这次跟课，我们完成了11课的内容，宝贝非常用心，不仅课程的内容掌握了，加餐题也深入研究，这个假期收获颇丰。创新数学思维训练营值得多次深入探究。下面来看看我们的战果吧！
第1节课，主要任务是：可以用几种方法数麦斯金塔的学具个数，以及分类方法。
这节课的内容本来对于宝贝是非常简单的，但是没想到，宝贝从简单数数，想到了1 2 3 ...... 99 100=？的等差数列，宝贝的方法是找到1至100的中间数，然后用中间数*个数就是和。
问题来了，怎么找中间数呢？
先找1至10的中间数，他发现个数是单数时，容易找中间数，比如1至9，中间数是5，那么1至10的中间数，也是5，然后用5乘以（1 10）。
所以1 2 3 ...... 99 100=50*（1 100）=5050。
1 3 5 ...... 97 99=中间数50*个数50=2500。
除了等差数列的探索，我们还了解了金字塔以及大雁塔的故事。真正的大雁塔，其实是唐玄奘为了放经书而修建的，在修建的过程中，也遇到一些难题，包括资金问题。
第2节课，主要任务是思考：麦斯金塔5个颜色的学具之间的区别和联系。
孩子第1次比较有序地思考区别和联系是什么意思，并且学着怎么样表达不遗漏，还拓展了什么是等腰梯形，为什么是等腰梯形时，这个学具可以拼出麦斯金塔。
第3节课，主要任务是：用3个学具拼搭一个作品，满足3个要求，可以平放在桌子上，可以拿起来，可以很稳定。并且要保证有序思考，不遗漏，并将作品分类。
今天的加餐题目是：
群内小朋友将题目变成了复杂一些的题目，而我又将小朋友的题目进一步升级，变成了：问题1：在平面图中找大三角形的面积？问题2：找图2中，三角形的个数？
其中数三角形的题目，去年我和宝贝玩过，当时数着数着就烦了，觉得难度大。今年再数的时候，自己已经可以找到规律了，先数1层，再数2层，3层，4层，5层的个数，最后加上倒三角的个数。最后数出来图中三角形的个数是48个。
第4节课，任务是：用红，黄，绿三个教具可以拼搭出几个符合要求的作品。
孩子在操作过程中，明白了有序思考的重要性，以及怎么表达自己的作品。
第5、6、7、8节课，分别是用三个不同颜色的教具拼搭作品，孩子都是非常熟练地掌握了。
第9节课，拓展是：自己拼搭出青蛙，并且讲故事。
第10节课，任务是：
宝贝都按照要求完成了，而且都是非常认真地记录时间，寻找拼搭的方法，这种认真的精神，真的让人感动！
第11节课，换了新的教具，麦斯方块。
任务是：有序拼出4连方，5连方，探索6连方有多少种？
宝贝拼4连方非常容易；拼5连方的时候，有序思考第1天有欠缺，第2天一早就迅速拼出来12种。
到了6连方的时候，第1天，情况太多，乱套了。第2天又试了一次，这次有进步，拼出来34种。但是经过和别人比对，发现有遗漏。于是鼓励宝贝继续探索，因为6连方还没有标准答案，我们要给大家来个标准答案。经过一个晚上的探索，宝贝非常自信地说，6连方有35种情况，别人的是错的。
在这个过程中，有序思考完全建立起来了，而且一眼就可以看出来重复的图形，再经过群里家长，包括一位高中数学老师的验证，最终确定6连方就是35种情况。我们的答案被老师评价为“6连方的样板间”。
（图片为证，6连方共35种情况。)
第12节课，加餐题目是用教具拼正方体的平面展开图，一系列的5个题目。
做完了老师发的题目，我们又继续探索了正方体的特点，正方体展开的11种方式，用磁力片实操如何有序展开，然后再将实操出来的展开图，画出平面图，用小课堂的形式进行总结。
因为展开图有11种，就需要将这11类图分类，所以我们又根据网络上的正方体展开口诀熟悉并讲解了一遍。通过小课堂的形式，宝贝真正理解了这个口诀。
展开以后，正方体的面和点都是变动位置了，比如如何找到一个面的对立面，如何找到一个点的重复点？对于宝贝来说，都不是一件容易的事情。
以上所有关于正方体的知识，我们探索了4天，用最简单的方法解决了所有问题，宝贝一共录制了12节小课堂，全部被数学老师选中，传到了天外飞仙数学指导第12课的拓展内容中了，被老师称为“正方体专题”。
我和孩子都非常开心，被老师选中。
经过一个假期的学习，宝贝的思考方式在潜移默化地进步，非常感谢数学思维训练营的林静老师和班委们，和群内小伙伴们的指导和陪伴，在数学的海洋中，我们真心体会到探究的微妙！
还有一些加餐题目，没来得及做，准备周末或者下个假期的时候，跟宝贝继续探索。
从这次跟随数学群学习，我深深地体会到，深挖比浅尝辄止的跟课程进度要好，我一直不喜欢追着课程进度走，按照自己的节奏，讲某一课的内容时深入理解一下，也许收获更不一样。
在数学群当班委，我的体会是，课程开课前群内的打卡和课程后期群内打卡，简直是冰火两重天，真正坚持从一开始到最后的家人，都是凤毛麟角。
优秀并不是别人比你聪明，而是别人一直在正确的路上坚持。任何的事情都是如此，开始很容易，坚持到最后的才是王者。
这一个假期，跟孩子用实际行动，演绎了这句话。希望在以后的学习中，孩子能再接再厉，把这个好习惯运用到方方面面。
马上又要到寒假啦，期待更多的宝贝来玩数学。
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