高职院校升本科院校（一批高职将升普通本科）

近日，“肇庆教育号”微信公众号发布《非凡十年·肇庆教育 | 职业教育高质量发展进入快车道》，提到肇庆医学高等专科学校“专升本”待教育部验收后即可完成。在今年1月，《2022年肇庆市政府工作报告》中就提到加快推动肇庆医专升格为肇庆医学院。

近年来，职业本科院校爆火，在众多高职冲击职业本科的背景下，还有一批高校正在努力争取升格普通本科院校：

高职院校升本科院校（一批高职将升普通本科）(1)

师范、医科类高校升本动作频繁

高职升本并不容易，《教育部关于“十四五”时期高等学校设置工作的意见》明确提到要合理调控普通本科高校增量，注重优化存量。同时还提到支持少量办学历史悠久、质量优质、效益明显，区域特别是中西部地区发展急需的师范、医学、公安类高等专科学校升格为普通本科高校。

教育部去年发布《关于开展“十四五”时期高等学校设置规划编制工作的通知》还提到，拟升格的师范、医学、公安高等专科学校，须为2006年及以前审批设立，原则上每个类型每省（区、市）不超过1所。

此后，广东、陕西、河北、吉林、四川、新疆等地明确提出支持师范、医学、公安类这三类高等专科学校升格为普通本科高校，山东规定师范类、医学类高等专科学校可以升格为普通本科高校，山西支持师范类高专升格为普通本科。

同时，我们也可以看到，在列出的部分要升格为普通本科院校的高职院校，基本为医学、师范相关院校。

已有高职院校达到升本指标

筹备升本的高职院校多处于地级市，高职升本有利于学校所在地区的高等教育发展，为地方培养更多人才，同时有利于促进地方经济的发展，对当地高等教育及经济发展等方面有重大作用。比如湖北中医药高等专科学校升本能够填补“宜荆荆恩”城市群独立设置医学本科院校的空白，对优化全省高等医学教育布局。

在此之下，很多高职院校都在为学校升本而努力。目前来看，部分高职各项条件已达指标或优于指标。比如，9月26日，桂林师范高等专科学校陈慕杰校长调研指导升本工作时表示，学校各项条件建设已达标或优于指标；肇庆医学高等专科学校“专升本”待教育部验收后即可完成。相信升格本科指日可待。

还有部分高职院校已经做好部分工作，但在其他方面还存下些许不足，需要继续努力，实现升本。比如，拉萨师专此前召开专升本省级评估工作会议，从结果看，对照教育部《普通本科学校设置暂行规定》，该校现有发展水平已基本达到本科院校设置标准，但同时也指出，拉萨师专在软硬件配套方面还存在一些不足，要实现专升本目标，还有很多工作要做；今年3月，湖北中医药高等专科学校召开升本工作推进会，提到升本“入规”前期工作已基本完成，但学校升本工作还面临着诸多困难，学校将围绕进一步争取更多的政策支持和资金保障，提升教科研条件，推进校区资源整合，附属医院医学教育资源整合，加强师资队伍建设，加强学科建设和科研能力建设，确保各项指标优于本科设置标准……

不管如何，高职需要在办学规模、专业设置、师资队伍、人才培养、科研与社会服务、基础设施等方面，都需要达到教育部的规定，才能顺利升本。对此，各校还需对照《普通本科院校设置标准》，做好各阶段工作。

职业本科，火！

相比师范、医学相关高校升格本科，高职院校升格本科的另一条路径——职业本科，近年来也进行得如火如荼。

2019年2月，《国家职业教育改革实施方案》指出“职业教育与普通教育是两种不同教育类型，具有同等重要地位”。此外，该方案提出要“开展本科层次职业教育试点”。

2021年1月28日，《本科层次职业教育专业设置管理办法（试行）》明确了本科层次职业教育专业设置的条件与要求。

另外，《关于开展“十四五”时期高等学校设置规划编制工作的通知》提到，拟设立的本科层次职业学校，须把控节奏、优中选优，对照本科层次职业学校设置标准综合考量后，再编入规划，原则上每省（区、市）不超过2所。

今年，教育部新闻发布会介绍了推动现代职业教育高质量发展情况，表示将支持一批国家优质高职专科院校升格为职业本科学校，同时鼓励高水平应用型普通本科高校申请设置职业本科教育专业。

官方的种种措施，都说明了对职业本科院校的重视。今年两会更是有不少委员针对职业本科教育提出建议：

☞ 全国政协委员、民建中央常委、中华职业教育社副理事长苏华：扩大职教本科规模，加快本科层次职业教育试点。搭建技术创新平台，大力推进产教融合。

☞ 全国人大代表、江苏省教育厅厅长葛道凯：建议加快制订并推行全国统一“职教高考”制度实施方案。

☞ 全国人大代表、浙江金融职业学院院长郑亚莉：稳步发展职业本科教育，需要对已经升格或合并的职业大学提高人才培养质量，对中国特色高水平高职学校要支持升格，做强存量、做优增量，让职业本科教育成为职业教育高质量发展的关键。

☞ 全国人大代表、内蒙古自治区科尔沁艺术职业学院教务科研处处长王晓红：建议推进内蒙古职业本科学校建设，开展职业本科专业试点。