如今，有越来越多的家长，知道机器人教育是啥了，没办法，身边很多孩子都报名了，别的孩子都在学，自己的孩子再不了解一下，那可能就会落后于人了。不知道什么时候，机器人教育之风刮起，但是被很多家长误解为，让孩子参与机器人教育，就是为了日后参加比赛，拿证书，增加升入重点学校的筹码。
实际上，机器人教育的作用，并非如此简单。
从政府，到各中小学，倡导机器人教育的目的是什么呢？
是因为我们想在孩子的童年，播种下想象力的种子，在他们漫长的一生中，让创意成为一种自觉的意识，让创新成为一种完整的人格，让创造成为一种基本的能力，长此以往，孩子看世界的视角，自然就丰富了。
不同的年龄段的孩子，具备不同的认知能力和学习能力，学习节奏也不尽相同，所以家长们千万不要揠苗助长。
1、幼儿阶段
这是孩子认知世界的关键时期，要在这个时候教会孩子对物体空间、大小、方位、形状、色彩等的感知力，增强手脑协调和精细动作的锻炼，同时刺激左右脑的平衡发育也是这个时期的重点。
2、小学阶段
家长需要让孩子们学会观察生活，并将生活中的现象与物理相互结合进行思考，通过零件组合使用，强化搭建能力，培养专注度，学习机械构造和基础的机械理论知识，以及学习各种传感器的工作原理，会用程序语言设计简单的程序。
3、中学阶段
这个时候，孩子们已经有了一定量的知识储备，在学习机械原理、编程算法的基础上，需要进行更精细复杂的学习，重点在于以项目式的学习方式来进行任务驱动，探索新技术的运用，注意创新思维的培养和分工协作的素养。
阿童木人工智能认为，机器人创客课程，可以说是当今最具综合性的教育体系，为学生能力、素质的培养承载着新的使命。在组装各种模型的过程中，了解机械内部构造，掌握机械电路、电子传感器、计算机软硬件及人工智能等原理，理论结合实践，培养对孩子未来成就至关重要的逻辑与抽象思维能力。
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