爱听你的课
爱看你的笑
在我们眼里
春风十里
不及你美
城阳职教
祝 梅
祝梅，城阳区职教中心计算机服装部副主任，从事中等职业教育行业已经21个年头，日前被评选为城阳区第九批拔尖人才。回首这些年的教育教学道路，祝梅说她最大的感受就是值得，学生们获得成功就是她教育教学工作的成功，社会对学生的认可和赞许，就是对她最大的褒奖。
“
“昨天说的问题都修改好了吗？这个领口处理挺好的，这边这个袖笼还是有点大，线条不流畅，现在整个衣服的型好看多了……”在城阳职教中心服装制作国赛训练室里，祝梅正在给备赛学生进行指导。
”
从业21年
祝梅先后获得过山东省特级教师、齐鲁名师、青岛市中小学学科带头人、青岛市教学能手、城阳区学生眼中最美教师和城阳区名师优秀培养人选等荣誉称号。
还是全国纺织服装职业教育教指委中职服装专业指导委员会委员、全国纺织服装职业教育教指委数字化教学资源建设指导委员会委员。
同时，多篇论文在省级以上刊物发表，曾获山东省论文评选一等奖。教学成绩显著，先后举行省级公开课、区级名师开放课。
素毫寸心展长卷
自我加压促提升
1996年，祝梅从青岛大学纺织服装学院毕业，来到城阳区职教中心教学。祝梅说，作为一名非师范类毕业生，当时连板书是怎么回事也不清楚，更不用说教育理论和教学手段。角色的转换，一时让祝梅陷于茫然之中。“可是当我真正登上讲台那一瞬间,誓言就在心里生了根。”祝梅把首要任务放到了“充电学习”上，在放学后和节假日对教育教学理论、教学规范、教学方法手段等亟需解决的短板进行攻坚补全。祝梅制定“书中学、训中学、用中学”三方面学习规划，先后参加了山东师范大学教育本科和研究生课程班学习、青岛教科所第八期访学教师培训班、城阳区名师培养人选进修班、青岛市名师工作室成员培训班等教育主管部门组织的各类教育教学培训，再用实践教学来验证自己的学习水平，让学习的成果回到学校里、课堂上，做到接地气。通过“学”，祝梅确立了自己的“以学生为本，以服务为任，以创新为要，以整合为重”教学方向。
“当我真正登上讲台那一瞬间,誓言就在心里生了根：以学生为本，以服务为任，以创新为要，以整合为重”。
亦师亦友
大家长的爱与陪伴
自1997年开始，祝梅连续13年担任班主任工作，从刚毕业与学生年龄相差不大轻松打成一片，到慢慢产生年龄距离，她都是尽可能用多一点时间跟学生在一起，了解学生的所思所想、情绪波动。如果发现问题，她尽量不在课堂上批评学生，私下和学生交流，保护学生的自尊心。现在，她还会加学生微信好友，多一个了解学生、学生沟通的途径。所谓“亲其师，信其道”，祝梅说跟学生的感情深了，那么接下来的学习问题和管理问题就会迎刃而解了。
早些年，祝梅从学生档案里看到自己班上的一位学生来自于山西省一个孤儿院，得知这个情况的祝梅并没有直接找学生落实这一件事，而是根据档案信息联系上了孤儿院，并为学生向学校申请办理了减免学费等，一直到这个学生考上大学才得知具体情况。如今学生已经毕业近十年，和祝梅还一直保持联系，一有空就回学校看望祝梅。在这个学生心中，祝梅是老师，也是她的姐姐。
2003年，祝梅所带的班里有个女生因为户口不在本地放弃参加高考，在她高三那一年，祝梅总是带着这个学生学习，辅导其参加全国职业技能大赛，在国赛获奖之后，该学生重拾对自己未来发展的希望，前往上海东华大学进修。时至今日，这名学生已经在北京中关村成立了自己的品牌工作室。提起这名学生，祝梅眉眼间都透露着自豪感和幸福感。她说，每年给新生上课时她都会讲这个学姐的故事，鼓励学生，心有多大，舞台就有多大。
创新课堂形式
带领专业教师共同发展
祝梅在教学过程中发现，当前的中等职业学校的人才培养模式，不能仅仅停留在熟练掌握专业技能这一层面，要为将来的相关行业用人单位培养使用得好、创新得好的优秀人才。在祝梅的课上，开学第一课都会让学生确立一个目标，在整个授课过程中引导学生确定良好的职业规划和人生规划。为了让学生在毕业时更快更好的融入工作环境，祝梅会在课堂上尽可能的模拟实际生产线或产品研发室的情境。
多年的探索积累，祝梅形成了一套比较成熟的教育教学理论体系，为更好的带动年轻教师发展，祝梅申请建立了名师工作室，吸纳年轻教师参与到工作室来，定期定时开展主题研究，探索新形势下的教育教学改革方向与措施。对于学校的新教师，祝梅总是从教案制作、课时分配、课件制作、课堂节奏把控等方面手把手的教，毫无保留。祝梅说，要想专业走的更好，培养更多优秀的学生，仅靠一个人的努力是不够的，要整合资源，团队协同，而自己愿意做“头雁”带领专业老师不断进取，与学生共成长。
祝梅说，要想专业走的更好，培养更多优秀的学生，仅靠一个人的努力是不够的，要整合资源，团队协同，而自己愿意做“头雁”，带领专业老师不断进取，与学生共成长。
「桃李不言，下自成蹊 」
与个人所获得的成绩和荣誉相比，祝梅更重视和珍惜学生们所取得的成绩。她喜欢看到她们完成一个练习课题后绽放的灿烂笑容，喜欢大家取得达级认证后那种自信的状态，也喜欢分享孩子们在收到高等职业学校本科录取通知书时、获得各级职业技能大赛桂冠时那种幸福的感觉。每当面对这一幕幕熟悉的画面，都会感动不已，觉得这么多年的辛勤付出都值得了，以学生们为荣。
