孩子的世界

充斥了太多的“有用”“无用”

究竟是怎样的衡量标准

给他们贴上了这样的标签

没培养好孩子会怎样(只挑有用的东西学 你是为孩子还是毁孩子)(1)

朋友霞子的女儿甜甜今年8岁,上二年级。在我的印象里,二年级的小女生,应该是很喜欢抱着芭比娃娃,或者画画,或者捏橡皮泥的。

可是甜甜却不一样,每次去霞子家,甜甜总是在书桌前,不是看课本,就是奋笔疾书写作业。似乎在她的小世界里根本没有“玩”这个字眼。

没培养好孩子会怎样(只挑有用的东西学 你是为孩子还是毁孩子)(2)

甜甜在写字桌前忙碌的样子,着实让人心疼。我凑上前去,发现她的书桌上无一例外,全部都是教辅书,《小学生每日必备单词》、《数学新课标丛书》、《古诗必备》等堆得像座小山。

没用!真不敢相信这番话,是从一个年仅8岁小姑娘的口里说出来的。我既意外又尴尬。

甜甜老师给我的“当头一棒”,让我一时间不知所措了。

难道说孩子就不能看一看课外书,不应该了解书本以外的世界吗?

回想我8岁的时候,《格林童话》、《皮皮鲁和鲁西西》等课外书才是我最喜爱的东西,在书中畅游的时候,真的太快活了。和朋友玩游戏,玩到天黑都不愿意散场。

可是甜甜,可能还不太明白什么是“有用”什么是“没用”,却已经被老师“锤炼”得能老练地判断什么知识才是“有用”的。

是啊,现在学校门口,奥数班、作文班、英语班扎堆建起,广告宣传页随处可见。每一张上的宣传语,夸张到读读都让人紧迫感倍增。“不学就落后,学了就优秀!”“不上没用的课,只做加分的题。”“学了就有用,上了就涨分!”层出不穷,各显神通。

而这些,对于家长们还真如一剂神药,似乎能药到病除。争先恐后地给孩子报班,以为这样孩子就会更出色、更优秀。

沉重的书包快要把孩子淹没,可孩子无助的眼神谁也假装看不到。

没培养好孩子会怎样(只挑有用的东西学 你是为孩子还是毁孩子)(3)

不禁想问,对于孩子来讲,究竟啥才是有用呢?

“妈妈,我想学跳棋。”

“尽想没用的,考试加分吗?”

“爸爸,我想图沙画。”

“那有什么意思,赶紧练钢琴,过几天就考级了!”

“妈妈,我想下楼和小朋友玩捉迷藏。”

“玩捉迷藏能上重点初中吗?不许去!”

学特长是有用的能加分的,玩沙子、摆积木是没用的。背古诗、学三字经是有用的,看课外书是没用的。上补习班、预科班就是有用的,捉迷藏、跳皮筋是没用的。

究竟是谁在无声无息地分类?这些有用和没用的标签又是被谁悄悄贴上的?

这个人不是别人,正是每一个孩子的父母。

在父母的眼里,只要是关乎升学求职、应试升级、成功经验的,就被定义为有用。而这些书,在书店里是常年畅销书,高居榜首的地位,也多年占据着孩子的书包、书桌和书柜。

在堆积如山的教辅书中,每个孩子都必须一路冲杀。究竟为了什么或许他们并不知晓,只是盲目地走着父母为他们选择和铺设的路。

没培养好孩子会怎样(只挑有用的东西学 你是为孩子还是毁孩子)(4)

难道说所有考不了级、不能拿证、没有加分、不算特长、无助于考重点的事情,孩子都不应该接触,了解吗?

赫赫有名的乔布斯,设计出风靡全球的苹果手机。

当初他从斯坦福大学辍学,放弃了自己的“有用”的专业去听美术课,研究san serif 和serif字体, 琢磨怎样才能做出最棒的印刷式样。

这在当时看来完全“无用”和“浪费时间”的举动,却在他十年后设计第一台Macintosh时发挥了不可估量的作用。

伟大的美学家宗白华,也曾有过类似的心路历程。

小时候宗白华虽然好玩耍,不念书,但对于山水风景的酷爱是发乎自然的。天空的白云,桥畔的垂柳,是他孩时最亲密的伴侣。

放着好好的斯坦福不读,学劳什子美术字体;有用的唐诗不背,天天对着白云垂柳发呆。可偏偏就是对“无用”的关注,造就了一位德高望重的美学家、一家伟大的公司。

跟着直觉和好奇心走,遇到的很多东西,此后恰恰被证明是无价之宝。哪怕别人说这些知识“没用”。

没培养好孩子会怎样(只挑有用的东西学 你是为孩子还是毁孩子)(5)

人生是饱满的,立体的,你所做的每一件事情都不会浪费,都有自己特别的意义。

别用“有用”“无用”来衡量孩子的教育,你永远也不知道它会在人生的哪个关键时刻帮孩子一把。

那孩子究竟是从“有用”的教辅课程中受益多,还是从那些看似无用的知识中获得人生的益处多呢?

没培养好孩子会怎样(只挑有用的东西学 你是为孩子还是毁孩子)(6)

事实上对人生而言,“有用”的东西,可能只是暂时有用,以后用处却并不大;“没用”则可能是暂时没用,以后终身有用。

如果你想培养一个循规蹈矩、没有独立思想的孩子,可以让他学眼前的“有用”文章、做有用的习题。

如果你是一位眼光够长远的父母,则应该让孩子读无用的书,做无用的事,花无用的时间,耗无用的精力。因为人生最长远的目标,都在于那些不被功利衡量的“无用”。

孩子几岁时

没培养好孩子会怎样(只挑有用的东西学 你是为孩子还是毁孩子)(7)

家长就应该多带他去旅行,去感受,去阅读,去全身心地去触摸、感受这个世界。

孩子十几岁时

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家长应该让他去感受所有跟艺术、美与普世价值有关的东西。给他听一些好的音乐,让他沉默安详;读一些经典的好书,让他体验情感的深邃和想象的博大。

现在的社会,浮躁的大多数都会选择直奔“有用”而去,而忽视了生活本应有的美好。

想让孩子真正优秀,就带孩子一起领略所谓“无用”的知识,让孩子能够拥有一颗丰富的心灵,去触碰、感知、体味、享受生命中那些缤纷有趣的色彩。

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