无处不在”特征刻画得淋漓尽致，入木三分。同时，又因时间的匆然和无情而感伤。在沉浸式的字里行间，让读者得以启发，唯有珍惜时间这位朋友，方能深酿人生的新厚度！
3.我的朋友——胡宝
作者：深圳市水田小学五（2）班 林上上
生活中，每个人都缺不了朋友。朋友，是人生路上一道美丽的风景。有朋友陪伴，心生温暖；有朋友关怀，无惧严寒。
今天，我要介绍一个特别的朋友，他没有嘴，说不了话，却能发出悦耳动听的声音；他没有耳，不会倾听，却能时时排解我的忧愁和烦恼。他，就是我心爱的吉他——胡宝。
取名胡宝是因为胡桃木色是他的外衣，六根钢丝弦、一个扩音洞是他的内涵。一身极简轻奢风，便是我爱上他的理由。说起我和胡宝的渊源，那还要从两年前说起——
那年暑假，妈妈原打算让我在小区的琴行学习钢琴，那天也是我第一次去琴行，恰巧遇上我的吉他启蒙老师正拨弄着吉他，一曲欢快的《爱的罗曼史》流淌而出，一下抓住了我的心，我立马跟妈妈说：“我想学吉他”。于是乎，我和胡宝的友情就此开始了！
刚开始我和胡宝的相处并不和谐，什么一品二品三品，一弦二弦三弦，都把我整懵了！每天手指练得生疼，他也不配合我。不过随着时间的推移，慢慢地我摸着了他的门道，越来越熟悉他的脾性，也对他越来越心生欢喜。
每天做完作业，我都要请出胡宝，和他滔滔不绝地“谈天说地”。而我们交流的语言就是那美妙动听的琴音。我高兴时，他随着我在弦上翻飞起舞，澎湃激昂；我烦恼时，他在弦上低沉哀婉，如泣如诉……有胡宝陪伴的日子，我一点也不孤单。
感恩人生路上有这样一位知心朋友与我相知相随。如果有人问我，有什么话想对你的好朋友说，我想借用一句广告语，那就是：“何以解忧？唯有胡宝。”
深圳市水田小学五年级语文教师陈奕珊点评：
文章选材独特，表达自然流畅，语言平实朴素。小作者在文章中描写了他与“胡宝”相识、相知的经过，冷暖相依的情形，犹如一邻家小弟与你聊天倾诉，娓娓道来，自然，亲切，真如一曲《爱的罗曼史》。
4.我最好的朋友
深圳市罗湖区滨河实验中学初一（7）班 屈明妍
有一把伞，就算雨停了，也不肯收；有一束花，闻了很久，枯萎了也不愿丢；有一份友谊，是希望青丝变成了白发，也还保留着。整个小学生活中，我最好的朋友就是心怡了。她陪伴着我，度过了整个枯燥而又有趣的小学生活。
我和她，从认识到现在，今年已经是第八年了。这一年又一年的朝夕相处，已经让她在我的心里，有了不可替代的地位。后来毕业了，我希望初中能继续同校。当心愿成真时，我既兴奋，又激动。
学校里，到处都是欢声笑语，而我正在想着数学该怎么写。这时，心怡正好路过看到了，直接说了一句“下午放学后，我教你！”便走了。我当时激动极了，终于有人愿意教我数学了！
下午放学了，教室里除了挨在一起的两个人以外，已经空无一人。整个班里，只有她讲我应答的声音。“这道题应该……”她那自信又有耐心的声音，至今还在我的耳边回荡着。当我遇到听不懂的题的时候，便会请她再讲一遍，她也不会不耐烦，还会尽量的让语言更通俗易懂一些。平时我看了很多遍都不会的题目，在她的讲解下，让我如拨开云雾见月明一样。
“你们赶快回家，现在已经很晚了！”班主任走进教室里说道。我和心怡听了后，迅速看向窗外，外面已经漆黑一片。我们才知道，因为刚刚讲题太认真了，所以谁也没有注意到黑下来的天。我们收拾东西和老师道别后，便急匆匆地赶回了家。后来在期末考试中，我进步了二十多分，让我尝到了努力后丰收的果实那甘甜的味道。
朋友，就是在你需要帮助的时候，不会让你独自奋斗的人；朋友，就是两人并没有血缘关系，却也是最懂你的人；朋友，就是亦师亦友，让你在成长路上受益匪浅的人。我的朋友，虽然不是十全十美，但在我的心中，她是最棒的。我为我有这么优秀的朋友，而感到骄傲！这，就是我最好的朋友。
罗湖区滨河实验中学初一（7）班语文老师曾青霞点评:
文章叙述了我与朋友相识相知的过程，详写了朋友教我数学的片段，表现了朋友对我的帮助及我俩友谊的深厚。
文章开头运用排比，生动而突出的强调了友谊的珍贵，也自然地引出我最好的朋友。结尾的排比句从三个方面阐述了朋友的意义，照应了开头，突出了中心。
5.我的好友
作者：深圳市北斗小学五（1）班 代君浩
我有一位特别的好友——“廉颇”，他武功高强，坦诚直率，又能知错就改。
“廉颇”这个称号还要从我们几位好友在小区的活动广场表演课本剧《将相和》说起。只见一位威风凛凛的将军，气势汹汹地走上台，他古铜色的脸上嵌着两道浓密的剑眉，犀利的眼神闪烁着灵气。身材健硕的他在舞台中央挥舞着一把青铜宝剑。
第二幕完璧归赵，正当大家积极认真的排练着课本剧的时候，等待第三幕上场的“廉颇”爱不释手地把玩着宝剑。踏着弓步，右手紧握着宝剑，忽左忽右，忽收忽聚，忽疾忽徐，剑在他的手里舒展飞动，扫过草丛。“啊，我的宝剑！”一声喊叫打断了正在排练的其他同学。“代代，代代，剑飞不见了。”“张张，这只是道具，你还真当它是青铜宝剑？”于是，大家都停下来，跑到草丛里一起寻找飞出去的剑头。我把剑修好，放到他的手里，他挠着头，红着脸：“打扰大家排练，又差点把道具弄坏，真不好意思。”我按着“廉颇”的肩膀，安慰道：“人非对贤，孰能无过。但知错能改，善莫大焉。”
生活中，他也是一名武将。课间，他时不时向同学们展示腾空、旋踢脚法。“左脚向左迈一小步，同时左手下隔挡，然后上步，冲拳。左脚跟上来，右边中隔挡，上步……”边做边念着口诀。展示后还不忘自豪地说一句：我可是跆拳道黑带！
我们两个一“文”一“武”。大汗淋漓的他，推开门冲进教室，一只手拿着跳绳，另一手抓住正在陶醉于书中的我，拖着我就要跑出教室。我还来不急反应，已经被他拉入了跳绳的队伍。
这就是我武功高强，坦诚直率，又知错能改的特别好友“廉颇”。
深圳市北斗小学五（1）班语文教师刘雪梅点评：
小作者开篇提出一位独特的好友“廉颇”，设置了悬念，引起了读者的阅读兴趣，构思巧妙，匠心独具。接着揭开了“廉颇”的神秘面纱，这位好友不仅是话剧《将相和》中廉颇的表演者，生活中也有着廉颇般的武将风采，并且像廉颇一样知错就改，虚心接受别人的意见。字里行间渗透着小作者和“廉颇”的深厚友谊。
6.青蛙与蟾蜍，我与父亲
作者:深圳市翠北实验小学六（4）班 李昊熹
时隔多年，我仍然记得小时候看绘本《青蛙与蟾蜍》时的感叹。现在回想起来，再读一遍，依然感叹：“青蛙与蟾蜍的友谊可真令人羡慕啊！”
当时我就想拥有一个如此形影不离的朋友，这得有多幸福，多幸运啊！
蓦然回首，深知这个朋友早已在我身边。
他，就是陪伴我12年的爸爸。
我们俩的关系，既是父子也是朋友。不得不说，我爸爸这个老朋友，与他在一起，不要太惬意，太轻松愉快了吧！我们一起阅读，一起运动，一起聊书。有好玩的事情，我们一起笑，有好听的歌儿，我们一起唱。有太多的事情，我们，一直在一起做……
下棋！这莫过于我与爸爸在一起做过最愉快的事。
常常到了傍晚，随着那清脆的一声“老爸下棋啦！”我爸爸会立即放下手头的事情，与我一起拿出棋盘，麻利地打开，摆好棋子，就等着我坐下同他“大战一场”。即使是在寒流来袭的冬天，我们依然坚持要把缩在口袋里的手伸出来来上几局。我们常常大战几个回合，战况都相当激烈，我家斗室时常充溢着爸爸的欢呼声以及我的叹气，爸爸又下了一步好棋：“好棋……”，而我又丢了一个“重要角色”：“哎……”
“再来一局，我就不信下不过你。”
这是我输棋后说过做多的话。
一次次的战败使我对下一局战胜爸爸的斗志更加旺盛，尽管我还是输多赢少，但我的兴致始终不减。
“老爸，明天敢不敢与我再比划比划？”
“这还用问吗？看我把你打的落花流水。”
就是这样，我打败了爸爸，他会高兴我进步，他打败我，我会更加期盼下一场的战局。总之，谁赢谁输，高兴的总是我们。
我们是父子，我们是朋友。这是一生的亲情，这是一生的友谊。如今的我与父亲，是常常勾肩搭背的“好哥们儿”，是常常开怀畅聊的“老朋友”。
“老爸，下棋啦！”
又是一声声熟悉的呼喊，又是一声声棋子熟悉的碰撞，又是那被磨损了边角的棋盘，又是眼前亲切熟悉的爸爸……
“青蛙与蟾蜍的友谊可真让人羡慕啊！”
“爸爸，我有你，可真是幸福，真是幸运啊！”
我何其有幸拥有这普通的幸运，这纯粹的幸福。
翠北实验小学六（4）班语文老师徐欢点评：
无独有偶，昊熹同学也发自内心表达了父亲就是朋友，通过具体的下棋事例可以感受到亲子关系的融洽和谐，父子关系似朋友。小作者善于从生活中捕捉幸福点，情感真挚抒发情感，字里行间可以感受到青蛙和蟾蜍让人艳羡的友谊。
来源 | 晶报APP
记者：顾蓉
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