来源：教师报 作者：杜利媛看到语文报社公众号发的推送——第四届“语文报杯”全国语文微课大赛获奖名单公布，我迫不及待打开，一看，我几乎惊叫起来：“啊我获奖了——特等奖”我不敢相信自己的眼睛，仔细查询，没错，就是我，获得初中组微课视频类特等奖，名列第二，我来为大家科普一下关于微课伴我成长内容?下面希望有你要的答案，我们一起来看看吧!
微课伴我成长内容
来源：教师报 作者：杜利媛
看到语文报社公众号发的推送——第四届“语文报杯”全国语文微课大赛获奖名单公布，我迫不及待打开，一看，我几乎惊叫起来：“啊！我获奖了——特等奖！”我不敢相信自己的眼睛，仔细查询，没错，就是我，获得初中组微课视频类特等奖，名列第二！
这次大赛共吸引全国30个省市的近8000名语文教师报名参赛，共收到参赛作品八千余件，经过严格的层层把关，我这个普通乡村教师能拿到这个大奖，确实令人讶异。然而，存在的就是合理的，任何成绩的取得从来都是努力的结果。我静下心来仔细想想，拿到这个奖项，虽说在意料之外，但也在情理之中。这一切，要归功于公开课的推动。
我的第一堂公开课，至今记忆犹新。那是我工作的第二年，教育局领导到我校视导检查，碰巧抽到我的课，那是一堂写作指导课——人物素描。我设置情境，让两名学生到台前表演，其他学生观察，然后运用我课前教的写作方法，写下“演员”们的言行举止。课堂上笑声连连，孩子们学得很轻松，领导在后面频频微笑、点头。我这个人嘛，有点“人来疯”，突然灵机一动：何不请领导为孩子们说几句话，再让孩子们写一写领导呢？我这样想，也这样做了。估计那位领导万万没想到，他会在听课时充当“模特”，遇到这样一个不按常理出牌的新老师。校领导开会时，还特别表扬我和听课领导互动。我那第一堂公开课被评为区级优质课，我的第一个优质课！
窦桂梅老师说：“上公开课就像家中来客，必定要洒扫庭院、准备盛宴一样。其中有准备的紧张，更有展示的兴奋。就像居家过日子，如果没有客人，可能会终年粗茶淡饭。正是那经常光顾的客人使得我的‘家政技艺’一日千里……”这话真是说到我心坎上了，后来我在校内外上了多次公开课，我精心准备“招牌菜”，也受到多方一致好评——
听课老师纷纷说：“杜老师在课堂上好像会发光，听杜老师的课是一种享受，能学到很多新方法，不知不觉记下很多笔记。”校领导听完我的《我的叔叔于勒》一课后，在教师会议上说：“杜老师是个很有潜力的老师，我们准备培养她成为名师。”三年前，区教师发展中心张琦主任到我校调研，听完我的《呼兰河传》一课后，大为赞赏，他说：“杜老师的课堂快乐而又高效，值得向全区推广。” 参加宿城区乡村教师培育站，我到外校上了一堂学员交流课——《蝉》，下课后，学生将我团团围住，问我要QQ号、电话号码……培育站的主持人、特级教师高行亮老师称赞道：“杜老师课堂驾驭能力很强，把所有学生都调动起来了，字写得也很漂亮……”
慢慢地，我找到了上课的感觉。最近两年，我积极上网观看名师教学视频，阅读专业书籍，从中获益良多。我更是把每次家常课都当作公开课来认真对待，精心设计出七八两个年级的四册导学案，去年相继获得市级、省级优课比赛一等奖。
这次的获奖微课，也源于我的一堂校内公开课——《与朱元思书》。当时上完课后，听课老师给了比较高的评价，可以用四个字来归纳一下：实在、灵动。说它实在是因为教师设计的导学案，成为学生课前预习、课堂展示、课后巩固的载体，让不同层次的学生有不同的收获；灵动则体现在：教师一番入情入境的朗读让学生“神游”富春江，走进文本。通过对“吴均”的采访，感知文章内容、厘清结构和所表达的情感。通过争论，让学生明白写景要抓住特点，并感知了文中所描写的景物特征，进而水到渠成地提炼出本文的写作技巧，赏析语言特点，徐徐生成板书。通过对对联、画山水画、当导游三个实践活动，进一步提升学生的语文素养。
受于永正老师的影响，我一直致力于让学生在快乐中学习，本堂课教师充满激情，元气满满，肢体语言丰富，课堂上不时发出愉悦的笑声，学生学得较为轻松。
这次的获奖，对我来说是鼓舞，更是鞭策。我知道，我还有很长的路要走，我还要多读书、多学习、多上公开课。成长，一直在路上；努力，就会有诗和远方。
,
