台州晚报分享了一个男孩失踪的事情。
前不久，清晨五点，雷先生看着正在房间里睡觉的儿子，气得浑身发抖，把孩子喊醒后，朝着孩子的脸上就“啪啪！”甩过去两个响亮的耳光。
儿子东东没有哭，眼噙泪水，怒气冲冲地盯着他。
“又出去玩到半夜才回来？我都说了多少次了？”
“哪有小孩每天玩到半夜不回家的？”
“打过这么多次，怎么就不长记性！”
雷先生生气地咆哮着，东东不哭，倔强地和自己的老爸针锋相对着。
东东今年12岁了，在大人眼里也变得越来越调皮，贪玩没有时间概念，这都让雷先生和家人感到头疼。雷先生脾气挺暴躁的，一言不合就先给孩子打几下，他觉得，自己从小也是在棍棒下长大的，小孩子不管教肯定不行。
然后，雷先生摔门而去。等雷先生气消了一些回去，却发现东东已经不在家里了。
开始的时候，雷先生并没有放心上。因为平日里，东东挨了打，基本也都是这样，气呼呼地“离家出走”，但是“冷静”一两小时，必定会自己回来。
然而这一次，雷先生并没能和往常一样等到儿子回来。当天学校正常上课，雷先生跑到学校找儿子，班主任告诉他，东东并没有出现过。
意识到不对劲的一家人赶忙出门找人。东东常去的地方，包括常去的同学家里，都找遍了，就是看不到人影。
最后，只能打110报警。原来他藏到了一个民房的杂物间，里面还有些生活用品。
东东觉得自己三天两头被坏脾气的爸爸打，越想越生气，觉得自己很没面子，于是打算给爸爸一些“下马威”。于是，便藏在这里两天一夜，果真急坏了父母。
“我其实也很想回家，但是又不想就这么算了，所以只好在又怕又难受的环境里熬着。”强撑了两天的东东终于忍不住心中委屈，哇哇大哭起来。
主张打孩子的父母，最常说的一句话就是：“我小的时候就是被父母打出来的，现在不也过得挺好！孩子就得打，不打不成器。”
我们小的时候，确实打孩子的现象比较普遍。
你今天被揍了，出去和小伙伴们玩，发现另外两个小伙伴也被爸爸揍了，彼此相视一笑，没觉得有什么，继续玩泥巴搭房子、上树掏鸟窝……
大家都穷的时候，我们不会觉得苦。因为前后左右都和我们一样，都只有过年过节才舍得买点肉。每个孩子都没觉得肚子里多委屈，因为周围的小伙伴也都是一天三素。
打孩子也同理。
他发现自己被打了，可能有些伤心。可是回头看到隔壁的小伙伴也被打了，顿时觉得伤心减半了。
大环境很影响孩子的“解读能力”。
这件事是平常事不用往心里去，还是很严重的能影响自己面子？孩子选择那种理解方式，与大环境息息相关。
现在父母总体来说，打孩子的已经非常少了。所以，当周围的孩子都不被打，只有自己频繁被打的时候，孩子就真的伤心了。
相比之下，他会觉得自己的父母不够爱他，也会认为自己一定很差劲，才会和别的孩子不一样，要三天两头地挨揍。
一个方法有没有效果，要看孩子的表现。
- 孩子改正错误了，这个方法就是有效的。（暂且不论这方法对孩子的长期发展利弊如何）
- 孩子没有改正，依然屡打屡犯，那这方法便是无效的。
一个无效的方法，你还乐此不疲地用，是不是有点……？
所以，如果你家孩子三天两头就得打一次，你就要好好反思一下：哪里出了问题？
孩子每次犯的都是同一个错误吗？
如果不是同一个错误，难道孩子全身都是缺点吗？三天两头就能冒出来一个？哪个孩子呱呱坠地的时候不是小天使？为什么偏偏你家的孩子越长毛病越多？这个问题，父母应该好好思考一下。
如果是同一个（类）错误的话，那么前两天刚打过，没有效果，为什么还要打？打10次都没有用，你为什么要觉得打第11次就能有用了呢？
所以，当你三天两头都去打孩子的时候，一定要停下来，好好想一想，到底哪里出了问题。“打”既然没有用，就该尝试换一种方式了。
总不能三天两头都朝同一个坑里跳一遍吧？
这不是自虐嘛！
有很多父母以为“玻璃心”的孩子都是因为父母太溺爱娇惯，导致孩子承受能力低，所以才会抗挫能力弱。
确实，父母如果溺爱孩子，凡事都以孩子为先，孩子习惯了“别人顺从他”的感觉，突然遇到不顺的人或者事，容易接受不了，容易玻璃心。
但是，这并不代表着“打孩子”就能提高孩子的抗挫折能力。
还记得那个14岁初中女孩临走前写的内容吗？
她挨过的打是我们想象不到的。这种暴力，非但没有锻炼出孩子的抗挫折能力，反而将孩子送上了绝路。
赠人玫瑰，手有余香。
首先，你得有“玫瑰”可赠。
一个人，无法给出自己没有的东西。
一个孩子，如果内心没有任何力量，他如何给别人力量？如何给自己力量？
一个人，如果内心没有爱，他如何给别人爱？如何给自己爱？
所以，培养孩子抗挫折能力的基础，应该是培养孩子的“自信”和“勇气”！
一个没有自信的孩子，你的打骂可能会让他更加自暴自弃。
一个屈从于你的权威、没有任何勇气的孩子，也没有能力面对外界的风雨！
基于批评、羞辱、打骂而努力奋斗的人，他们追求幸福的方式容易出现偏颇，他们的心中阳光也不会太多。
但是，基于支持、鼓励、期待而努力拼搏的人，他们更容易绽放自信的笑容，充满正向的力量，去拥抱人生的精彩。
两种人，也许会取得同样的成功，但是“幸福”的程度，却有可能截然不同。
所以，多给孩子正向的引导，让孩子拥有正向上进的能量。
比如：关注。
忽略孩子做得不好的地方，多看孩子的进步之处。我们的关注点在哪里，哪里便会被放大，包括优点和缺点。
多去认可，少去否定。
多与孩子沟通，少颐指气使。
再比如：鼓励。
鼓励孩子努力的过程，看轻结果。
女儿今年报考了钢琴五级。
暑假前，没想给她报名考级，暑假计划就是好好玩。所以一放假，我就带着两个孩子旅游了半个月，回来上钢琴课的时候，女儿竟然说可以考级。这才报名。
练琴的时候，女儿因为迟迟弹不好而沮丧，趴在床上郁闷。
我会对她说：“玥玥，昨天你弹完这首曲子需要十分钟，今天七八分钟就能弹完一遍，这意味着你有进步了。你发现没有？”
（其实那时候，她还得看着曲谱弹，而且错误很多。但我选择忽略错误，看她做的好的地方，然后去认可，给她力量。）
女儿说：“真的吗？”
我说：“真的，妈妈看时间了。”
女儿一听，马上没那么沮丧了。
她也曾问我：“妈妈，万一我弹不出来，考不过怎么办？”
我说：“只要我们努力了，有进步了就好。也许没达到考级的水准，但是我们一定会有收获的。”
上周六，她录完了最后一首曲子，非常高兴。来到手机前看着自己弹琴的视频，自豪地说：“妈妈，我怎么弹得那么好呢！”
我笑着说：“那是因为你付出努力了啊！”
到现在为止，“考级能不能通过”对我们来说已经不重要了。
重要的是，女儿通过这一个半月的练习，能将四首考级曲目按照考级的要求完整地弹下来了。不但进步很大，最关键的是再一次增强了她的自信心。
在我的认知里，对孩子来说，“自信心”远远比“考级证书”重要。
以上，希望能给大家一些帮助和启发。
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作者：皓月长歌，家庭教育讲师。家有两只神兽，挑战不断，成长不息。所写文字皆出自个人学习实践，或有局限性，请大家建设性参考。关注我@皓月长歌正面管教，让我们一起拥有更好的亲子关系，成为更好的自己。
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