自2012年8月参加工作以来，算一算，到今天刚好十年了。古代圣贤喜欢以十年为期来划定人生，定为：二十弱冠，三十而立，四十不惑等。而周恩来也在报国奋斗时立誓：面壁十年求破壁。看来，十年是岁月的沉淀，更是生命中一个标志性的刻度，标志着总结过去，计划未来。
今天，借“西双版纳比邻阅读”这个公众平台，向广大书友们认真审视一番个人专业成长之路。回 望，是为了更好地出发，不忘来路，砥砺前行！
在紫陌红尘，似水流年里，我曾筑了一个青春的梦，一个语文教师梦，并为之砥砺、雕琢。十年一梦，一梦就是十年，这历程中有一段段难忘的剪影。
十年前，我没有选择从事文秘工作，而是带着对教师职业的热爱和对教育事业的憧憬，我来到XX中学。回首过去的十年，我真的很感激学校给了我历练的平台，包容着我慢慢的成长，让我感觉到学校大家庭的温暖。同时也很感激身边的领导和前辈，因为他们是我成长道路上真正意义的导师
从教十年，如果说我在教学上有些许进步的话，离不开师傅倾囊相授，严格要求。初到学校，四顾茫茫。正是她们的引领和教诲让我步入教学正轨。最后，也要感谢我的学生，是他们对知识的渴求和身上的闪光点成就了我，让我笔耕不辍，不断超越自己。
1
Part.1
读书，乃汲取知识养分之根茎
全国中语会理事长、人民教育出版社教材主编顾之川说过，读书乃作文之根。为何说，读书是作文之根呢? 淄博市教研室的王玉强老师认为，因为读书，你的思想境界会提升；因为读书，你的认识世界的能力会提升；因为读书，你的视野会更开阔。
对于读书的重要性，无论怎样强调都不为过。我认为，读书不仅是作文之根，还是一个人立身、修德、敬业的根本。读书，也一直是我最大的爱好。我也通过读书，不断地汲取知识的养分，不断地改变自己的命运。小时候，书本非常匮乏，除了课本几乎就没有多余的书可读，但为了满足求知欲，我就找老师借书来读。那时喜欢连环画和《故事会》，也喜欢讲故事、听故事，喜欢看李闯王、杨家将、《战国策》等历史故事，也喜欢神笔马良等童话故事。
后来上了初中，喜欢上了莫泊桑的小说、印度的佛教故事以及武侠小说。到了高中，《思维与智慧》成了我每期必看的杂志，那时非常喜欢富有哲理又有诗意的文字，也在那个时候，第一次接触到了《红楼梦》。当看到老师递过来的三大本破损残旧的《红楼梦》时，我深切感受到了文学的厚重感和历史感。从那时起，喜欢上了那些富有年代感的书籍。至今，我养成了一个喜欢淘和收藏旧书的癖好。
在大学期间，图书馆是我待得较多地方。每次浸泡在浩如烟海的图书馆时，仿佛置身于温柔富贵乡、花柳繁华地，令我忘记了时间。那种“飒爽无尘嚣,静适心所喜”的读书日子，是我一生最美好、最怀念的。除了看书，我也淘书。与吴春来老师一样，大学毕业时，我也往家里捎去了几箱书。大学期间我学的专业是文秘教育，毕业时我禁不住对文学的喜爱选择去应聘中学语文教师。
工作以来，在参加名师工作室的时候，我除了阅读主持人推荐的教育教学方面的书籍外，我购买和阅读了熊芳芳老师、徐昌才、董一菲、孙绍振、顾之川、温儒敏、钱理群、王栋生、吴春来、余党绪、李仁甫等当今语文名家的大部分著作。此外还广泛涉猎他人推荐的关于文艺、哲学、政治、军事方面的书籍，让自己的课堂丰富起来。只见书架上的书越来越多，囊中越来越羞涩，用“一世称穷双手洁，平生夸富满楼书”来形容再贴切不过了。
作为一名阅读爱好者，我在每个班建立了“读书角”，号召大家“爱读书、读好书、善读书”，我经常把自己购买的书籍提供给学生阅读，还呼吁每位同学为班上捐献一本书籍。在课堂上经常和他们交流一些阅读体会，教学相长，共同进步。
以前有人不解地问，读那么多书究竟有何用时？我当时不知道该怎么回答。随着读的书多了，我找到了答案。读书有三用也：一者提升了自己的思想境界；二者开阔视野，增长才干；三者提升了为人之道，为文之道。
2
Part.2
练笔，让生命开出思想之花朵
作家汪曾祺说：“要长葆思想的活泼，最好的办法是写文章。为写文章，就要多读一点书。”俗话也说：“巧妇难为无米之炊。”这文章之“炊”，就是从字、词、句之“米”组成的，这一切都从书本中来。大量的阅读，我们可以掌握无数精词妙句，积累大量人物思想，记住许多新奇严谨的结构体式……,而这些都是写作必备的条件。
可以说，读书与写作不可分割，吐纳之间，天然自得，尽显文墨风采。试想王勃肚子里如果不装有前人的那么多佳词丽句，决不可能即席挥就那篇《滕王阁序》。
在大学期间，我也通过阅读提升了自己的写作能力。还在国家核心期刊--上海《秘书》杂志社上发表过《国有企业对秘书的要求》等科研论文，在省级刊物《云南师范大学校报》、《云南师范大学学生工作简报》和校级刊物《宿管专刊》、《昕潮》上发表过《寻找理想与现实的交集》、《玉树，坚强永驻》、《写给母亲》、《老师，我想对您说》、《浅谈周易》等多篇文章；还在“乌有之乡”网站上发表过《不为君王唱赞歌，只为苍生说人话》等针砭时弊的文章；参加征文比赛的文章《让我们心手相连，铸就和谐新校园》、《心系吾民，惠泽百家》也分获校级一等奖和二等奖。
在做好自身教育工作的同时，积极主动承担学校的一些兼职工作，在办公室负责草拟各类文书，包括招生宣传、工作报告、以及党务总结报告，从而提升了写作能力。工作之余，我在一些刊物上发表过一些诗词、散文、论文。2017年9月30日，我的新闻通讯《为建设和谐安定小区而奔走的杨先端老师》被刊登在《西双版纳报（傣乡周末）》头版；2018年5月12日，我的《劳动最美，梦想相随》演讲比赛获全州二等奖，演讲稿被《西双版纳报》刊登；2018年7月，我的诗歌《海棠依旧香如故》被州委党史研究室选编《海棠依旧沁傣乡—西双版纳州纪念周总理诞辰120周年文集》并出版，在全州诗歌类征文中排第一；2019年9月22日，教学论文《创造形象，诗文有别》在武汉举办的新教材课堂教学演示暨新高考报告会“青于蓝杯”征文比赛荣获全国一等奖；2020年5月，我的论文《读书·练笔·引领》发表于《名师研究》杂志上；《英雄专题大阅读》发表于2021年1月《天天读写》杂志，《记叙文人物描写手法谈》发表于2021年4月《作文指导报》上；2021年12月9日，《男儿付死生，丹心许报国——致敬缉毒英雄蔡晓东》被选登在《西双版纳报》上；2021年12月17日，《中老铁路赋》被选登在景洪教体局公众号上；2022年1月17日，《西双版纳最美的风景是人》被选登在景洪教体局公众号上；2022年3月29日，《死生亦大，岂不痛哉》被在景洪教体局公众号转载分享；2022年5月7日母亲节前夕，《致敬伟大母亲》的文章被《西双版纳报（绿宝石）》选登。
我也经常把自己获奖的文章拿来和学生分享，鼓励学生参加征文比赛，让学生尝试成功。2014年6月指导学生参加“一训三风”征文比赛，我的学生包揽过半奖项，我也被评为优秀指导教师；2014年7月在指导学生参加“中国梦”主题教育读书活动中，荣获得征文指导二等奖；2018年9月指导学生参与“中国梦”征文比赛，学生表现突出，我也被评为优秀指导教师；同时我不断尝试下水作文，努力为学生提供良好示范。班上涌现出一批文学爱好者，2019年11月16日，学生的作文《我不惧怕成为这样的姑娘》被《XX报（教育周刊）》选登，2021年9月10日，两位同学的《一朝沐杏雨，终生念师恩》、《亲吾师，信其道》和我的《教师节里话师恩》同时被刊登在《西双版纳报》教师节专刊上。2022年4月15日，我指导学生的《点点春 雨润万物》被《西双版纳报（绿宝石）》选登。
这些努力成果，让我对教师这门工作有了进一步的认识。作为老师，我们最大的幸福不是通过教育让自己名利双收，而是能够培育出一批批学有所用、令人骄傲的学生。身为教师，我们的一言一行，都可能会影响和改变学生的一生。因此我们要潜心治学，甘于奉献，努力为学生未来的成长奠定基础，铺平道路，教会他们做人的真谛、生存的道理。
3
Part.3
引领，是专业成长路上之明灯
一个人成长路上离不开引路人。如果说我在教学上有些许进步的话。我首先要感谢我的师傅的倾囊相授，严格要求。师傅工作追求完美，事无巨细，赏罚分明、奖掖后进。于我而言亦师亦友，对我的要求也最严格。我初次上公开课《劝学》时，我备的课内容冗长、条理混乱。她耐心地指导了我，并帮我修改课件到深夜。结果公开课被我上得一塌糊涂。在评课时，师傅毫不避讳地指出我存在问题，并不断督促我改正，现在终于有所改变。罗老师温文儒雅，雍容大度，会尊重和听取组内老师的心声，也给了我很多无微不至的关心和帮助。初到民中，四顾茫茫，正是她们的引领和教诲让我步入教学正轨。同时也要感谢名师工作室两位特级教师的言传身教。陈老师对待工作具有一丝不苟的谨严精神和极大的工作热情，始终是我学习的榜样。余老师博览群书、酷爱写作、敢讲敢言，令人钦佩。
此外，我也向全国一些名师学习。2019年9月22日在武汉举办的新教材课堂教学演示暨新高考报告会上，我有幸聆听了熊芳芳、余党绪、吴欣昕、赵长河等名师的授课，他们对我的启发和引领也比较大。熊芳芳老师上的《促织》一文，摒弃了老师惯用的文言串讲方式，她力求突出“老师为主导，学生为主体”的特征，不求“字字落实，句句清楚”，而务使学生对课文内容有整体的感受，这种教学方式让我很有触动。此外，她对文本的解读之深之广达到了常人难以企及的地步。余党绪、吴欣歆、赵长河三位老师都十分注重整本书阅读的指导，余老师侧重于整本书阅读的思辨读写，吴老师侧重于整本书阅读的推进策略和补充阅读，而赵长河老师注重于整本书阅读如何开展、如何命题等等。
在2020年疫情期间，一些名师的网络公益课让我大有收获。如熊芳芳老师讲的《高考微写作全教程》和《高考语文应试技巧》让我在写作、诗歌鉴赏、散文阅读上深有启发；李仁甫老师主讲的《如何指导学生写议论文》在思维升级、素材摘抄、科学审题、灵活构思方面给我写作指导提供了重要借镜；吴春来老师主讲的《阅读引领：读书让专业崛起——影响我成长的是本书》慷慨激昂令我印象深刻，尤其是他倡导的“五多课堂”让我领悟到教育之法、教育之谛。
对一些语文名家，如孙绍振、董一菲、王栋生、徐昌才、季江勇、龚志民等名师，我始终有一种“虽不能至，心向往之”的景仰之情，盼有朝一日能够当面请教，领略他们的风采。幸好还有他们书籍，让我可以见字如晤，如见其人，声息可辨！
爱好读书、勤于练笔、名师引领，这便是我的专业成之路。一路走来，诗书作陪，不觉孤单；一路跋涉，笔耕不辍，没有虚度；一路向前，因有名师，不畏将来。
十年了，白云苍狗，世事变迁，而不变的是我的一颗追梦赤子心、一腔语文情。流年碎影，忘不了的是语文；岁月沧桑，老不去的是梦想。我的十年跌跌撞撞、有苦有甜，但愿我未来的十年繁华满途、桃李无边。最后，我还想说的是，作为教师，我没有尊贵的地位,也没有一点特殊的权力；没有显赫的声名,更没有万贯的财富，但每每想到“明年再有新生者，十万龙孙绕凤池”的美好愿景，心里就会充满了这份职业特有的幸福感。
