小朋友妞妞，他从小在奶奶家长大，从来都是衣来伸手，饭来张口，全家人围着他一个人转，他性格中的“霸道”因素就这样养成了。
平时奶奶不让她做任何家务，就连衣服扣子都是奶奶给扣好，如果有小朋友不想跟妞妞玩儿，奶奶就说：“不跟他们玩儿了，奶奶陪你玩儿。”在玩儿的过程中，更是处处让着她，这也阻碍了妞妞跟别人交流的机会，形成了典型的双重性格，遇事不会自己去处理。
双重性格——和熟悉的人在一起时，又蹦又跳，玩儿的特别开心；但是如果和陌生人在一起的话，他就会很紧张很局促。
一提到独立解决问题，好像是我们成年人的问题，其实不然，真正需要独立解决问题的是孩子，孩子将来会立足社会，也会遇到各种各样的困难，他们要运用自己的能力来化解这些困难，如果孩子们不会独立思考，将没办法迎接挑战。
我有个从事幼师的朋友，跟我讲起孩子们上课中发现的问题。
老师在美术课上让孩子画苹果，孩子们都在认真画，只有一个小朋友没画，在那一动不动的坐着，问他为什么不画呢，孩子说：“老师，我不会。”···
“老师，我找不到水杯了”
“老师，我的鞋带开了”
“老师，你的书本掉了”·····这些事情在学校天天都在发生。
家人要培养孩子处理问题的能力。
要做到放开手脚，在日常生活中做“懒”人，凡是孩子自己的事情，让孩子自己去做，比如让他自己穿衣服，自己整理房间，第一次做这件事情难免会出错，但是只有在错误中才能吸取经验教训，以便下次做的更好，也许孩子们会惹出很多麻烦，家长不应该插手儿，应该暗中给予帮助。
培养孩子的独立意识很重要。我们不防借鉴一下外国的教育模式，在国外孩子到一定的年龄，父母会让他出去打工，体验生活的艰辛，让他们学会独立生存的技能，这样孩子在实践中掌握了很多能力，逐渐具备了独立意识。
而我们国家的不少父母缺乏让孩子锻炼的意识，我们应该让孩子知道，一旦遇到困难，要动脑筋，积极解决问题，而不是消极的等待。
比如让孩子自己。选择穿什么衣服，和同学吵架了，自己分析原因并解决，而不是全靠父母帮他们完成这些事情，遇到了孩子们相关的问题，征求孩子的意见，理解并尊重他们。
在培养孩子处理问题的能力，使也应该适当的给孩子设计一些小的障碍。我表姐。他经常会给女儿王静一些钱，让女儿到楼下买馒头或者菜，她自己在阳台上看着，我觉得她的教育方式非常好很好，王静从走出家门到回家，包括买东西，这个过程肯定会遇到几个问题，他需要自己来解决。而表姐既保护了女儿，又没有强加干涉，不失为一条妙计。
我们都希望孩子以后有很好的发展，那么就必须用实际行动来鞭策他们，给孩子提供机会，让孩子真正做到用自己的智慧解决问题。
时常给孩子一些鼓励也是个好方法，孩子需要得到欣赏和肯定，我们充满鼓励的眼神和行动会对孩子莫大的支持，能带来无穷进的力量和积极效果。
我们不能永远和孩子一起，他们终将离开家长的避风港，走向社会，成为未来的主人，但我们给孩子解决问题的能力，就等于已经给了孩子一个崭新的未来。关注我吧！ 快乐儿童ing育儿路上你我相伴！,
