“到底该不该让孩子学奥数”大概是最让家长困扰的问题之一。面对着铺天盖地的奥数竞赛，和几乎是“全民奥数”的狂潮，许多家长和孩子都被奥数裹挟着，对其既期待又憎恶。
这两天，便有一则关于“奥数”的传闻让几万名家长都懵逼了——
杭州才在3月19日结束了“希望杯”初赛，几万名家长却突然接到一则通知，说的是，接希望杯组委会通知，希望杯二试取消。
这则消息一传出，大家还没来得及仔细去求证，热议便已经炸开了锅，成都的家长一样为此唏嘘。
“希望杯”变“绝望杯”？
取消或不取消，都有人抓狂
就在上周末，成都举行了国奥赛初赛，有不少孩子与家长正忐忑地等待着考试结果，揣测着是否能进决赛。若是在这个时候接到决赛取消的消息，家长与孩子们会作何感想，觉得解脱还是失落？
同样是在上周日，杭州也有万名学生冒雨参加了希望杯初赛。考场外是拥挤的伞面，透着满满的焦虑。
消息一出来，参加考试的孩子和他们的家长都懵了。准备了这么久的考试，说取消就取消了，真的合适吗？
甚至有很多家长吐槽：“希望杯”变“绝望杯”？
参加这场竞赛的孩子家长，普遍是两种心态：一种是“打酱油”，让孩子感受下这种大规模的杯赛，检验下孩子的水平；还有一种是直白地冲着名次与证书去的。
说取消就取消？家长的态度各异，愤怒、震惊、诧异、解脱……
反对取消的家长认为实在想不通
▽
“家长们这么辛苦，寄托了这么大的期望，等来的竟是二试没了，实在是想不通。”
“我们只报了这一个比赛，本来信心满满，现在却告诉我二试不考了，一试的成绩民办初中会认吗？”
“说取消就取消，有考虑我们这些进二试的家长的感受吗？有考虑我们这些进二试孩子们的心情吗？他们付出了休息，努力学习，就给了他们这样的结果公平吗？”
支持取消的家长认为这是给孩子减负
▽
“这是一切回归正常的现象！早就应该这样了，这个赛那个杯，可怜的孩子们！”
“杯赛该停了，太火了，小学的孩子就在不停赶考，根源就是为了民办学校的招生，什么时候规定报名只填孩子姓名和电话，不得提交各种成绩单，或者民办学校提高摇号比例，降低自主招生的名额，孩子才能真正解放出来。”
“奥数只是合适5%的人学，却让95%的还在陪练，如果教育行政部分真正从教育以人为本角度出发，必须向上海学习，取消杯赛。”
可就在大家的议论愈演愈烈的时候，希望杯组委会昨天却在希望杯官网首页“新闻公告”发布声明，表示希望杯第二试将如期举行……
这不仅让人质疑“传闻”从何而来，还有人怀疑这到底是在造谣，还是在炒作？
希望杯“乌龙”背后
家长是否能冷静地看待奥数？
其实，关于各类奥数杯赛取消的消息从来就没有停止，许多城市都曾三令五申地试图遏制“奥数热”：
在上海，已经明确规定，不准社会培训机构举办杯赛，奥数杯赛如果与社会培训机构的利益挂钩，一经查实将追究相关责任。当地颇有名气的“亚太杯”、“小机灵杯”等四大奥数传统杯赛，有三个因此被取消或改名。
在乱花渐欲迷人眼的关于“取消”与“不取消”的拉锯背后，却很少有家长冷静地看待奥数，它到底因何出现，孩子是否真的适合学习奥数。
借着这场希望杯“乌龙”，团长倒是想认真地和大家讨论下，奥数是否果真能让人成才？曾经的奥数天才，如今又散落何方？
前一阵有一位从小就参加各类奥数竞赛，获奖无数的网友“源探叔叔”找到了一张“一九九九年中国数学会初中数学竞赛上海赛区获奖名单”。
△ 可以说当年的那些“奥数天才”都聚集在这张百人名单里了
出于好奇，他“人肉”了当年的满分选手并做了一份详尽的调查，发现名单里的大多数人进入了让人羡慕的金融行业、互联网IT行业、以及科研工作。当然也有个别掉队的，本科并未进入一流大学的同学，毕竟初中之后的人生存在诸多变数。
总体而言，“奥数天才”对奥数持正面看法。85%的受访者认为奥数令其更喜欢数学；100%的受访者认为奥数令其在理科学习上比别人优秀；100%的受访者认为奥数竞赛对其人生影响利大于弊；100%的受访者表述如果再选择一次仍然会选择学习奥数。
接着，
他还深入地了解了他们对奥数的理解：
▽
Q1 学奥数让你在哪方面受益？
典型回复1：分析方法，逻辑思维。
典型回复2：升学，对数学的感觉。
典型回复3：锻炼逻辑，学习新东西很快。
典型回复4：抗压能力，快速学习能力。
Q2 奥数有哪些负面影响？
典型回复1：生活上的无趣。
典型回复2：偏科。
典型回复3：耗费时间较多，在其他放面缺少发展。
典型回复4：失去了童年很多游戏时间。
Q3 你会让自己孩子学奥数吗？
典型回复1：会，可以锻炼思维。
典型回复2：会啊，只要他不排斥。
典型回复3：看天赋，会尝试。
典型回复4：取决于孩子的特长和兴趣，我会适当引导但是不强求。
Q4 学奥数对你工作有何帮助？
典型回复1：之后从事计算机竞赛和计算机工作，思维上有帮助。
典型回复2：并没有帮助。
典型回复3：对数字更敏感，用数学解决问题的能力强。
Q5 如何看待全民奥数的现象？
典型回复1：没必要，奥数需要天赋，这就和不是每个人都适合去当运动员一样。
典型回复2：因人而异，因材施教。
典型回复3：奥数有点类似竞技体育，其实站在塔尖的是极少数人。大部分孩子可能不适合奥数道路。
总的来说，针对眼下的“奥数热”，他们的意见较为一致，奥数虽好，但只适合很少一部分孩子。可谓是经历过奥数考验者的良心感言。
再次出于好奇，他又将相似的问卷发给普通的高知家长，结果反差十分巨大——
认为奥数让孩子更喜欢数学，在理科学习上比别人更有优势，对孩子的人生产生积极影响的答案只有20%，22%，和18%。而持着正面态度的家长，多数自身也有过奥数学习的经历。
在调查过程中，还有一个有趣的发现：虽然对奥数的看法非常不同，但这两个群体的家庭收入并无太多差异。也就是说，收入与奥数并不划等号！
只有5%的孩子适合学奥数
可是还有95%都不得不陪跑
“只有5%的孩子适合学奥数，其他的95%都是陪跑”这样的话，家长们一定都不陌生。
而让人无奈又令人寻味的现象是，尽管多数家长都承认，并不是每个孩子都适合学奥数，却几乎都无法坚定地站在“不学奥数”的立场上，甚至有不少家长坚持认为孩子很有必要、不得不学奥数。
至于原因，每个人都心知肚明——很多重点学校都用奥数作为选拔学生的重要标准。
于是，家长们只能一边抱怨着奥数，一边又赶着去替孩子到奥数培训班占座。
奥数最初的名字是“趣味数学”，其实是正儿八经的素质教育衍生品——奥数题中，很多有很强的趣味性和游戏性。
由于解题思维的灵活性，一些重点学校发现奥数学得好的学生很有潜力，接受新知识的能力特别强，进入中学后数理化成绩也普遍比较好。在“重理轻文”观念依然暗涌的现实中，数理化成绩好便也成了进入大学的有力敲门砖。
由此再递推到小升初、幼升小，奥数便成了学校筛选优质生源的标准，毕竟，相比综合素质，在大量生源中，这是“看得见”的标准。也有人觉得，这对于一些具有数理天赋的孩子来说，它是个相对公平有效的选拔方式。
说到底，“神化”或“妖魔化”奥数都不是客观的态度，它作为一种锻炼孩子逻辑思维能力的手段，或许只是和音乐、绘画、体育一样，不过是孩子可以培养的兴趣特长之一，本身不是坏事。
只不过，作为选拔标准的它难免变了味。为了争得名次和分数，被裹挟着的家长与孩子也只能在刷题中试图离机会更近。
希望孩子进名校，是家长最无奈的执念。而“希望杯”被传取消却又被辟谣为何引起如此热议，一样与之相关。在“希望杯”的“乌龙”下，有一位家长的评论非常客观：
“（取消二试）对于准备了很久真正热爱数学有实力的孩子来说确实太仓促了。但同时也希望教育界能有各种类型的赛事，不要只集中在数学上。每个孩子都培养自己的兴趣有自己的特长，拿着自己真正的特长去考好的学校，这才是杯赛的初衷。全部考数学对那些没有数学天赋的孩子来说不太公平。”
那么，不妨让我们做一个假设和思考，如果真的取消了各类奥数竞赛，你是否还会让孩子去学奥数呢？
,
