同学们，你们喜欢数学吗？觉得数学有趣吗？在你们的学习过程中，你觉得数学是一门怎样的学科呢？也许你会说条理清楚、思维深奥，也许会说枯燥、无味……其实数学中不仅有可爱的数字和公式，里面还有更多有趣的故事，欢迎同学跟我一起畅游数学之海 ，享受阅读时光，一起领略数学的魅力！
今天我们要分享的小故事是《阿拉伯数字的发展史》。
阿拉伯数字的发展史
阿拉伯数字的发展历史.mp3来自南平市建阳区童游中心小学新校区00:0004:34
“鸡蛋0，棒棒1，鹅鹅2，扭扭3，红旗4，吊车5，翘翘6，小刀7，圈圈8，气球9”，大家还记得这熟悉的儿歌吗？想起了那熟悉的0、1、2、3、4、5、6、7、8、9了吧？可是你知道它们是谁发明的吗？它们是怎么流传到我们身边的呢？
阿拉伯数字是由阿拉伯人发明的吗？你也许会说：当然了，不然怎么能叫阿拉伯数字呢？其实，阿拉伯数字并不是阿拉伯人发明的，而是古代印度人创造的。
古时候，印度人会把一些简单的线条刻画在一块板子上面，用来表示简单的数字，比如，用一横来表示1，二横来表示2……后来，他们发现这样记载很不方便，于是就把这些符号记在树叶或树皮上，并不小心把一些笔画连了起来，例如，把表示2的两横写成“Z”，把表示3的三横写成“彐”。在公元8世纪，印度有一位数学家就带着有关数学的书籍，跟着来往商旅的队伍到了阿拉伯。正好这个时候中国的造纸术也传入了阿拉伯。人们对于这种新奇的数字很感兴趣，于是，他带来的书很快被翻译成阿拉伯文，多次被翻印，并在阿拉伯半岛上迅速地流传开来。由于这种数字的表达更加方便简洁，阿拉伯数字就被阿拉伯人广泛使用起来。
随着时间的流逝，人们发现了海上通道后，阿拉伯的商人在交易的过程中，将阿拉伯数字传到了欧洲。刚开始的阿拉伯数字与现在是不一样的，但是在后来不断的流传、使用中，阿拉伯数字的样子也发生了改变，最终这些数字的写法与现在的写法一样。
那它为什么还叫阿拉伯数字呢？原来，阿拉伯数字传到欧洲后，欧洲人很快就习惯了使用这些简单易懂、方便使用的计数符号，他们以为这是阿拉伯人创造出的数字，就把这些数字称为阿拉伯数字。后来人们都知道了这其实并不是阿拉伯人创造的，但由于叫“阿拉伯数字”习惯了，也就没有改正过来。由于阿拉伯数字简洁明了、便于使用，因此逐渐传播到全世界，为世界各国所使用。
每日一思
故事小延伸：
听完《阿拉伯数字的发展历史》是不是觉得简简单单的数字其实一点也不简单呢？这数字背后还有哪些秘密呢？等着同学继续探索哦~
上期答案：
走到金字塔前，阳光把自己的影子投在地面上。每过一会儿，就让人测量自己影子的长度，当测量值与自己身高完全吻合时，就立刻在大金字塔地面上的投影处作一记号，然后再丈量金字塔底到投影尖顶的距离。这样，就可以测出金字塔大概的高度。
本期小思考：
1、在等式102-89=4中移动一个数字，使得等式成立。
2、一个自然数，各个数位数字之和是33，各个数字，各个数字互不相等，这个自然数最大是多少？最小是多少？
小主播介绍
哈喽～大家好，我是童游小学新校区五(3)班的滕思慧。我喜欢唱歌、跳舞还喜欢书法。我曾获得的荣誉有：三好学生、优秀队干、音乐之家等。我的座右铭是:莫等闲，白了少年头，空悲切。
来源：南平市建阳区童游中心小学新校区
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