听《猜字谜》每晚九点半，小鹿来预习
同学们好，我是小鹿老师！今天我们预习一年级语文下册第四课《猜字谜》，更多预习课程，关注微信公众号《小鹿预习》。
这是一节非常有趣的课，我们有三个预习目标：第一，了解字谜的来历；第二，了解古人创造汉字的六种方法；第三，感受汉字之美。
让我们开始吧
谜语最初起源于民间口头文学，人们在交流时，遇到不便直接表达意思时，通过在真实意思包装另一层内容，形成“谜语”萌芽。就好像收到一份生日礼物，你需要拆开包装才知道礼物是什么。谜面是包装，谜底就是礼物。
有了文字后，渐渐出现了专门的文字谜语。到了春秋战国时期，字谜已十分流行，并有了名称，叫“廋（sou）辞”和“隐语”。
在全世界，只有汉字才有独特的字谜文化，其中原因和汉字的创造方法有关。东汉著名文字学家写了一本《说文解字》，总结了古文字六种构造方法，称为六书。六书就是：象形、指事、形声、会意、转注、假借。我们分别来认识这六种文字创造方法。
象形字：是一种独体造字法，通俗来讲，象形字就是像事物形状的字。象形字是模仿事物外部特征，用线条画成字。例如，日就是模仿太阳，月就是模仿月牙画成的字。
指事字：也是一种独体造字法，指事字通常用于指一类事，没有具体事物可以模拟画成文字，所以采用抽象符号表示。这些抽象符号通常从象形字增加笔或减少画、符号得来。例如一、二、三这类计数的事，或者上下这类描述方位的字。
形声字：有别于独体造字法，形声字是合体造字法。形声字分为形旁、声旁，或者两者合一。形旁表达字的意思和形旁有关，声旁表达发音和声旁有关。比如“人来鸟不惊”里“惊”这个字，形旁是“竖心旁”，代表和心情有关，声旁是北京的“京”，就是人来鸟不“惊”里“惊”的发音。
会意字：也是合体造字法，会意字由两个或多个独体字组合而成。例如森林的“森”字和“林”字，比较多的树在一起就是林子；更多的树组成森林。
转注字：古文字在创造过程中，不同地方可能创造出两个以上意思相同的字，这两个字就叫做转注字。比如舟和船，都是古人创造出来，表示船这种交通工具。
假借字：一些口语没有具体的文字，借用了发音相同的字来表达，就叫假借字。例如：闻这个字，本义是用耳朵来认真听，后来被借用到用鼻子嗅物，现在闻这个字就包含了听和嗅的含义。
现在我们来看课文《猜字谜》中的这一则字谜。
“言”来互相尊重
“心”至令人感动
“日”出万里无云
“水”到纯净透明
这则字谜就和我们汉字的构造有关。字谜中的“言”、“心”、“日”、“水”都是偏旁部首，结合我们上一节课的“青”青禾苗的青字。就有了：
青字有“言”便是“请”，“请”表达尊重的意思
青字有“心”便是“情”，“情”表达令人感动的感情
青字有“日”便是“晴”，“晴”表达天气晴朗，万里无云
青字有“水”便是“清”，“清”表达纯净透明
这则字谜利用形声字特点，分别用“请”、“情”、“晴”、“清”的形旁：“言”、“心”、“日”、“水”，创造了一则字谜。
今天我们从字谜开始，延伸了解汉字的创造规律。了解这些规律，对我们学习汉字具有重大帮助，也让我们了解汉字之美，每一个字都有它的特点，也有它的历史。如果你认真去了解每一个字的历史，你会发现它像活过来了一样，充满了美感。小鹿老师希望你能充分享受汉字之美。
晚安！
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预习资料
语文预习：一年级下学期第一课《春夏秋冬》
语文预习：一年级下学期第二课《姓氏歌》
语文预习：一年级下学期第三课《小青蛙》
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