人勤春来早，奋进正当时。3月，为促进高三课堂教学质量的进一步提高，本着“相互学习、相互促进”的教学理念，渝北区生物、地理、英语学科高三二轮复习培训在渝北中学举行。
渝北中学涂川林老师进行《自由组合定律的实质与应用》课例展示，从高考真题入手，以题目考查的方向和形式为切入点，深入浅出地引领学生理解自由组合定律的实质并学会应用自由组合定律去解决高考题。
西南大学附属中学林艳华老师带来《两对相对性状的遗传学实验》课堂展示，以基础知识为根基，以教会学生方法和技能为目标，有效提升学生的综合解题能力。课后，重庆市教研员周素英老师做精要点评，肯定了两位老师课堂中的亮点——回归教材，注重课堂落实，提出高三二轮复习课堂应该注重四方面考虑：构建综合性的知识结构，教给学生解决问题的方法和套路，明确高考题的考查方向，培养学生的关键能力。最后，林艳华老师与大家分享高三生物学科复习备考的经验做法，从时代需求、情景设置、主干知识考查为大家讲述高考出题的方向、具体教学策略和提分技巧，让教师们受益匪浅。
渝北中学青年教师杨紫弘和巴蜀中学杨华老师分别执教一节高三地理二轮复习课。杨紫弘老师以《从地理要素综合的角度分析地理事物的形成过程》为课题，在回顾基础知识的同时，培养学生的地理综合思维，引导学生形成完整的答题思路。杨华老师以《“将今论古”说明地质过程——地质剖面图的判读》为课题，“小切口，大纵深”凭借精妙的教学设计和高效的课堂教学组织，为二轮复习微专题的确定提供参考思路。随后，渝北区高中地理教研员陶献忠老师评课，充分肯定两位教师的学科素养和个人素质。
最后，重庆市教研员张文革老师针对重庆市高考地理考察特点，结合全国卷经典例题，为渝北区高三地理教师做专题讲座，提出高三二轮复习应坚持“小尺度”教学，根据学情找出学生最薄弱的知识点，设置问题，逐个突破。同时对教师们提出要求，要学会深入研究高考试题，对比分析，梳理考点，做好学生的思想和辅导工作。
渝北中学优秀青年教师邓立立和来自北京109中学的袁峰老师就高考难点——“读后续写”进行同课异构，为英语写作教学带来启发。重庆市教育科学研究院高中英语教研员伍家文老师对两堂课进行精彩点评，叮嘱老师们在高三后期“读后续写”教学时不要模式化，要扩大写作的开放度；教学过程不要僵化，要强调整体文本的理解、连贯和衔接。
培训的后半程，北京的袁老师为大家带来精彩讲座。他结合自己34年英语教研的心得和对高考试题的研究，带着大家就阅读、完型、语篇填空和写作四大板块从命题和解题技巧的角度进行了干货满满的讲解，丰富的内容让老师们受益良多。
此次渝北区高三二轮复习培训内容丰富，实操性强。与会教师积极听课评课，集思广益，共同研究备考策略，为渝北中学高三后期复习拓宽了思路，为二轮复习教学工作的扎实、有序、高效开展奠定了坚实的基础。在互学共研中，我校教师更加明晰了冲刺方向，将精准优化课堂教学，为接下来的二诊和高考积蓄力量。
渝北中学校史上，2012年，理科1状元685分，被清华大学录取；2013年，2名学生被北京大学、清华大学录取；2014年，1名学生被清华大学录取；2015年，清华、北大上线4人（其一为艺体）；2016年，上北京大学、清华大学录取线5人。
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