九、《短诗三首》

1.《繁星》(七一)

中心思想:

诗人通过对童年美好时光的回忆,表达了对童心、童趣及母爱的赞美之情。

2.《繁星》(一三一)

中心思想:

诗人通过描写面朝大海时心中的感受和慨叹,赞美了大海的广阔与博大。

3.繁星(一五九)

中心思想:

诗人由鸟儿为躲避风雨而归巢,想到了自己遇到心中的风雨时只有投入到母亲温暖的怀里,深情地赞美了母爱的温暖与无私。

思维导图:

部编版语文四年级下册单元导读(部编版小学语文四年级下册课文中心思想及思维导图--第三单元)(1)

十、《绿》

中心思想:

诗人用朴素真挚的语言描绘了大自然无处不在的绿,写出了绿的深、浅、浓、淡,绿的千姿百态,绿的闻风而动,乃至绿的生命,表达了诗人对生命的赞美,对春天的讴歌。

思维导图:

部编版语文四年级下册单元导读(部编版小学语文四年级下册课文中心思想及思维导图--第三单元)(2)

十一、《白桦》

中心思想:

本诗从不同角度描写了白桦的高洁、挺拔,它是高尚人格的象征。这首诗流露出诗人对家乡和大自然的热爱之情。

思维导图:

部编版语文四年级下册单元导读(部编版小学语文四年级下册课文中心思想及思维导图--第三单元)(3)

十二、《在天晴了的时候》

中心思想:

诗人运用拟人、比喻的修辞手法,勾勒出一幅雨后天晴的画面,抒发了诗人亲近自然、热爱自然的情怀。

思维导图:

部编版语文四年级下册单元导读(部编版小学语文四年级下册课文中心思想及思维导图--第三单元)(4)

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