#跨学科案例分析#沪教版生命科学#
八年级 第一学期 第一单元
第一课 人体内的细胞是如何组织起来的
第1章第1节(第1课时)
人体内的细胞是如何组织起来的(1)
一-、设计思路
本节内容是初中《生命科学》的启蒙内容，是学习本章乃至整本教材的基础，同时也是初中《科学》中关于细胞的构造及其功能等相关知识的延续。本节课主要讲述细胞是生物体基本结构单位和功能单位的基础，通过比较各种细胞的结构特点,初步了解细胞分化的含义以及细胞的结构与功能的相互关系。
本节课的知识点所涉及的内容较微观、抽象，为使学生的知识掌握更为有效，尽可能创设情境让学生融入教学，通过对于旧知的回忆激起对新知的探究，在教学设计时采用多种教学手段，如阅读分析活动、观察比较活动、游戏活动等方法激发和调动学生的学习兴趣和热情;利用视频资料和相关图片，从直观上帮助学生解决微观、抽象的知识，增加感悟和体会，使本节课的重点和难点得以落实。
二、教学目标
1.通过-一系列观察比较、阅读分析等教学活动，学生能说出细胞是生命体的基本单位(结构单位和功能单位)，概述 出细胞分化的含义，并初步认识到细胞形态结构与功能的统一关系。
2.通过小组的讨论、组间交流，尝试与他人合作，初步体验合作的乐趣。
三、重点和难点
重点:通过观察比较、阅读分析等教学活动，能说出细胞是生命的基本单位。
难点: 1 .能概述细胞分化的含义
2.初步认识到细胞形态结构与功能的统一关系
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