小学道德与法治学科作业设计（统编版小学道德与法治学科六年级下第三课学会反思第1课时）

课题

《学会反思》

单元

完善自我 健康成长

课时

1

学习

目标

1. 理解反思作为一种内心活动，对个人生活成长的意义。

2. 教育学生正确认识反思行为

3. 鼓励学生主动反思生活经验、经历，促进自身健康成长。

重点

正确认识反思行为，并从反思中获得成长经验。

难点

深刻理解反思的意义 ，培养学生养成主动反思的好习惯

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

1、讲述《老师的一次难忘经历》

（老师根据自己多年的班主任经历，讲解一个故事并进行反思）

2、让学生以“小学阶段印象最深刻的一件事”为题进行发言。

聆听老师的故事，体会老师要说明的道理，也谈谈自己的经历。

由老师真诚、深刻的反思引导学生也愿意主动参与表达

讲授新课

活动一：案例对比分析——明确反思的积极影响

（1）小明在竞选班长的事件上落选了，大多同学甚至好朋友都没有投给他？他想：自己是哪里做的不好呢？我要跟好朋友问问，找找自己的不足。

（2）小梅在学校举办的舞蹈比赛上，没有取得好名次，回到家就特别沮丧，“失败的场面”就像过电影一遍遍在脑海里反复，她觉得自我反思一点不开心

（3）小伟头一次离开父母去参加夏令营活动，各种生活问题难住了他，他才发现自己有很多事情都不会做，决心以后要多锻炼自己的独立生活能力。

（4）小强特痴迷于网络游戏，每次从网吧回来都不断反思，为什么没有通关？是不是队友太弱了，下次不跟这些猪队友玩了。

活动二：总结释义——反思

1、 通过上面4则案例对比分析，让学生给反思下个定义。

2、 老师给出反思的定义

反思：回头，反过来思考的意思。思考过去的事情，从中总结经验教训。它的反义词——痴迷。近义词——反省。

3、反思的意义在于：反思过去——总结经验——用于成长。它的作用永远是积极的！

活动三：观看视频成语故事《三省吾身》

1、 曾子曰：吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？

2、 观看曾子视频，议一议：在学习上我们要向曾子学习什么样好品质？

活动四：经验分享

要求：回忆最近的一次班级活动，如春游、联欢会、辩论赛、运动会等。

任务一：思考

1、你在活动中担任什么角色？表现如何？如果重来一次你会在哪些方面有所改进？

2、其他同学在这次活动中表现如何？有哪些地方值得你学习？

任务二：撰写一篇心得体会，题目“反思可以让我……”

结合老师给出的四个案例，进行对比分析。找一找自己的影子？想想哪些反思是积极的？哪些是消极的？做出正确的判断并尝试说明缘由。

根据案例用自己的话给反思下个定义。并针对材料2、4正确理解反思的意义不是痴迷更不是无味的纠结，要正确利用反思的积极作用。

观看视频从中收益并学习曾子的好品质。

再一次完整的活动中，进行系统的反思。充分调动思维，才能真正做到反思。

选取学生校园生活中常见的案例，便于学生切身体会感受。拉近距离。

通过对比形成正确的认知。

学会恰当运用反思。

对比 “尊重”和“宽容”，“反思”的意义理解起来更加有难度，学生容易陷于“纠结”“痴迷”误区中，所以有必要给学生最直接准确的答案。

曾子的“三省吾身”在此处体现作用简洁明了

即反思自己又关注到他人，取长补短是反思的有效途径。

延伸活动

回家搜集名人善于反思的故事，下节课进行交流

课堂小结

静坐常思己过 闲谈莫论人非

板书

第三课学会反思

第1课时

善于反思 才能进步

吾日三省吾身 才能成长