五、析读层次一：分析人物形象，今天小编就来聊一聊关于唐雎不辱使命备课?接下来我们就一起去研究一下吧!
唐雎不辱使命备课
五、析读
层次一：分析人物形象
小组合作讨论：结合相关语句说说秦王和唐雎是分别是怎样的人，你有什么样的体会？
（一）秦王：
1.骄横狡诈的秦王
（1）哪些语句令你感受到了秦王的骄横？（秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人。）
（2）想想秦王是用怎样的语气说这句话呢？（命令式的语气）
（3）这句话在整个文章中有什么作用？（点明故事的起因）
（4）还有哪些语句体现出了秦王的骄横狡诈？（安陵君不听寡人，何也？而君逆寡人者，轻寡人与？）
2.色厉内荏的秦王
（1）什么样的人叫 “色厉内荏”？（外表强硬，内心虚弱的人）
（2）哪些语句说明秦王是个“色厉内荏”的人？（句子：秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”）
（3）秦王会怎样说这句话，请你表演读一读。
（二）唐雎：
1.爱国忠君的唐雎
（1）从哪看出唐雎的爱国忠君？（对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”。）
（2）唐雎对秦王的态度是？（不卑不亢，不畏强权）
（3）联系上文比较安陵君的理由和唐雎的理由有何异同？（相同点：都回绝了秦王的无耻妄想。不同点：地点、背景不同，使唐雎的回答较安陵君更为坚定有力。）
2.机智勇敢的唐雎
（1）哪些语句表现出了唐雎的机智勇敢？（“若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。）
（2）唐雎说，“ 伏尸二人 …… 今日是也。” 表达了什么意思? （“ 布衣之怒 ” 是唐雎回击秦王的话，意思是你要我的地，我就要你的命，会不惜自己的生命来保卫安陵。）
（3）从这句话中感受到了唐雎怎样的精神？（视死如归，大义凛然，不畏强暴的牺牲精神。）
层次二：品味语言艺术
1.唐雎的说话技巧体现在哪些方面？（言之有“节”，言之有“据”，言之有“力”）
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