Eduline（赛新科技）在线教育系统，解决你所有的在线系统问题，中国领先的教育行业产品解决方案与服务供应商，你值得关注。
高性价比职业教育、企业内训、知识付费系统 技术：Tp6.0 uniapp redis rabbitmq swoole 端口：pc app 小程序 公众号 ，产品亮点：点播直播、在线考试、三级分销、团购秒杀、实物商城、crm等
「链接」此为Eduline在线教育系统淘宝详情介绍
教育工作者说，ChatGPT在教学中有很大的潜力，但它也可以用来作弊。以下是防止ChatGPT作弊的策略
自2022年底ChatGPT首次亮相以来，K-12和高等教育的教育者一直在努力研究如何应对这项新技术。
教育专家们正在研究防止ChatGPT作弊的新策略和方法，包括如何组织问题和引导学生正确使用该技术。
尽管存在技术使用不当的问题，这里采访的专家已经明确表示，ChatGPT有许多潜在的教育好处，不应忽视。
1.如何防止ChatGPT作弊:不要禁止这个工具纽约市教育部已经阻止了ChatGPT，美国其他许多大型学区也实施了类似的政策。接受采访的教育工作者都认为这不是最好的方法。
哈特福德大学(University of Hartford)卓越教学与创新中心(Center for Teaching Excellence and Innovation)执行主任丽莎·扎维林斯基(Lisa Zawilinski)说:“你越禁止使用某种东西，就有越多的学生回家后继续使用它。”
马萨诸塞大学阿默斯特分校(University of Massachusetts Amherst)教育学教授托里·托拉斯(Torrey Trust)对此表示赞同。“我们每天都被人工智能包围着，尽管人们没有意识到这一点，而且它在未来会变得越来越普遍，”Trust说，他制作了一个关于ChatGPT和教育的幻灯片，作为教师的免费资源。
仅仅是禁止这项技术，就停止了我们作为一个社会，以及与学生们就如何最好地有效和合乎道德地使用这项技术进行的令人信服的讨论。
哈特福德大学(University of Hartford)负责评估的副院长希塔尔·苏德(Sheetal Sood)刚开始教书时，她记得许多教育工作者反对学生在数学课上使用计算器。她说:“如今，ChatGPT无处不在，我认为这就是ChatGPT的发展趋势。”
2. 专注于高阶思维担心学生使用ChatGPT和其他人工智能语言生成器的教育工作者可以考虑加入更多需要高阶思维技能的评估。
“现在的人工智能工具擅长低阶思维技能，比如能够回忆信息、总结信息、解释信息，”托特说。“更高层次的思维技能——应用知识、创造新知识和原创作品、批评、评估、设计——不是人工智能工具能做到的。”
例如，老师可能会布置作业，要求学生研究当地社区的环境问题，然后为一项新法律写一份提案，交给当地政治家。Trust说，ChatGPT可能会帮助学生在这项作业中做一些研究。“但设计一种方法来解决环境问题，这不是人工智能工具能做到的。”
3. 将真实的学生经历和学生关系融入问题对于较短的每周作文问题或讨论板提示，教育工作者可以防止chatgpt生成的内容，并通过让学生将材料与他们的生活联系起来，在这个过程中创造更丰富的回答。
苏德说:“让他们讨论自己的经历，而不是随机给出一个提示，然后详细阐述。”例如，教育专业的学生可能会被要求通过谈论他们在自己的教育或在该领域的工作中看到的东西来回应阅读。“我们并没有拿走内容和理论，但我们在某种程度上扭转了局面，并说，‘你知道吗?你的思考和你正在学习的内容或理论一样重要，’”苏德说。
扎维林斯基补充道，避免获得太多ChatGPT生成的答案的另一种方法是，关注学生的反应和互动，而不是最初的帖子。她说：“也许是现在，我尊重他们对同龄人的反应，以及在多个同龄人的反应中进行综合的能力。”。
4.小心使用ChatGPT检测器许多ChatGPT检测工具已经出现，包括GPTZero和ChatGPT制作者的新工具，旨在帮助教师检测平台上生成的内容。
Trust警告说，这些类型的工具可能会在学生中产生恐惧和焦虑。教育工作者还应该注意学生的隐私，以及该工具是永久存储学生信息还是立即删除文本。她说:“我鼓励任何级别的老师在自由上传学生的作业之前仔细检查一下。”
此外，就像更常用的剽窃检测器一样，结果必须用人类的眼睛仔细观察。普林斯顿大学大四学生爱德华·田(Edward Tian)在寒假期间创建了GPTZero，他告诉《科技与学习》(Tech & Learning)，老师不应该用这个工具来判断学生是否作弊。“我不希望任何人做出决定性的决定。这是我在假期里做的，”他说。
5. 在课堂上公开讨论ChatGPT及其用途托特说，培养恰当使用ChatGPT的一个步骤是以开放的方式与学生讨论技术、学术诚信和诚实。她说:“我们没有与学生进行深入的对话，讨论使用他人的作品到底意味着什么，无论是来自互联网还是ChatGPT，以及这项技术在他们的思考、交流和学习中应该发挥什么作用。”但是更多的老师应该这样做。
关于ChatGPT和其他人工智能工具的抄袭和作弊行为的规范仍在争论中。学生们应该成为辩论的一部分。这些对话还将帮助教育工作者学习如何最好地使用ChatGPT和其他人工智能技术。
“和你的学生谈谈，”苏德说。“就他们如何使用ChatGPT而言，他们想出的东西令人惊讶。”
,
